ドイツでマルチリンガルを育てる

今日は午後から音楽学校の催しがあった。

「小さな白熊」（Der Kleine Eisbaer）という子供に人気の絵本のお芝居。Lars(ラース）という名前の白熊が主人公。ラースやその他の登場人物は演劇クラスの子供達が演じた。その合間合間にいろいろな楽器の演奏があったのだが、もちろんストーリーに合うような曲で、第１シーンと第２シーンの間はサックス、第２シーンと第３シーンの間はバイオリン･･というぐあいに、すでに台本の段階で、どこでどの楽器がどの曲を演奏するか決まっている。

今週の水曜日のトランペットのレッスンの後に、先生に、賢浩も日曜日に演奏するので、２時半から開幕だけど、準備があるので２時に来てください、と言われた。賢浩は昨年の１０月から習い始めたばかりだし、急な話でびっくりした。

先生が、賢浩を急遽演奏させることに決めたのは、今にして思えが、その場しのぎのためだったのだろう。実はその前の週（１月１４日）に、先生のクラスの子供達の発表会が２月１１日にあると言われ、その時、賢浩は先生と相談して、「running horse」という曲を吹くことに決めていた。しかし、次のレッスン（１月２１日）で、「他の子がその曲を吹くことになったので、別の曲にしてくれ。」と先生に言われた。それで、賢浩は、「本当は僕もこの曲を吹きたいんだけど・・」と言ったら、「それじゃあ、日曜日にやるKinderkonzert（子供のコンサート）でその曲を披露してもいいよ。」ということになったのだ。つまり、もともとのお芝居とは全く関係なく、賢浩にお気に入りの曲を発表させる機会を作ろうとしての苦肉の策。

今日は２時に行ったのに、先生は他の事で忙しく、音あわせも予行演習もなし。何のため早く来るよう言われたのかわからなかった。いろいろな楽器の演奏があった。ほとんどは子供がしていたけど、先生が演奏した楽器もいくつかあった。トランペットもそうで、賢浩の先生が演奏した。いったい賢浩は、いつ、どんな形で演奏させてもらえるのかな？と思っていたら、芝居が終わり、「それでは、これで全て終了しました。この後、いろいろな楽器を試してみたい子は、名札をつけたそれぞれの先生の所に行ってください。」と校長先生が挨拶したので、みんなは立ち上がり、帰り支度し、椅子を片付け始めた。私と夫は思わず顔を見合わせてしまった。「？？？？」

賢浩は先生の所に行き、「僕はいつ演奏したらいいの？」と聞いた。すると、「今からしていいよ。」と言われたらしく、みんな会場を片付け始めてざわざわしている中、急に賢浩のトランペットが聞こえてきた。でも、立ち止まったり手を休めて聞く人なんてほとんどいないし、終わっても拍手はまばらだった。なんだかひどい扱いだなーと思った。

帰り際、私と夫はかなり憤慨していた。「ひどいよねー。」と夫と話していたら、賢浩が、「えー、僕、頑張ったのに・・」と悲しそうな顔をした。「違うよ、賢ちゃんの演奏は良かったよ。でも、まわりがうるさくてあまり聞こえなかったし、聞いている人もあんまりいなかったから、ひどいなーって思ったんだよ。」と説明した。そうしたら、賢浩はがっかりしていた。本人は演奏するのに一生懸命だったから、まわりがどんな状況だったか気にしていなかったようだ。あとで、「しまった。余計なことを言ってしまった。」と後悔したけど時既に遅し。賢浩はちょっと落ち込んでしまった。まわりがどんな状況でも、「とても素晴らしい演奏だったよ。よく頑張ったね。」と言ってあげればよかった。大失敗。

夫は家に帰ってきてからも、「他の楽器は生徒が演奏していたのに、何故トランペットは生徒にさせないのか？こんな先生は信用できない。先生も学校も変えたほうがいい！」と腹の虫が収まらない様子だった。賢浩が演奏したがった曲はどうみてもストーリーに合わなかったから、仕方ないと思うけど、それなら、最初から賢浩に日曜日に演奏させてあげるなんていわなければ良かったのではないだろうか？やっぱり私も釈然としない気持ちが残った。