2006年07月30日
テーマ： くもん・公文・KUMON(526)
カテゴリ： 公文とマドレ
野田カオリさんのブログを読んで、いろいろ思うことがあった。
私は公文式学習教室でアルバイトをして３年目である。
この公文式というのは「自学自習」の学習スタイルを目指している。
自分から学び、自分で考える。
そのためには、“ちょうど”の学習内容でないとだめなのだ。
簡単すぎてもダメ。
難しすぎてもダメ。
ちょうどいい負荷がある学習内容を自分の力で解いていくのだ。
もちろん「宿題」もある。
「宿題」は全部仕上げて提出すればいいってもんじゃあない。
家でも教室（学校）と同じくらいの集中力で取り組めるかどうかが大切。
そして、何より大切なのは
ではないかと思っている。
何か、大きなものに向かって走っているとき。
一夜漬けの短距離ランナーでは、完走できないのではないか。
完走できても、途中で目標を見失ってしまう危険もあると思う。
自分のペースを把握しながら、ちょうどのペースを維持し。
目標を捉えながら、走り続けることのできる長距離ランナーが
ゴールへ辿り着くことができるのではないだろうか。
毎日こつこつ積み重ねていくことができること
この学習姿勢が苦にならない人が、学び続けていくことができるのではないか
と思う。
私は公文式学習教室でアルバイトをして３年目である。
この公文式というのは「自学自習」の学習スタイルを目指している。
自分から学び、自分で考える。
そのためには、“ちょうど”の学習内容でないとだめなのだ。
簡単すぎてもダメ。
難しすぎてもダメ。
ちょうどいい負荷がある学習内容を自分の力で解いていくのだ。
もちろん「宿題」もある。
「宿題」は全部仕上げて提出すればいいってもんじゃあない。
家でも教室（学校）と同じくらいの集中力で取り組めるかどうかが大切。
そして、何より大切なのは
ではないかと思っている。
何か、大きなものに向かって走っているとき。
一夜漬けの短距離ランナーでは、完走できないのではないか。
完走できても、途中で目標を見失ってしまう危険もあると思う。
自分のペースを把握しながら、ちょうどのペースを維持し。
目標を捉えながら、走り続けることのできる長距離ランナーが
ゴールへ辿り着くことができるのではないだろうか。
毎日こつこつ積み重ねていくことができること
この学習姿勢が苦にならない人が、学び続けていくことができるのではないか
と思う。
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○×問題 2006年07月15日
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同じようでおなじでない 2006年06月27日
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7年かかる 2006年02月17日
トラバありがとうございます。
結局はやりたいかやりたくないかに集約されるのでしょうかね。
短期間でもつ目標と長期的な目標は分けて考えたほうがいいですよね。
自分のペースで…というのは、言い訳につながりやすいと思っているのですが、どうでしょう？
公文式でやる宿題って言うのは復習？予習？
どっちにウエイトを置いてるのですか？
今度教えてくださいね。
(2006年07月30日 09時04分05秒)
短期間でもつ目標と長期的な目標は分けて考えたほうがいいですよね。
自分のペースで…というのは、言い訳につながりやすいと思っているのですが、どうでしょう？
公文式でやる宿題って言うのは復習？予習？
どっちにウエイトを置いてるのですか？
今度教えてくださいね。
(2006年07月30日 09時04分05秒)
どういたしまして！
急須一茶
さん
野田カオリ＠ａｒｉｍａｍａさん
＞結局はやりたいかやりたくないかに集約されるのでしょうかね。
大人はそうかな～と思うのです。子どもは「やりたくないけど、やらなければいけない（漢字ドリルとか、九九マスターとか）」ことがあると思うのです。そこで、どれだけ“厭わず”にできるかが、大切なのではないのかな、と。
＞短期間でもつ目標と長期的な目標は分けて考えたほうがいいですよね。
確かに。それと目標は変わっていくものだと知っていないといけませんよね。目標は変わっても構わないのだと認識していないと。目標が変わることはいけないことだと思って、目標をたてるのを拒む子どももいるのですよ。
＞自分のペースで…というのは、いい訳につながりやすいと思っているのですが、どうでしょう？
う～ん。他人のペースを気にして焦る、という点では自分のペース（リズム？テンポ？）はあってもよいのではないかな～と。
早くお会いして、カオリさんと語りたくなりました～！
でも、公文のことは熱く語るけど、自分のことがシドロモドロだとあっちゃ～…アイタタ…になるので、バランスよく？語れるようにもっと内省して深めていきま～す。
