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2014.03.07
カテゴリ： 理科授業実践から
前回のblogの続き。
前回、ｋｓさんの「ちょっと話がそれるんですけど」という発言をきっかけに「微生物の存在を調べる方法」について発言が続いていたのだが、今度はｅｓさんの「あんまりたいしたことではないけど」という発言で次のように節を折られていった。
・・・・・
ｅｓさん「えっと、あんまりたいしたことではないんですけど、ｋｓさんのさっきなんか、今育てているバランスドアクアリウムの瓶の中にアカヒレのエサをまいて、それできれいになっていたら微生物が水をきれいにしているみたいなことをいってたと思うんですけど、そのこの前私が、バランスドアクアリウムの、たまたま底？一番底を見たときに、エサとか食べ残しと糞みたいなのがいっぱい積もってて、それだったら絶対、プランクトンとかがきれいにしていたとしても、絶対に底に積もるわけだから、そこはきれいになったかなってないかは分からないんじゃないのかなと思ったから、そこが疑問かなって。」
ｓｍさん「えっと、ｅｓさんが、バランスドアクアリウムの石のところにエサが積もってたといってたんですけど、前、先生が、１回のエサは爪楊枝についたぐらいでいいといってたから、それは、アカヒレが食べれる分量を入れてなくて、たぶんアカヒレがエサを食べれなかったから多くて、だから、それが積もってるんじゃないかと思いました。」
ｅｓさん「まあ確かにちょっと多いこともあったんですけど、でも、もしかしたらアカヒレもエサを全部一粒残らず食べれるってことじゃないから、何日も、何ヶ月も育てているわけだから、その、いっぱい飼育していったから、少ない分量？食べ残しとか糞が合わさって、ちりも積もれば山となるみたいな感じで、何日も経ったからそういう汚くなってるんじゃないのかなって思います。」
Ｔ 「でも、水はきれいなの？汚いの？」
ｅｓさん「えっと、水は、最近ちょっと濁ってるんですけど、まあ、だいたいきれいで底だけ汚い。」
ｗｍさん「えっと、ｓｍさんのエサが多すぎたっていうのはちょっとおかしいと思って、なぜなら、本当は水槽に朝、昼、晩の３回入れるはずなのに、そのバランスドアクアリウムの場合、えっと、３週間か２週間に１回ぐらいで、桜花さんの石の上にエサの残りなどが積もってたいうのも、エサかどうか分からないから、おかしいかなと思いました。」
Ｔ 「じゃあ、これはもうバランスドアクアリウムが汚れてきてるんだいうこと？」
ｓｍさん「・・・うん。」
Ｔ 「でも、水はきれいで、アカヒレは生き続けてるんですよね。」
ＮＧくん「普通の川とかも、そこまですごいきれいなわけじゃないし、普通の水槽っていうのも、アクアリウムみたいに密閉してあるわけじゃないし、いつも水替えが必要だし、なんか場合が違うんじゃないのかなって思いました。」
・・・・・
バランスドアクアリウムの中の水は本当にきれいなのか。本質的な問いであろう。子どもたちは、どういう意味で「きれい」という「ことば」を使っているのか。それは、アカヒレにとって住みやすい環境なのか。そして、水草にとってはどうなのか。さらには、それらのことが「微生物が分解する」ということと、どう関係しているのか。
私にとっての「問い」ばかり増える授業であった・・・。
※ 今回の記録は、平成２６年２月２６日のものである。
前回、ｋｓさんの「ちょっと話がそれるんですけど」という発言をきっかけに「微生物の存在を調べる方法」について発言が続いていたのだが、今度はｅｓさんの「あんまりたいしたことではないけど」という発言で次のように節を折られていった。
・・・・・
ｅｓさん「えっと、あんまりたいしたことではないんですけど、ｋｓさんのさっきなんか、今育てているバランスドアクアリウムの瓶の中にアカヒレのエサをまいて、それできれいになっていたら微生物が水をきれいにしているみたいなことをいってたと思うんですけど、そのこの前私が、バランスドアクアリウムの、たまたま底？一番底を見たときに、エサとか食べ残しと糞みたいなのがいっぱい積もってて、それだったら絶対、プランクトンとかがきれいにしていたとしても、絶対に底に積もるわけだから、そこはきれいになったかなってないかは分からないんじゃないのかなと思ったから、そこが疑問かなって。」
ｓｍさん「えっと、ｅｓさんが、バランスドアクアリウムの石のところにエサが積もってたといってたんですけど、前、先生が、１回のエサは爪楊枝についたぐらいでいいといってたから、それは、アカヒレが食べれる分量を入れてなくて、たぶんアカヒレがエサを食べれなかったから多くて、だから、それが積もってるんじゃないかと思いました。」
ｅｓさん「まあ確かにちょっと多いこともあったんですけど、でも、もしかしたらアカヒレもエサを全部一粒残らず食べれるってことじゃないから、何日も、何ヶ月も育てているわけだから、その、いっぱい飼育していったから、少ない分量？食べ残しとか糞が合わさって、ちりも積もれば山となるみたいな感じで、何日も経ったからそういう汚くなってるんじゃないのかなって思います。」
Ｔ 「でも、水はきれいなの？汚いの？」
ｅｓさん「えっと、水は、最近ちょっと濁ってるんですけど、まあ、だいたいきれいで底だけ汚い。」
ｗｍさん「えっと、ｓｍさんのエサが多すぎたっていうのはちょっとおかしいと思って、なぜなら、本当は水槽に朝、昼、晩の３回入れるはずなのに、そのバランスドアクアリウムの場合、えっと、３週間か２週間に１回ぐらいで、桜花さんの石の上にエサの残りなどが積もってたいうのも、エサかどうか分からないから、おかしいかなと思いました。」
Ｔ 「じゃあ、これはもうバランスドアクアリウムが汚れてきてるんだいうこと？」
ｓｍさん「・・・うん。」
Ｔ 「でも、水はきれいで、アカヒレは生き続けてるんですよね。」
ＮＧくん「普通の川とかも、そこまですごいきれいなわけじゃないし、普通の水槽っていうのも、アクアリウムみたいに密閉してあるわけじゃないし、いつも水替えが必要だし、なんか場合が違うんじゃないのかなって思いました。」
・・・・・
バランスドアクアリウムの中の水は本当にきれいなのか。本質的な問いであろう。子どもたちは、どういう意味で「きれい」という「ことば」を使っているのか。それは、アカヒレにとって住みやすい環境なのか。そして、水草にとってはどうなのか。さらには、それらのことが「微生物が分解する」ということと、どう関係しているのか。
私にとっての「問い」ばかり増える授業であった・・・。
※ 今回の記録は、平成２６年２月２６日のものである。
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