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cinna1014

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逞しくなってきたのはいいけれど＆恐るべし！！ベッドの威力（＠▽＠；
感無量（＾＾）/
とりあえず順調。。。だがしかし（＞ｍ＜）
どうなってるの？今の子供たち（；＿；）
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2009年06月01日

本日はことばの教室へ。

というわけで、本日のメニューです♪

☆あいさつ

家や学校などで自発的に挨拶ができたものをチェック

☆カレンダー

６月のカレンダーの視写

今日は何日？・何曜日？
昨日は？明日は？

の他、

という時系列を理解する。

コウ、国語の時間に「今週のニュース」という単元があり、「今週」という言葉を使いたくて仕方がないんだけど、いまいち頭に思い描けない（＞ｍ＜）
カレンダーを見ながら、

「今日はここ。ここの列（日曜～土曜までを棒で示す）が今週、次の列が来週、前の列が先週」

と視覚的に確認はできたけど、使いこなせるまではかなりの時間がかかりそうだわ（－－；

大体、週の始まりは日曜なのに、月曜のことを週明けとか週始めとか言うし、この感覚、理解できるんだろうか？？？

☆いっしょに

いっしょに歩く
いっしょに走る
いっしょに跳ぶ
いっしょに叩く

いっしょに塗る

メインはいっしょに塗る

順番ではなく、あらかじめ決められた場所を先生と同時に塗るというもの。

☆当てっこ

前回・前々回同様、本日は鉛筆の先で叩いた数を当てる。

「コウキも問題が出したいです！！」
と。
というわけで、先生と交互に問題を出し合い、当てっこをしました。
お互いが答えを当てた際、

「やったぁ～当たりです！！」
「よっしゃぁ～！！」
など、
感情表現も出てきました♪

☆すごろく

素のすごろくをさいころではなく、絵カードを引いて言葉の文字数で進むというもの。
コウ、このすごろくのコマを動かすのがとても下手（＞ｍ＜）
自分のいる場所の次から１ということがなかなか理解できないんだわ（－－；
こんなこと。。。っていうところで躓くんだよね（；＿；）

以上の４５分間でした。

今日、一番びっくりしたのが、課題中におしゃべりがしたくなってしまったコウ、全く関係のない電車の話をし始めてしまったのですが、いつもならごり押しのように同じ質問を繰り替えしていたのに、

「Ｔ先生は、何の電車が好きですか？？あっ、ディーゼルカーで！！」

と自分からインタビューをしたこと（＠▽＠；

これはきっと初だわ！！

学校でもなぞなぞを考えて発表したりはするけれど、決められた状況ではなく、会話の中で出てきたことに感動（；＿；）
家では、しまじろう時代のエデュトイのレストランごっこのメニューを持ってきて

「お母さんはどれにしますか？」

みたいなことはやっていたけど、それともまた違うニュアンス♪

またひとつ会話を広げる方法を習得しつつある？（＾＾）/