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特別支援学級や通級という制度を利用するためには、現状では「教育支援委員会」というところで話し合いがなされた上で、決定されることになっています。実は希望者がどんどん増えているという背景もあり、その条件が厳しくなっているような気がしています。条件として課せられるものの代表が、「診断書の提出」でしょうか。はたして、特別支援学級や通級に入るために、診断書は本当に必要なのでしょうか?実は、昨日丹波篠山市で大阪医科大学LDセンターの竹田契一先生の講演会がありました。竹田先生によると、「診断書はいらない。文科省は言っていない。」とのことでした。断言されたので、僕としては、かなり驚きました。「診断書をとるために今はどこも予約がいっぱいで何ヶ月も待たないといけない」ということでした。教育支援委員会に諮るには、期日までに用意しないといけない、ということになるので、それまでに間に合わないというケースが多発しているのは、確かに気になっていました。ただし、「専門家の所見は、あった方がいい」とのことでした。竹田先生からは、無料で発達相談をされているNHK厚生文化事業団の紹介もありました。診断は医師でなければできませんが、「専門家」ということになると、かなり多くの専門家が対応できることになります。(NHK厚生文化事業団の相談事業は、後で調べると、それを紹介しているブログが見つかりました。 ▼「NHK 発達相談会のおしらせ」(ブログ「空色の国」内)保護者に対して専門機関をおすすめすることはわりとあるのですが、そのときに、「診断書をとってください」という具体的な言い方は避けた方がいい、と思いました。「教育支援委員会」は、各学校や、各自治体に設置されています。実は、自治体によっては、診断書を必須にしているところがあります。この件は非常に気になったので、家に帰ってから調べてみました。 たしかに、国が出しているものには一言も「診断書」が必要という言葉はありませんでした。「専門家の意見を含め、総合的に判断」となっています。特に、診断の中でも「学習障害」については診断できる医師が少ないように思います。学習障害を扱ったマンガ『ぼくの素晴らしい人生』第4巻では、診断書を求めて主人公が非常に苦労する様子が描かれています。同書p26では、せっかく病院に行ったのに、医師から「診断書は出せないです。」と言われてしまうシーンが描かれています。(主人公はもう大人になっているので、大人の学習障害の診断はさらに得られにくいということは、あります。)『ぼくの素晴らしい人生』第4巻(愛本みずほ、講談社、2018)ネットで見られる公文書の中では、総務省のサイトの中に次のようなものがありました。========================諮問庁:文部科学大臣諮問日:平成29年6月2日答申日:平成29年11月27日事件名:学習障害児の医師の診断書及び意見書の不開示決定(不存在)に関する件学習障害の医学診断基準が記載されている文書の不開示決定(不存在)に関する件内容の一部抜粋: 学習障害という用語が法令上規定されてからも,そこには医学的診断基準はおろか学習障害の定義も規定されておらず,このため,当然に ,法令関係の文書では,審査請求人が開示を求める「学習障害の医学診断基準が記載されている文書」は作成されていない。また, 法令以外の文書では,学習障害という用語が法令上規定される以前に学習障害の定義を記載した文書は存在するものの,そこに医学的診断基準は記載されていない。▼http://www.soumu.go.jp/main_content/000518777.pdf========================上の文字がおっきくなっちゃったのは、PDFからコピーしたら勝手にそうなったためで、他意はありません。直らなかったからです。(^^;)「学習障害」(限局性学習症)の診断基準は、DSM5などのアメリカのものなどがあるにはあるのですが、上の答申は、日本ではそれを診断できる医師が足りていない状況を端的に表している気がします。発達障害支援のサイト「りたりこ発達支援ナビ」には、次のような記述がありました。 「地域によっては、通級指導教室や特別支援学級などへの入級にあたって診断書を求められることがあります。幼稚園などの場合でも、園への助成金などの支給のために、診断書の提出を求められることがあります。これも文部科学省などが通達している特別支援教育の方向性からすると、本来あってはならないことだと思うのですが、残念ながらそのようなルールが設定されている地域もあるようです。」(▼発達障害、医師の「診断書」はどんなとき必要?(「りたりこ発達ナビ」内))特別支援教育の条件整備は自治体によって差があったり、教員の意識についても地域や学校で差があったりするようです。すべての必要な子どもたちが、多様な学びの選択肢を利用できるようになると良いのですが。
