漫望のなんでもかんでも

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まろ0301

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2005.09.11
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 選挙の「結果」なるものが、投票終了直後に発表された。


 教師になって30年、私は、自民党の先生方が罵詈雑言を投げつける「戦後教育」に携わってきた。その「戦後教育」が、自民党に300議席を与えた事をどう考えれば良いのか。

 結局、自分の実践はどうだったのかというところに私の思考は還る事になる。教育がすべてを決定するなどという傲慢な事は考えていないし、そういう意味で言っているのではない。

 「事実に基づいてものを見る」「自分の思いを先立ててはいけない」。こんな「簡単」なこともできていない。社会科の授業の中で、世界史、日本史、現代社会、政治経済、地理、自分が何を教えてきたか。

 自分たちの生活と切れたところで、歴史を教えていなかったか。

 入試で世界史を取る生徒たちにはこれは教えておかないといけないから・・という逃げ口上で、単なる用語の解説に終始していなかったか。

 「時代の変動」といったことについても、自然現象のような教え方をしていなかったか。「気がついたらこんなんなってて」といった風に教えた覚えはないのだが、「歴史を動かしていくエネルギーはどこにあるのか」について、事実に基づいて、生徒たちの意識に沿ったかたちで、腹に落ちるように、納得がいくように教えられなければ、同じ事だ。「ナンデカわからんけど、こないなっとってん」でおしまい。

 江戸時代の次は明治、次は大正、そして昭和、平成、この順番がわかってないことには話にならない。しかし、年号が変わるのとは違う変わり方を日本の社会がしていく、それはなぜなのか、それについて学ぶ事がなぜ大切なのか。


 きちんと教えていない教師は、生徒にどんなマイナスを背負わせる事になるのか。

 いま、私は、おそらく、「選挙結果に示された日本国民の多数の意志」なるものから、限りなく遠くにいるという実感がある。

 自民党に多数を与えた国民の判断は間違っていると私は考えている。しかし、その「間違った判断」の片棒を担いでいるのは私だという実感がある。

 ぼちぼちやるしかないけれど、勉強のしなおしだな。







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Last updated  2005.09.11 22:11:35
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象さん123 @ Re:騙す、騙される(11/21) 斎藤知事の件では私も驚きました。 民主主…
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