日本の教育は、これでよいのかな

前回の続きです。

今回は、 共同助言 のチヨット復習です。

聞いてみますと、 司会者 が、「次の方は、どうですか？」

と聞いていますね。 聞き手 は、

「北国の子どものごちそうなりを強くよんでいました、。

これは、自分の故郷をほこらしく思っているのかなあと・・・・いうことが伝わってきました。」』と言っていますね。

聞き手は、しっかり聞いている証拠ですね。

ここに、 共同助言の効果 があらわれていますね。

聞き手は、つぎに、「母を思うも・・・・・のところも気が入ったよみで、よみ手が強い気持ちを込めているのかなあとおもいました。」

と言っていますね。

ここにも、共同助言の効果が出ていますね。

このように、共同助言を入れることに、 読解が深くできる仕組み があるのですね。

このやりかたは、子どもにとってとっても 面白い のです。

人間にとってもですがね。

面白さが、国語科を好きにし、またやりたいという気持ちをつくる のですよね。

＊　 はたはたのうた 　　　　室生　犀星

はたはたといふさかな、

うすべにいろのはたはた、

はたはたがとれる日は

はたはた雲といふ雲があらはれる。

はたはたやいてたべるのは

北国のこどものごちそうなり。

はたはたみれば

母をおもふも

冬のならひなり。

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上記のことは、下記の本に出ています。

理解を深める表現よみ(ルック） -- 小学校国語１年～６年年
表現よみ総合法教育研究会編　B5

読んで学べる田...
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表現読みと朗読は、ねらっていることは同じだと思います。 

表現よみ総合法教育研究会の例会は、毎月、行っています。
参加、希望の方は、ご連絡ください。

表 http://hyoukyouken.gooside.com/ 表み総合法教育研究会現よみ総合法教表現よみ総合法教育研究会育研究会

それと、毎年全国研究アカデミーをしています。
今年は、8月1日でした。

 来年は、7月30日(土）、東京です。

2016年全国研究集会 は、7月3０日（土曜日）
第２７回表現よみ総合法教育研究会全国アカデミー
　　会場：未定

表現よみ総合法教育研究会のホｰﾑページ

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＊　これらの実践・研究は、 大久保忠利の理論 によるところが大きいです。

大久保の国語教育の理論は、下記の本にまとまっています。

大久保忠利著作選集１・２(三省堂） 絶版