2019.08.23
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通級の懇談でご紹介して好評だった、無料のアプリを3つ、ご紹介します。(無料ではないが通級でよく使っているアプリも2つ、追加で紹介しています。)「問」と「間」の混同など、漢字の細部を間違える子どもに、見る訓練の一環としてさせています。公式にビジョントレーニングを謳ったものではありませんが、iPadを使ったビジョントレーニングの一環として位置づけ、毎回少しずつ取り組ませています。iPhoneでもプレイ可能です。スコアや正解個数などを記録しておき、「今までの最高記録が出たね」などの声かけをすることで、さらに意欲的に取り組もうとする姿が見られています。どれも非常に短時間でできます。3種類のアプリを複数回させても、5分弱ぐらいしかかかりません。こういう短期集中型のトレーニングアプリは、使い勝手がよいです。ちなみに僕はどのアプリでも難易度設定は一番かんたんな設定でさせています。ただでさえ「見る力」に苦手さがあるのに、課題自体が難しすぎるとイライラしてしまいますからね・・・。(1)たかしのいのこり国語【漢字間違い探し】 ▼iOSアプリのダウンロード=====================たくさんの漢字の中に一つだけ違う文字が隠れています。なるべく速く、なるべく多く間違いを見つけてください。(アプリダウンロード画面の「遊び方」より)=====================BGMがとぼけた感じで、いい感じです。(けっこう気に入っています。)学年の設定などはないので、習っていない漢字も出てきます。しかし僕は、「習っていない、難しい漢字でもできたね」と、ほめる材料にしています。ほかと違う漢字を探すだけなので、習っているとかいないとかはあんまり関係ないのですが。ちなみに、「漢字間違い探し」で検索すると、ほかにも同様のアプリがたくさんヒットします。気に入ったものを試してみるといいと思います。(2)カタカナ ゲーム 子供向け練習アプリ - アイウ早押し ▼iOSアプリのダウンロード============================■ ルール(抜粋)· (上に)表示されているカタカナを(下の)パネルからタップします。· 間違ったパネルをタップした場合はペナルティーで時間が増えます。(アプリダウンロード画面の「ゲームのやり方」より)============================漢字の細部を間違える子どもは、そもそもカタカナを習得できていない場合があります。しかし「今更カタカナの書き取りなんてやってられっか~」と思われてしまいそうなので(^^;)、カタカナそのものを書かせる練習は、基本的にはしていません。一方で、カタカナを見つけてタップするゲームなら、子どもたちは喜んで取り組みます。もちろん、ほかにも、紙と鉛筆で、見つけてマルをするやり方や、単に指さしで答えさせるやり方など、いろいろなやり方が考えられますが、iPadだと準備いらずですし、時間はiPadが勝手に計ってくれるので記録も楽です。(記録については、最後の結果画面に表示された数字を、通級の記録に転記しています。)上のアプリのEasyモードは、アイウエオ・・・を五十音順にタップするだけ。難易度がかなり低く、取り組みやすいです。しかし、「見る力」は、けっこう使います。頭の中で次のカタカナを予測しているか、それとも毎回目標のカタカナを確認してからタップしているかなど、やっている子どもを観察するときのポイントがいくつかあります。プレイ中のそういった様子で気づいたことは、通級の記録に書き留めておくようにしています。↓漢字版もあります。(3)タップで学ぶ 漢字早押しゲーム ▼iOSアプリのダウンロードカタカナが漢字に変わっただけですが、次の漢字が予測しにくくなり、難易度が上がっています。なお、無料のアプリは基本的には広告が入ります。僕の場合はこちらでささっと操作して広告をすぐに消すようにしていますが、気になる方は有料の広告が出ないアプリから教育系アプリを探した方がいいでしょう。(無料でも広告が出ないアプリはあります。)僕が通級でよく取り組ませているアプリには、ほかに「どうぶつしょうぎ」があります。(これは有料。120円)思考力・判断力・相手の立場に立つ力・作戦立案能力などを見るためや、そういった力を伸ばすために役立てています。アナログの「どうぶつしょうぎ」も持っていますが、iPadアプリだとコンピュータが対戦相手をやってくれます。そうすると、指導者はプレイ中の様子を観察することに徹することができるので、観察・記録のためならコンピュータを使った方がやりやすいです。定番ものとしては「こども脳機能バランサー for iPad」(4800円)もよく使っています。これはPC版もiPad版も状況によって併用しています。ほかのアプリに比べれば高く思いますが、発達障害の児童向けに製作されたアプリですので、非常に使い勝手がよく、「勉強ぎらい」の子も、これなら喜んで取り組みます。値段以上の価値は十分にあるアプリです。
