PR
サイド自由欄
カレンダー
2026.05
2026.04
2026.03
2026.04
2026.03
2026.02
2026.01
2026.01
カテゴリ
その他
(287)理科授業実践から
(457)研究のヒント
(23)協同的な学びをめざして
(61)おすすめの本
(1)未来の学びをデザインする
(58)ライフヒストリー（６年間のあしあと）
(49)コメント新着
2013.12.13
カテゴリ： 理科授業実践から
「実際の地層とペットボトル実験では層の重なり方が違う理由」について、ｓｈさんとKGくんの発言を取り上げたものの、その違いは明確にはならなかった。
・・・・・
ｗｍさん「私は、ＫＧくんの方かなって。なんでかというと、あの、幼稚園とかで、泥団子とかつくるように、泥が一番砂とか小石よりも固まるのがはやいから、流されるのは流されるけど、けっこう固まるから、そんな流されないから、なんか、残ってるのかなって。」
ＡＫくん「えっと、ぼくもＫＧくんの方で、泥団子もそうなんですけど、泥は固まりやすいと思うから。」
ＭＲくん「えっと、どっちも意見は分かるんですけど、ｗｍさんたちがいったように泥が固まりやすいというのも分かるけど、あの、ぼくは１回川で流された泥とか砂が、１回全部固まってから、その後また流されて、砂とか泥が流されてくるから、順番がばらばらになるのかなって思いました。」
ｋｓさん「私はＫＧくんの意見があんまりわからなかったんですけど、一気に流されるというのは、ペットボトルでどばって入れたから一気に流されるというのはわかるんですけど、少しずつ流されるというのがあんまり分かんない。私は、近いのは円香さんの何ですけど、れきと砂と泥の中で、一番粒が大きいのはれきだから、れきも小石ぐらいだから、ちゃんと海ぐらいまでは流されるけど、地層ができるところまでは時々しか流されないから、れきの層が少ししかない。」
・・・・・
ＫＧくんの実験の方法とペットボトル実験の方法を丁寧に比較しなかったために混乱させてしまったのだろう。そこで、残り時間は１０分であったが、ペットボトルの中にもう一度れき・砂・泥の混ざった土砂を入れてみることにした。ＨＮくんのグループでは、実験しながら次のようにつぶやいていた。
ｓｈさん「結局私が言いたいことはＭＲくんといっしょで、これ（ペットボトル内の土砂）固まってなかったら・・・。」
ＭＳくん「（土砂を入れる）すごい。」
ＨＮくん「泥の上にまた積もってるじゃん。」
ｋｓさん「積もってるね。ここ（前回の泥の上）から積もってるね。これ、明日になったらまた透明になってるよ。（泥で水が濁って）全然分かんないよ。でも、積もってるよ、地層っぽいよ。」
ｓｈさん「見えない。」
ｋｓさん「でも上のってるよね。」
ＨＮくん「もうちょっと長いのがあれば、ちゃんとしたのが分かる。」
ｋｓさん「また積もった。明日か来週ぐらいになれば（泥も）ここぐらいまで積もってる。」
ＨＮくん「もうちょっと長かったら、もうちょっと正確なのが出る。（ペットボトルが）短かったから、れきが下に沈んだとか・・・。」
ｓｈさん「昨日って、ここまでだっけ。」
ｋｓさん「１回目の黒い線。」
・・・・・
少ない時間だが、気づきを発表させる。
・・・・・
ａｎさん「１回目やった、入れたやつの一番上が泥になってたんですけど、その上にまた、今さっきやって泥の上に砂とかれきとかが積もっていました。」
ＯＹくん「積もったときに、れきと砂が混ざって積もった。」
Ｔ 「ゆっくりやってみた？」
ＳＭくん「ゆっくりやって、何度もくり返しても同じ結果になった。」
・・・・・
ここで時間切れである。最後に、ＳＭくんの自由研究について説明したあと、次時は雨樋を使って実験することを伝えて授業を終えた。
時間があれば、ペットボトル実験よりも雨樋実験の方が効果的だったかもしれない。
※ 今回の記録は、平成２５年９月１９日のものである。
お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
最終更新日
2013.12.13 14:57:14 コメントを書く
[理科授業実践から] カテゴリの最新記事
-
生物と環境〜語り合おう、私たちの環境〜… 2014.03.13
-
生物と環境〜語り合おう、私たちの環境〜… 2014.03.13
-
生物と環境〜語り合おう、私たちの環境〜… 2014.03.07
【毎日開催】
15記事にいいね！で1ポイント
© Rakuten Group, Inc.
