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2014.02.24
カテゴリ： 理科授業実践から
研究発表会での公開授業の後に、ａｙさんがが書いたノート。
・・・・・
バランスドアクアリウムの中に本当に微生物がいるかどうかは分からないが、微生物は水の中のよごれ（魚のフンなど）を分解するということは分かっているので、ビンの中で水をきれいにしているのは微生物だと思った。アカヒレのフンなどをオオカナダモや敷石がきれいにしているとは思えない。
もし微生物が死んでしまったら死がいをアカヒレが食べると思う。けれど微生物を食べるのであれば普段からアカヒレは微生物を食べていたのかそこが疑問。
そういうふうにバランスドアクアリウムには、生態系←食物連鎖ができていると思う。だからバランスドアクアリウムは色々な生物で支えられている。ビンの中にはむだがない。
でも本当にアカヒレや微生物が水をきれいにしているのであれば、アカヒレをビンの中からぬいてオオカナダモとかだけを育てていき水がきたなくなってきたら、水の中をきれいにするのにアカヒレは必要ということになるし、水がきたなくならなくてきれいなままであるのならアカヒレのほかにも水をきれいにするものがいる。という実験をすればどの生物が水をきれいにしているかが分かると思う。
微生物がいるかどうかはビンの中の水を少し出して顕微鏡で見ればビンの中には微生物がいることが分かる。というように水の中に住んでいる生物をまず調べてからの方がよいと思う。調べたら予想外の生物も出てきてその生物が水をきれいにしているのかもしれないから、まず人間の目に見えないものまで調べると本当に水の中をきれいにしているというのが分かると思う。
私は、アカヒレ、オオカナダモ、微生物が住んでいると予想している。また私は、アカヒレ、オオカナダモ、微生物のどれかが水の中をきれいにしていると予想している。
・・・・・
また、生態系を「食物連鎖の複雑なもの」だとイメージしていることも分かる。このような考えをもつ子どもは他にも多いのだろう。
「バランスドアクアリウムは色々な生物に支えられている」「瓶の中には無駄がない」というａｙさんの「ことば」。卒業を間近に控え残り時間は少ないのだが、今後、このことをより具体的に考えさせるとともに、自分たちの環境、さらには、地球まで広げていきたい。
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バランスドアクアリウムの中に本当に微生物がいるかどうかは分からないが、微生物は水の中のよごれ（魚のフンなど）を分解するということは分かっているので、ビンの中で水をきれいにしているのは微生物だと思った。アカヒレのフンなどをオオカナダモや敷石がきれいにしているとは思えない。
もし微生物が死んでしまったら死がいをアカヒレが食べると思う。けれど微生物を食べるのであれば普段からアカヒレは微生物を食べていたのかそこが疑問。
そういうふうにバランスドアクアリウムには、生態系←食物連鎖ができていると思う。だからバランスドアクアリウムは色々な生物で支えられている。ビンの中にはむだがない。
でも本当にアカヒレや微生物が水をきれいにしているのであれば、アカヒレをビンの中からぬいてオオカナダモとかだけを育てていき水がきたなくなってきたら、水の中をきれいにするのにアカヒレは必要ということになるし、水がきたなくならなくてきれいなままであるのならアカヒレのほかにも水をきれいにするものがいる。という実験をすればどの生物が水をきれいにしているかが分かると思う。
微生物がいるかどうかはビンの中の水を少し出して顕微鏡で見ればビンの中には微生物がいることが分かる。というように水の中に住んでいる生物をまず調べてからの方がよいと思う。調べたら予想外の生物も出てきてその生物が水をきれいにしているのかもしれないから、まず人間の目に見えないものまで調べると本当に水の中をきれいにしているというのが分かると思う。
私は、アカヒレ、オオカナダモ、微生物が住んでいると予想している。また私は、アカヒレ、オオカナダモ、微生物のどれかが水の中をきれいにしていると予想している。
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また、生態系を「食物連鎖の複雑なもの」だとイメージしていることも分かる。このような考えをもつ子どもは他にも多いのだろう。
「バランスドアクアリウムは色々な生物に支えられている」「瓶の中には無駄がない」というａｙさんの「ことば」。卒業を間近に控え残り時間は少ないのだが、今後、このことをより具体的に考えさせるとともに、自分たちの環境、さらには、地球まで広げていきたい。
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