2017.12.24
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昨日に続いて音楽制作の話題です。オーケストラ音源に続いて、歌声の生成も無料でできることが分かりました。今の技術はほんとに、すごい!初音ミクなどに代表されるボーカロイドの歌声ではなく、ホンモノの歌声をシミュレートした、人間っぽい歌声を生成するのが、なんと、無料でできます。NEUTRINO(ニュートリノ)というのを、使います。ただ、これだけだと使いこなすのが大変なので、支援ソフトといっしょに使います。「NEUTRINO調声支援ツール」というソフトです。2つセットで使う必要がありますが、どちらも無料です。これで、かなりカンタンに、PCに歌わせることができます。ちなみに、NEUTRINOの中にはいろいろな歌手のプログラムが入っています。有名なのは、「AIきりたん」かな?#「AIきりたん」は、もしかしたら今は、無料じゃないかもしれません。#いろいろな歌手のプログラムに対応していて、それぞれ使用条件が異なるようです。下の動画は、YouTubeで公開されていた、NEUTRINO公開直後に試しに歌わせてみたらこうなった、という動画です。#イントロが25秒ほどあり、その後で歌が再生されます。AIきりたんの『キリトリセン』 無調声ver(一時的様、2020/02/21公開)「これは、すっげえ。ホンモノの歌手が歌っているみたいぃぃぃ!!」ということで、僕も使ってみることにしました。では、初めてこれを使ってみた時の手順を、備忘録も兼ねて、書いていきます。まず、すでにあるネット上の「使い方」解説を見ました。たとえば、以下のサイトです。▼AIきりたん(NEUTRINO)の使い方とより自然な歌声を実現するコツ (ぼいどす様、2022年9月5日記事)上のサイト様によりますと、「NEUTRINOとはVocaloidやCevio、無償のものではUTAUなどのような合成音声エンジンのひとつで、その自然な歌声はリリース当初相当な衝撃を界隈に与えました。そして無償で利用可能です。」とのことです。なんともうこれが出てから4年くらい経っているようです。#Wikipediaでいつ初登場したのかを調べました。#NEUTRINO - Wikipedia#なんと2020/2/20にデビューしていました。僕の知らない間に、時代は進んでいました。ただ、4年経過したことで、登場当初にはかなり高度な専門知識を必要としていたこのソフトが、今ならかなり導入しやすくなっているようです。では、2024年最新版、超絶カンタンに使うやり方を、惜しげもなく、公開しましょう!#偶然見つけただけだけど。このソフトを使うハードルはいろいろあるのですが、そのうちのかなり大きなハードルはMusicXMLファイルを用意しないといけないことです。MusicXMLファイルというのは、歌の旋律に歌詞をつけてデータ化したファイルです。これがもしMIDIファイルであれば、かなり汎用性の高いファイルなので、いろんな手段で作ったり読み込ませることができます。ところがXMLファイルは少し特殊なファイルなので、その作成手段があまりありません。公式には、 MIDIファイルを作る → MuseScoreで読ませて、歌詞を入力 → MusicXMLファイルとして出力して、NEUTRINOに読ませるというやり方が、推奨されています。#MuseScoreは、無料で歌詞付きの楽譜を作成できるソフトです。ただ、僕はMusicXMLファイルをカンタンに作るソフトを、すでに持っていました。このブログでも何度か紹介した、カワイの「スコアメーカー」です。(↓過去記事参照 ▼カワイ「スコアメーカー」で音楽会の曲練習用動画をラクラク作成! ▼「スコアメーカー」で合唱譜に初挑戦!驚愕のクオリティ!(合唱「ここは友だちせいさくじょ」))「スコアメーカー」は初心者にも非常に使いやすい、楽譜作成ソフトで、歌詞の入力もできます。というか、歌詞の入力が、しやすいです。