PR
キーワードサーチ
今日9729
「学校は、教えるべきことをきちんと教える」を持論としています。国語科・算数科・・・・・・・で、どのように教えたら良いか、今までの研究を述べたいと思っています。
カテゴリ
中学の漢字指導
(48)学力向上対策
(29)自己肯定感
(17)学校・教育原理・教育全般
(283)自発性・内言
(17)九歳の壁・落ちこぼし
(3)論理的思考・・・学習論理語・教育基本語い
(49)Ａ漢字は手首化
(2)漢字の意味の変転
(5)・漢字指導
(339)・・・抽象漢字の指導
(23)・・・文作り
(4)・・取立て指導（1セット5過程の指導）
(41)・・・テストの工夫
(14)・・・手首化（見ないで書ける）
(15)・・・漢字の許容（止め・払い）など
(8)・・・筆順
(14)・カタカナ・ひらがな指導
(25)送りがな
(4)言語分析（文学言語理論言語日常言語）
(14)文化審議会・品川区のカリキュラム
(5)実態調査（品川･学力調査）白石･甲斐実態
(10)教育全般・・・漢字から
(39)先生と保護者
(19)いじめ・学級崩壊・自殺
(19)読解力
(22)文学文の読解
(53)・・・物語を書く
(8)説明文の読解
(17)・・・説明文を書く
(17)誰もが書ける作文教育(文ちゃん人形）
(77)・・・作文・三大ニュース
(6)・・・作文・書きなれノート（日記）
(21)読みきかせ・表現よみ（音読・朗読）の工夫
(117)・・表現よみ（音読・朗読）指導の実際
(64)・・読み聞かせ
(37)文法
(36)聞く・話す
(17)算数･数学・理科
(33)国語科目標・構造・計画・言語意識直結観
(18)体育･健康･食事・音楽
(20)学習指導要領・指導書
(15)教科課程・指導計画
(14)能力観
(6)大脳生理と教育
(4)教育再生会議・教育基本法
(23)・・・フィンランドの教育
(11)教育基本法改訂・三浦朱門・学力テスト
(32)教師の勤務条件・その他海花センター蝋梅
(27)Ｙ氏
(3)原発
(52)^-^◆ ガンバリ屋の…
New!
和活喜さん兵庫県知事と選挙戦… shchan_3さん
騙す、騙される まろ0301さん
昨日、反省したつも…
つるひめ2004さんコメント新着
フリーページ
中教審教育課程企画特別部会「論点整理」 （ 2015 年 8 月 26 日） において、
「国語」に関しては、学習指導要領改訂にあたっての内容の見直しの論点の一つとして、
「平成 22 年に常用漢字表が改定されたことを踏まえ、
小学校において、
実生活や国語科以外の各教科等との関連を考慮しながら、
漢字の学年別配当の見直しの検討 が求められる。」
と示されています。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
上記の件の見直しについてご意見・ご感想などお願いしたところ、下記のようなご意見をいただきました。
ありがとうございました。
・・・・・・・・・・・・・・・・・
こちらこそ、今年も宜しくお願い致します。
漢字の学年別配当の見直しは、必要ないと思います。
子供たちがしっかり漢字を使って文を書けるようになるなど、もっと本質的なこと検討して貰いたいです。
いじめが問題になると、いじめの定義などと言う文書を何十ぺーじも制作したり・・・。どうかしてます。教育が分かっていない人達ですね。 (2016.01.04 05:24:00)
最近は現場の情報に疎い立場にいるので、あれこれ言えませんが、どういう理由で学年別配当の見直しをするんでしょうか。
とにかく子供たちや現場で指導にあたる先生方を困惑させる変革には反対ですね。
政治だって、地方創生をかかげているのですから、未来を担う子供たちを育てる教育の指針や基準にあたるものをトップダウンで安易に変えることには賛成できません。
どうしても変えなければなならないのなら、現場で指導にあたる先生方の生の声を絹べきだと思います。
特に中学校の先生方は、相変わらず部活動などの課外活動に時間を取られて、本来一番中心にならなければならない教材研究や授業の準備に充てる時間が不足しているようです。
先日の新聞にありましたが、日本は先進国とされているようですが、先進国のなかで国が当てている教育費は最低額だそうです。
最近「欲ばり過ぎるニッポンの教育」(講談社現代新書-苅谷剛彦・増田ユリヤ)を読んでいるのですが、日本の教育は、フィンランドのように「学校」を学ぶ楽しさを教えるところと捉え、個人個人が主体的に自ら選び取っていく姿勢を育てる「修得主義」を目指すべきと指摘しているようです。
今の日本の教育は、子供を取り巻く問題解決の場として社会全体が依存し過ぎていると厳しく指摘しているようですね。
難しい話は抜きにしても、学校に行くのが楽しい、友達と学ぶのが楽しいと思えるのは基本中の基本ですよね。
また伺います。
(2016.01.04 11:55:12)
下記クリックしてくださるとうれしいです。
にほんブログ村
ぼくらが作成した
漢字プリント の （『たのしく身につく漢字の力』（１年~６年）（ルック）
これは、全国の平均的なクラスの実態に沿って作成したプリントです。これを基に、あなたのクラスの実態に合った授業がされるといいと思っています。
下記の本はそのもとになっています。
本を出版した動機は、全国の先生方・保護者が、これでやれば子どもがよろこんでやり、これは使いやすい、そして、漢字の力が着くという目的で作りました。
漢字指導の詳しいことは下記で。
国字問題研究会・漢字指導法研究会
http://members.jcom.home.ne.jp/kotoba/kokuziken-index.html
漢字指導法の研究会は、毎月しています。
参加希望者は、上記の事務局にご連絡ください。
これらの本は、下記を参考にしています。
大久保忠利著作選集（第1巻） 国語教育 １ 説明文・文学文
-
今夏のぼくらの研究会のご案内 2016.06.07
-
教育って何だ・学年別漢字配当の見直しへ… 2016.01.08 コメント(6)
-
教育って何だ・学年別漢字配当の見直しへ… 2016.01.06 コメント(6)
