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2006年12月06日
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カテゴリ: カテゴリ未分類
昨日は5年生の授業に行ってきました

今やっている算数の授業内容は「速さ」です
5年でやっている内容は基本です
5年の基本問題は入試には出ないレベルです
でもそこを徹底的にマスターすることは重要です

6年になってそれを復習する機会はないと言ってもいいです
問題自体のレベルが上がり
5年の基本問題は当然分かっているという前提の内容の授業になるからです
塾のテストや模試では5年の標準問題や応用問題が基本問題として出されます


だから5年生のうちに基本をしっかりやり
不得意なところや抜けているところを作らないようにして欲しいです
それが6年生になって必ず効果が出ます

昨日伺ったご家庭には
普段からそのことをお話しています

母親が子供のテストの結果を見て
同じクラスの他の生徒の結果と冷静に比較していました

他の子供は基本を落としているが応用問題がいくつか解けて点を稼いでいる
自分の子供は基本の点数を確実に伸ばしている
今は応用で点を稼げなくても6年生になって必ず効果があると信じて結果より内容を評価している

こうおっしゃっていました

正しい判断です
5年生のうちから家庭教師の指導を始め
生徒の基本の力が伸びてきたのも親の正しい判断があったからこそです
6年になってからでは基本を今のようにゆっくりやる余裕もなく
希望の偏差値に届くのはかなり難しいことだったかもしれません

変える必要もないです

昨日は理科のばねやてんびん
国語の文法や表現技法など
生徒の分からないところも教えました
生徒も自ら分からないところを教えて欲しいと言うようになってきました
教えて見るとちょっとした勘違いだったり
少しのことを教えるだけですぐに理解する程度のことです

生徒も理解ができてわからなかった問題が簡単になり
とても嬉しそうな表情を見せてくれます
でもちょっとのことでもこのまま放置しておけば
大きな分からない箇所になってしまうかもしれません
苦手なところになってしまうこともあります
だから少しの分からないを一つずつ解決することがとても大切です
今はそのために私がついていると言っても過言ではないです
5年生は大切な時期なので
6年生になってからのことを考えて
どんなことでも早めに対応するということを考えると良いと思います





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最終更新日  2006年12月06日 10時26分11秒
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