今回、僕の自作曲の主旋律のみをMIDIデータで用意した後、その主旋律を「スコアメーカー」で読み込ませて、歌詞を入力しました。で、その際、旋律をそのまま歌うとキーが高すぎることがわかったので、ハ長調で作った旋律を、半音6個分、下にずらしました。スコアメーカーは移調もカンタンにワンタッチポンなので、助かります。#スコアメーカー自体にも、歌う機能が搭載されています。#声楽のソプラノの声で歌ってほしい場合は、スコアメーカーに歌ってもらえば十分です。下の画像は、自作曲「待ってる時間」のボーカルパートの1番のサビのところです。こまかいところは、後で「NEUTRINO調声支援ツール」に取り込んでからでも調整できます。とりあえずある程度できたら、MusicXMLファイルとして出力します。さて、下準備ができたので、ここからはいよいよ、NEUTRINOに歌わせるやり方です。まず、「NEUTRINO」と「NEUTRINO調声支援ツール」をダウンロードしてインストールしておきます。以下が、公式のダウンロードサイトになります。▼NEUTRINO - Neural singing synthesizer (studio-neutrino.com)▼「NEUTRINO調声支援ツール」公式サイト GitHub - sigprogramming/tyouseisientool「NEUTRINO」にはいろいろな歌手のプログラムが用意されていますが、僕がダウンロードした時には、デフォルトで「めろう」さんがすでに入っていました。僕はこの方の声が気に入ったので、そのまま使いました。#ほかの歌手に歌ってもらいたい場合は、公式サイトからダウンロードできます。では、いよいよ、具体的な使い方です。「NEUTRINO調声支援ツール」を開いて、NEUTRINOがインストールされている場所を指定します。下のサイト様の解説記事を参考におこなってみてください。▼NEUTRINO調声支援ツールの使い方!ダウンロード方法も解説します(おゆひよこDTMブログ様、2024年2月5日更新記事)ここまでくれば、あとはMusicXMLファイルを読み込ませるだけです。ただ、「NEUTRINO」が歌声を生成するときの動作はかなり重いので、「1番だけ」とか、部分部分で取り込んで操作した方がよさそうです。1番と2番はほぼ同じメロディだと思うので、1番のメロディを取り込んで歌声を生成した後、別名で保存して、「NEUTRINO調声支援ツール」上で歌詞を2番に変更していくのも、アリです。スコアメーカーでは五線譜でメロディが表示されていましたが、「NEUTRINO調声支援ツール」に取り込んだ時には、ピアノロール画面になります。この支援ツールはとてもよくできていて、音を示しているひとつひとつのバーを選択すると、歌詞を変更したり、音の長さや音の高さを変更したり、直感的に、いろいろな編集ができます。ただ、その変更を反映させて歌声生成(レンダリング)をおこなうのに、待ち時間が発生します。変更したところがたとえ1カ所だけでも、前後を含めてそのフレーズは再生できなくなります。一部分をレンダリングしているあいだに他の部分を再生させたり編集したりすることはできるので、待ち時間に別のところを編集したりして、時間をうまく使いましょう。僕の場合、一度歌わせてみて、ブレスの間をとるために音の長さを短く変更する処理をいくつかおこないました。AIなのでプログラム通りにいくら長いフレーズでも息継ぎなしで歌えてしまいますが、そうすると人間っぽくないので、自分で歌うならもっとこうなるだろうという観点で少し直していきました。ほかには、スコアメーカーで歌わせた時にもあったのですが、促音の「っ」のところは、間を開けるのか、前の音を伸ばすのか、そのフレーズによって判断して歌詞を変更することが必要でした。編集時は、一番上の小節番号のバーをクリックすると、その場所から再生できます。キーボードのスペースバーを使うと、再生と停止が手軽にできて、便利です。では、「NEUTRINO調声支援ツール」の編集画面で「AIめろう」さんに歌わせているところの動画を見ていただきましょう。こんな感じで歌ってくれました!#イントロが28秒ほどあり、その後で歌が再生されます。最後に、僕が参考になった使い方解説サイトをあと2つ、紹介します。▼無料のボカロ!NEUTRINOの使い方まとめ (どんぐりの音あそび様、2023.09.03記事)↑「NEUTRINO調声支援ツールで簡単に使えます」という過去記事も一緒に読んでおきましょう。▼歌AI「NEUTRINO」と調声ツールのシンプルな使い方【サンプルデータつき】 (おっさんゲーマーどっとねっと様、2022/09/08公開 2022/09/13更新記事)さあ、それではあなたも、AIに歌ってもらいましょう!
