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2014.03.04
カテゴリ： 理科授業実践から
２月１４日の公開授業の「次の授業」である。今回は、まず、先日このblogで紹介したａｙさんが授業後に書いたノートを紹介した。
・・・・・
ａｙさん「はい。バランスドアクアリウムの中に本当に微生物がいるかどうかは分からないが、微生物は水の中のよごれ（魚のフンなど）を分解するということは分かっているので、ビンの中で水をきれいにしているのは微生物だと思った。アカヒレのフンなどをオオカナダモや敷石がきれいにしているとは思えない。もし微生物が死んでしまったら死がいをアカヒレが食べると思う。けれど微生物を食べるのであれば普段からアカヒレは微生物を食べていたのかそこが疑問。そういうふうにバランスドアクアリウムには、生態系←食物連鎖ができていると思う。だからバランスドアクアリウムは色々な生物で支えられている。ビンの中にはむだがない。でも本当にアカヒレや微生物が水をきれいにしているのであれば、アカヒレをビンの中からぬいてオオカナダモとかだけを育てていき水がきたなくなってきたら、水の中をきれいにするのにアカヒレは必要ということになるし、水がきたなくならなくてきれいなままであるのならアカヒレのほかにも水をきれいにするものがいる。という実験をすればどの生物が水をきれいにしているかが分かると思う。微生物がいるかどうかはビンの中の水を少し出して顕微鏡で見ればビンの中には微生物がいることが分かる。というように水の中に住んでいる生物をまず調べてからの方がよいと思う。調べたら予想外の生物も出てきてその生物が水をきれいにしているのかもしれないから、まず人間の目に見えないものまで調べると本当に水の中をきれいにしているというのが分かると思う。私は、アカヒレ、オオカナダモ、微生物が住んでいると予想している。また私は、アカヒレ、オオカナダモ、微生物のどれかが水の中をきれいにしていると予想している。」
Ｔ 「今、ａｙさんがいってくれたことをこのように黒板にまとめましたが、みなさんはどう思いましたか？今日は、このａｙさんノートからはじめたいと思います。今、ａｙさんの話を聞いて、どう思ったか、ノートに整理し話し合いましょう。ただ、最後に顕微鏡で調べたらってあったんだけど、みんなが話題にしているバクテリアは、学校にある顕微鏡では見ることができないそうです。残念ながら、顕微鏡で見ることができないので、だったらどうするか。そのことも含めて考えましょう。」
・・・・・
今回は、特に課題も設定せず次のような板書を提示し学習をスタートさせた。
（つづく）
※ 今回の記録は、平成２６年２月２６日のものである。
・・・・・
ａｙさん「はい。バランスドアクアリウムの中に本当に微生物がいるかどうかは分からないが、微生物は水の中のよごれ（魚のフンなど）を分解するということは分かっているので、ビンの中で水をきれいにしているのは微生物だと思った。アカヒレのフンなどをオオカナダモや敷石がきれいにしているとは思えない。もし微生物が死んでしまったら死がいをアカヒレが食べると思う。けれど微生物を食べるのであれば普段からアカヒレは微生物を食べていたのかそこが疑問。そういうふうにバランスドアクアリウムには、生態系←食物連鎖ができていると思う。だからバランスドアクアリウムは色々な生物で支えられている。ビンの中にはむだがない。でも本当にアカヒレや微生物が水をきれいにしているのであれば、アカヒレをビンの中からぬいてオオカナダモとかだけを育てていき水がきたなくなってきたら、水の中をきれいにするのにアカヒレは必要ということになるし、水がきたなくならなくてきれいなままであるのならアカヒレのほかにも水をきれいにするものがいる。という実験をすればどの生物が水をきれいにしているかが分かると思う。微生物がいるかどうかはビンの中の水を少し出して顕微鏡で見ればビンの中には微生物がいることが分かる。というように水の中に住んでいる生物をまず調べてからの方がよいと思う。調べたら予想外の生物も出てきてその生物が水をきれいにしているのかもしれないから、まず人間の目に見えないものまで調べると本当に水の中をきれいにしているというのが分かると思う。私は、アカヒレ、オオカナダモ、微生物が住んでいると予想している。また私は、アカヒレ、オオカナダモ、微生物のどれかが水の中をきれいにしていると予想している。」
Ｔ 「今、ａｙさんがいってくれたことをこのように黒板にまとめましたが、みなさんはどう思いましたか？今日は、このａｙさんノートからはじめたいと思います。今、ａｙさんの話を聞いて、どう思ったか、ノートに整理し話し合いましょう。ただ、最後に顕微鏡で調べたらってあったんだけど、みんなが話題にしているバクテリアは、学校にある顕微鏡では見ることができないそうです。残念ながら、顕微鏡で見ることができないので、だったらどうするか。そのことも含めて考えましょう。」
・・・・・
今回は、特に課題も設定せず次のような板書を提示し学習をスタートさせた。
（つづく）
※ 今回の記録は、平成２６年２月２６日のものである。
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