(2006年07月30日 09時52分27秒)
＞結局はやりたいかやりたくないかに集約されるのでしょうかね。
大人はそうかな～と思うのです。子どもは「やりたくないけど、やらなければいけない（漢字ドリルとか、九九マスターとか）」ことがあると思うのです。そこで、どれだけ“厭わず”にできるかが、大切なのではないのかな、と。
＞短期間でもつ目標と長期的な目標は分けて考えたほうがいいですよね。
確かに。それと目標は変わっていくものだと知っていないといけませんよね。目標は変わっても構わないのだと認識していないと。目標が変わることはいけないことだと思って、目標をたてるのを拒む子どももいるのですよ。
＞自分のペースで…というのは、いい訳につながりやすいと思っているのですが、どうでしょう？
う～ん。他人のペースを気にして焦る、という点では自分のペース（リズム？テンポ？）はあってもよいのではないかな～と。
早くお会いして、カオリさんと語りたくなりました～！
でも、公文のことは熱く語るけど、自分のことがシドロモドロだとあっちゃ～…アイタタ…になるので、バランスよく？語れるようにもっと内省して深めていきま～す。
(2006年07月30日 09時52分27秒)
公文にくるしみます
母。。。 さん
子どもが算数英語をやってます。
英語は３年のとき４級とりました。
しかし真の実力は・・？？です。公文名英語はどうなんでしょうか？毎日学習するから他の塾より文にはなれているように思いますが、教えてくれるわけではなので身についているか疑問です。
算数は最近８回位の繰り返し・・F教材に進みません。いっそのこと応用問題などの塾へ行こうかと思いきや今一やめられない・・ (2006年08月26日 20時29分58秒)
英語は３年のとき４級とりました。
しかし真の実力は・・？？です。公文名英語はどうなんでしょうか？毎日学習するから他の塾より文にはなれているように思いますが、教えてくれるわけではなので身についているか疑問です。
算数は最近８回位の繰り返し・・F教材に進みません。いっそのこと応用問題などの塾へ行こうかと思いきや今一やめられない・・ (2006年08月26日 20時29分58秒)
Re:公文にくるしみます(07/30)
急須一茶
さん
母。。。さん
書き込みありがとうございます。
>教えてくれるわけではなので身についているか疑問です。
公文式は自学自習のスタイルです。もちろん英語も。
誰かに教えてもらうのではなくて、あくまで自分で考えながら学んでいくということに重視していますよ。
＞算数は最近８回位の繰り返し・・F教材に進みません。
たぶん点数、時間がクリアされていない為だと思います。Ｅの終わりはみんな「？？？」になりますよ。ここのところの約分をたっぷりした子は、Ｆ教材もペースを崩さずに、進んでいくように思います。
どうかお母様がやきもきせずに、お子様の思いを聞いてあげて下さいね。授業スタイルが合う子もいます。塾に行ってもいいと思いますよ。ただし、お子様の考えをよくきいてから判断して下さいね。
-----
(2006年08月27日 00時30分29秒)
書き込みありがとうございます。
>教えてくれるわけではなので身についているか疑問です。
公文式は自学自習のスタイルです。もちろん英語も。
誰かに教えてもらうのではなくて、あくまで自分で考えながら学んでいくということに重視していますよ。
＞算数は最近８回位の繰り返し・・F教材に進みません。
たぶん点数、時間がクリアされていない為だと思います。Ｅの終わりはみんな「？？？」になりますよ。ここのところの約分をたっぷりした子は、Ｆ教材もペースを崩さずに、進んでいくように思います。
どうかお母様がやきもきせずに、お子様の思いを聞いてあげて下さいね。授業スタイルが合う子もいます。塾に行ってもいいと思いますよ。ただし、お子様の考えをよくきいてから判断して下さいね。
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(2006年08月27日 00時30分29秒)
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急須一茶
公立幼稚園（１年保育）のＰＴＡ会長をやっています。 「大変よ～」えっ！会長ってタイヘンなの？？ なんにもしらないままひょいと会長になったわたし。一体どんなタイヘンがまちうけているのでしょうか！？自分でもわくわく♪
マドレボニータ(美し…
マドレボニータさん
日刊シマン shimangさん
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野田カオリの今日こ… noda caoriさん
はらっぱ・・・つれ… harappa-2000さん
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