2024.03.25
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今回、興味がない人には、まったくどうでもいい話題です。ですが、同じことで困っている人のために、書きます。ちょくちょくYouTubeで音楽系動画を出していますが、僕は趣味でDTMをしています。DTMというのは、デスクトップミュージックの略です。カンタンに言うと、パソコンの作曲ソフトで作曲や編曲をすることです。音楽データをすてきな音色で演奏させるには、それ相応の「音源」が必要になります。近年は音源もデータ化されていて、すぐにいい音で鳴らせるようになりました。ホンモノの楽器の音をシミュレートした、限りなくホンモノに近い音が出せるようになっています。ただ、僕の環境で、「Miroslav Philharmonik 2」というオーケストラ音源の音が半年前から出ない状態が続いていました。その解決策について、昨日の晩にオンラインで、詳しい方から教えていただきました。結論から言うと、再生ソフトのインストール以外に、サウンドデータのインストールが必要なのですが、そのデータを再生ソフトで指定する際の「パス」に問題がありました。直してうまくいったパスの指定は、以下のようになります。今までは「Sample Tank 3」というフォルダまで含めていなかったので、サウンドが再生できなかったようです。半年間悩み続けた問題が、詳しい人に訊いたらすぐに解決したので、「餅は餅屋だなあ」ということを再確認した次第です。あなたも、悩んでいることがあったら、詳しい人に相談してみましょう!Miroslav Philharmonik はとても気に入っている音源なのですが、特に初代を愛用していました。ところが、初代のサポート期限が終わって、新しくインストールすることができないので、それも困っています。それも、今度、訊いてみようかな?【Preset】Miroslav Philharmonik 2CE オーケストラ音源 IK Multimedia(最新シンセ音源研究 - Masayuki Funami様のYouTube)↑上の動画を見ていただければ分かりますが、カンタンにリアルな音が出るのが本当にスゴイです。音楽が趣味の人なら、これでいろいろ遊びたくなりますね。
2023.05.29
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オンライン研修花盛りです。オンラインというのは移動時間がなくていいのですが・・・配布資料に手書きでメモをする、というのがPDFに画面上でメモをしようとすると、マウスだとちょっと書きにくい。まず、前提情報として、EdgeでPDFを開くと、手書きが入れられます。(資料は僕が以前作成した校内研修資料をPDFに直したもの)ちなみに、「手書き」ボタンの右横には、マーカーのボタンもあり、PDF内のテキスト表示にマーカーを入れられます。こういう機能は、もちろん、できないよりは、できるほうがいいわけです。ところが、マウスで文字を書く、というのが、わりと難しい。ちょっとしたことでぶれてしまったり、行き過ぎてしまったりします。注意深く書くには、かなりの集中力が必要です。そこで、「そうだ! ペン型マウスを使えば、ペンを書くように書けるのではないか?」と考えました。普通だったらペンタブレットを買うところですが、ペンタブレットは高いのです。(ペンタブレットは、タブレット上にペンで書いたものが画面上に反映されるもの。)少しでも安くしようとペン型マウスを注文。(ペン型マウスは、1000円ぐらいで買えます。)結果的に言うと・・・マウスがペン型になったところで、やっぱり書きにくいのでした。ペン型マウスのカーソルが速く動きすぎて・・・。そんなわけで、そもそもマウスカーソルの動きを遅くすれば、通常のマウスでも書きやすくなる、ということを発見するに至りました。↓これです。上の画面への行き方ですが、Windows10の場合だと、「設定」から行けます。「設定」の「デバイス」にまず行きまして・・・ ↓「デバイス」から「マウス」を選び、右側の「関連設定」から、「その他のマウスオプション」を選びます。分かりましたか?まとめ!マウスで手書き文字を上手に書き込むには、パソコンの設定で、マウスの「ポインターの速度」を遅めにする。印刷した紙に書き込むのではなく、メモの書き込みも含めてパソコン上で全てやりたい場合、試してみてください。ちなみに、PDFに書き込んだ手書き情報などは、ファイルを「保存」すると、ちゃんと保持されます。もとのファイルを残しておきたいときは、別名保存で保存しましょう。
