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2012.01.03

場を用意することだけなんです。

カテゴリ：カテゴリ未分類

場を用意することだけなんです。

少し前、継続して
かかわっている
ある演劇サークルで、
起きたできごとです。

稽古の時間に行くと、
数人の子どもたちが、
「聴いて、聴いて」と、
駆け寄ってきました。

最近、
あたらしく参加した子が、
自分たちのことを、
無視するというのです。

注意しても聴いてくれない。
自分のほうが先輩なのに…。

ふんまんやるかたない
口調で、まくしたてます。

１２年半にわたる
演劇部外部指導員の体験の
なかでも、こんなことは
しばしばありました。

その瞬間に思うことは、
いろいろありますが、
まずは、こうお返事します。

「私に言いにきてくれて、
　ありがとう。
　陰口を言っていたって、
　解決しないものね」

それから、ゆっくりと、
ことの次第を聴きます。

内容は、正直言って、
実にささいなことです。

思いこみや、誤解も
あるように感じます。

でも、同時に思うのです。

子どもたちは、
年齢にかかわりなく、
せいいっばいのプライドを
もっているんだなあって。

たとえかんちがいで
あろうと、自分の気持ちを
傷つけられたと感じるのは、
とてもつらいことなのです。

話を聴いているうちに、
その当事者の子が来ました。

子どもたちは
ちょっとばつが悪そうに、
顔を見合わせました。

私は言いました。

「私は、大切なことは
　いつもみんなといっしょに
　話してきたよね。

　私に言いに来てくれた
　ということは、直接、
　みんなでお話をしても
　いいということだよね？」

子どもたちも、
こっくりとうなずきました。

「話し合うための
　ゴールデンルールは、何？」　

「アイコンタクト！」

即座にこたえが返ってきます。

（この反応はうれしいです♪）

「それに加えて、
　相手の話は、最後まで
　黙って真剣に聴くこと。

　聴いているときには、
　ほかのことを考えないこと。

　ほかのことを考えると、
　相手の話が、ちゃんと
　聴こえなくなっちゃうから」

お約束を取り決めてから、
話し合いに入ります。

まず、相談にきた子から
話をしてもらいます。

そして、無視したと
名指しされた子から、
それを聴いて何を感じたか
を、話してもらいます。

あとは、この繰り返しです。

こころのすれちがいの
９９％の原因は、
お互いに、きちんと
伝えあっていないこと。

自分の思いこみで、相手の
ことばやおこないを
勝手に判断しているから。

このときも、結果は、
とってもシンプルでした。

言われた子は、
きょとんとしていました。

早い話、自分のしたことで、
相手ががそんなふうに
感じたなんて、
思ってもみなかったのです。

「言われてるってことも、
　全然気づかなかったの。

　今度から、気がつくまで
　何度でも言ってほしい」

実にあっけらかんとしています。

さて、くだんの問題提起を
した子は…というと。

どうも、話を伝えたことで、
すっきりしたようです。

無視されたという気持ちを
毎日かかえていたことが、
一番のストレスだったのですね。

「もう気にしてないから。
　ごめんね」

ちょっと照れたような表情で
笑いました。

先輩後輩がどうの…という話も、
もう持ち出しませんでした。

もちろん、これは、
あくまでもケースバイケース。

必ずしも、すんなりいくとは
かぎりません。

それでも、大切なことは、
感じたことを伝えられる場を、
いつでも確保してあげられるか
どうか、なのだと思います。

そこでは、おとなが勝手に、
いい・悪いの判断を
押しつけないことです。

まして、無理に仲直りを
させたりなんか
してはいけません。

私は、いつも、言います。

「けんかしたかったら、
　やっていいよ。
　いのちの危険があるとき
　だけ、止めるからね」

でも、そこまで、その場に
いっしょにいてあげれば、
とんでもないことには、
発展しないものなのです。

　　まあ、これは、私のいる
　　現場が、女の子がおおい
　　ということもありますが。

こんな体験を繰り返すと、
しみじみ、子どもたちは、
自分で、ちゃんとこたえを
知っているな、と思うのです。

私たちおとながすべきことは、
場を保障してあげることだけ。

もしも、あなたが、
子どもとかかわる現場にいる
ひとならば、どうぞ、
気づいてくださいね。

子どもたちは、ちゃんと、
こたえを知っています。

あなたにできるのは、
場を用意することだけなんです。

－－かめおかゆみこ発行
　　「今日のフォーカスチェンジ」
　　第１６８５号（２００８年６月１０日発行）より

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