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2012.04.02

輝くために生まれてきたのだ。

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輝くために生まれてきたのだ。

ある中学校演劇講習会
でのことです。

グループに分かれて、
課題を出して、
それぞれに話し合って、
短いシーンをつくって
もらうことにしました。

にぎやかに、意見を
出しあいながら、
話をすすめている
グループもあります。

ところが、一方で、
しーんとして、
何もやっていない
グループもあります。

お互いが、よそを向いて、
ただ、時間が過ぎるのを
待っているかのようです。

「何に行き詰まってるの？」

聴きにいきました。

「何をやっていいか、
　わからない」

ぼそっとしたこたえが、
返ってきます。

「わからないことは、
　質問してね」
と、最初に言ってあります。

でも、こんなグループに
かぎって、質問をしに
くることがありません。

みんなが、みんな、
自分には責任がないと
ばかりに、下を向いて、
何もしようとしないのです。

私は、批判するために、
このメッセージを
書いているのではありません。

そんな場面に出くわすたびに、
どうにも、もどかしくて
たまらなくなるのです。

「あなたたちには、
　無限の可能性があるのだ。

　あなたたちは、
　輝くために生まれてきたのだ。

　どうして、そのことに
　目を向けようとしないのだ。

　あなたが勇気を出して
　発するひとことが、
　流れを変えるかもしれない。

　あなたのはたらきかけが、
　ほかのひとを
　揺り動かすかもしれない。

　どうして、そのことに
　思いをやってみないのか」

思わず、一人ひとりの、
胸ぐらをつかんで揺さぶり、
この思いを、
ぶつけたくなるのです。

（もちろん、そんな乱暴な
　ことは、しませんけども…）

本来なら、一人ひとり、
もっとていねいに
かかわることが必要なのだ
とは思います。

でも、限られた時間に、
５０人、１００人を対象と
するワークショップでは、
そんな余裕はありません。

「じゃあ、まず、
　これをやってみようか」

ひとつめの課題を出します。

そして、巡回するときに、
意識して、なるべく、
声かけをするようにします。

ちょっとずつですが、
動き出したようです。

そこで、ふたつめの
課題を投げかけます。

やがて、あっという間に、
時間が過ぎて、
各グループの発表の時間。

最初から、話の
はずんでいたグループは、
もう、シーンをつくって、
実際に演じています。

部分的に、せりふを
暗記している子さえいます。

例のグループは…。

記録係になっていた子が、
話し合いをまとめた紙を
見せながら、言いました。

「本当は、これをシーンに
　しようという話に
　なったんですけど…」

時間切れ、というわけです。

もしも、最初から、
みんなで、そのための話が
できていたら、結果は、
どんなに楽しかったでしょう。

何もしようとせず（できず）、
黙って、目をそらしあっていた
時間は、もっとちがう体験の場
になっていたはずなのです。

でも、それは、
もはや、しかたのないこと。

できなかったことを
見るのではなく、
いま、できていることを
見るほうが大切です。

「それぞれのグループで、
　やることはちがっていいよ。

　じゃあ、こうしたかった
　という報告をしてください」

その子は、まとめた紙を
読み上げました。

全員で
おおきな拍手をしました。

グループのみんなは、
ちょっとほっとした顔に
なりました。

「できない」
「うまくいかない」

とりわけ、集団のなかで、
全体がそんなモードに
なったとき。

そこから変化を
生み出していくのは、
並たいていの
ことではありません。

それでも…と、
私は思うのです。

「自分のもつ可能性を
　みうしなってはいけない」

「いまできる、最大限の
　ことを、一人ひとりが
　やれば、きっと、
　何かが変わる！」

すぐには、そうは
思えないかもしれません。

だから、さまざまな機会に、
伝えていくしかありません。

それが成り立つような、
仕組みを、考えて
いかなくてはなりません。

それは、私たちの課題です。

ともに輝くためにできること
は、何なのか。

あらためて考えさせられた
できごとでした。

－－かめおかゆみこ発行
　　「今日のフォーカスチェンジ」
　　第１７４４号（２００８年８月８日発行）より

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