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2007年02月23日

２月２１日

午前中は４年生のお兄ちゃん、お姉ちゃんと一緒に遊んだようです
給食の時間に、“はは”は小学校へ行きました。
いっせいピョンの食事は“はは”の付き添いが必要だからです
幼稚園の先生に声をかけられ教室に入った“はは”がした事
駆け寄るいっせいピョンが何かを言っているので
人差し指を横に振り（マカトンの何？）をしながら
「いっせい　なんですか？」と言いました

ここで４年生のお友達？？？？顔
“はは”は「お手手で言葉を言ってあげると解る子供なの」
「私のしているジェスチャー内容はわかりますか？」の質問にうなずいてくれました
“はは”はこの時、感じたことを書きます
いっせいピョンがマカトンを使ってお話する子供と知らなかった
どうやって接したらいいのかわからなかった
でもこれからどうやって接したらいいのかな？

“はは”はいっぱいお話したいと思ったけど時間がなかったので何も伝えられなかった

この日の給食は
牛乳、コッペパン、こんにゃくゼリー、野菜と卵のチーズスープ、チリコンダ？？？
（豆とお肉のケチャップ煮でした）

牛乳瓶で飲んでいましたがさすがに慣れぬ飲み方だったので、“はは”の用意していたコップで飲みました。
野菜と卵のスープは全部食べました
スプーンが・・・先がフォークになっているのでスープ上手に飲めなかった
チリコンダ　　　「からい」と言って少し食べました
“はは”が味見？？（していいのか？）いっせいピョンには塩分がきついかな？

上手に口の中でつぶし、飲み込んでいました
コッペパン、少し食べました（時間が短い事と、いっせいピョンには量が多いかな？）
給食が終り、お片づけ
いっせいピョンは牛乳のビンを持って牛乳ケースに入れます
教室を見回しケースを探し、一人で行動しています
今度はトレーを持ってお片づけ
机の上から教室の前までバランスを取りながら一人で出来ました
“はは”は・・・もちろんじっと椅子に座っていました
「大丈夫、いつもいっせいピョンはしているのだから出来る」と心の中で思いながら見つめていました。
給食が終わり、みんなが席に着き、今日の締めくくりの挨拶
そして小学校の先生がみんなに感想を聞きます
小学校のお友達が手を上げ、先生に名前を呼ばれ、立ち上がり、発言
この事をしっかり見ていたいっせいピョン
幼稚園のお友達も大きく手を上げ感想を言いました
保育所のお友達も大きく手を上げかわいく「楽しかったです」と言いました
小学校の先生が「もういませんか？」といった時
いっせいピョンが手を上げます
大きく右手を伸ばし、手を上げました
この時幼稚園の先生と“はは”は思わず「オオ　！！」と声が出ました
いっせいピョンはすっと椅子を引き立ち上がります
？？？ここまではよかったが、いっせいピョンに言葉は・・・・・
“はは”も一緒に立ち上がり横で「いっせいです」と小声で言うと
いっせいピョンが「いっせいです」
“はは”がマカトンと言葉で「今日はみんなと一緒に遊んで楽しかったです」と言いました
「ありがとう」と“はは”が言うといっせいピョンも大きな声で「ありがとう」といえました。
“はは”は胸がいっぱい眼には涙、流さず溜まっていました
この後幼稚園の先生が先に帰るよう支持をもらった“はは”は一人幼稚園に帰った
幼稚園に着くまでの間、いっぱいの涙を流した
この小学校で一年生を迎えられない
この小学校の教室でいっせいピョンが手を挙げ「はい」と言った姿は見ることは出来ない
悲しい！！これが“はは”の気持ちです
最初で最後のいっせいピョンの「はい」と手を上げた姿は“はは”の思い出
そして叶えてあげられなかった親として、思う気持ちをいっぱいにした

“はは”が教室でマカトンを使いいっせいピョンに話しかけます
「いっせい　椅子に座ります」これをマカトンと言葉で表現している時始めてみた保育所のお友達（今年この小学校の１年生）「ハハハハ」と笑った
これが現実です
言葉は口でしゃべるもの？
“はは”は手や眼でしゃべって伝えるもの
言葉は体全体でしゃべっていると伝えたい
親子の中にも眼でおしゃべりした時があったはず
生まれて間もない我が子に話しかける母のような関係をいつまでも必要な子供もいること
“はは”はいっせいピョンの出来ないことを悔やみ悩むことよりいっせいピョンの出来る事を見つけ微笑む暮らしを続けたいと思います
光を見つめ前に進めば必ずいいことが待っています
悲しい涙は少しだけ流し。嬉しい涙をいっぱい流したい。
“はは”の忙しい生活を楽しくさせてくれるいっせいピョンに「ありがとう」

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