2020.10.11
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新美南吉の名作「ごんぎつね」。勤務先の地域では、新年度の4年生の教科書に継続で採用されています。(というか、どうやら日本全国どこの国語教科書でも採用されているようです。)勤務先で採用された教科書では下巻の最初の物語教材なので、9月になって下巻が配られ、そろそろ学習が始まったところです。ちなみに、僕は以前この話の朗読を録音してYouTubeで公開しました。お話が分からない方は、見てみてください。↓この話の冒頭、「ごんぎつね」がいたずらばかりする、という説明があります。そのいたずらの中に、「菜種がらの干してあるのへ火をつける」という描写があります。これについて、今日、子どもがなかなか鋭いことを言いました。「どうやって、したの?」これは非常にいい疑問だと思いました。そう言われてみれば、どうやって火をつけたんだろう。まさか、きつねがライターで火をつけるわけは、ありませんからね。実はここの表現、調べてみるとなかなか面白いことがいろいろ分かってきました。まず、この表現は、「ウソだ」というものが、見つかりました。作者が地の文で書いているものの中にウソが混じっているとは、驚きの主張です。▼火をつけるおかしさ (荒井 賢一先生のサイト「教育考現学」内)リンク先では、火をつけたというのはデマであるとし、「偏見と差別があるときは、相手のことを悪く言うために、その人がやってない悪さまで、その人のせいにされてしまう」と書かれています。なんと。これが本当だとすると、ごんは、差別されていた存在ということになります。この前提に立つと、物語の解釈が、ずいぶん変わってきそうです。ほかにもこの部分について詳しく取り上げたものが見つかりました。▼国語科教材「ごんぎつね」についての素材研究 ─子供の疑問に応えるための作者・作品内容の比較・検討─ (森田 弘行先生の論文PDFファイル)こちらは論文です。実は教科書に採用された文章は新美南吉の原文ではなく読みやすく分かりやすいように改変されたものであることが最初に言及されています。これもまた、驚きの事実です。新美南吉が書いた「ごんぎつね」の原文を踏まえた論文となっているので、教材研究にかなり役立つ内容だと思います。で、肝心の火をつけるいたずらについての解説ですが・・・こんなふうに、書かれています。====================菜種がらは,種子が熟したアブラナから菜種をはたき落とした茎の部分であり,燃えやすいので,かまどに火をつける時にたきつけにした(守山2007)ほどであるから,例えば,当時頻繁に行われていた野焼きの火が燃え移ったとも考えられる.したがって,ごんは,あらぬ濡れ衣を着せられた可能がないとはいえない.(論文集22ページ(PDFファイルでは12ページ目)より)====================4年生の子どもたちは「菜種」とは何かを「意味調べ」で辞書で調べています。しかし、「だから火がつきやすい」と気がつく子が、どれだけいるでしょうか。ちなみに僕は今の今まで、気がついていませんでした。おっと、こいつは、うっかりさん。言われてみれば、「なるほど」です。ただ、いくら火がつきやすいとはいえ、やはりいたずらでわざと火をつけるのは、難しそうです。やはり、濡れ衣なのでしょうか。ちなみに、論文の続きを読むと、「きす」という魚も、一般的な「きす」という魚は海にいるものなので、ここで言う「きす」は違う魚だと書かれています。ううむ、浅はかな知識で漫然と読んでいるとまったく引っかかってこなかったことばかりです。今までの自分が、ことごとく「間違って読んでいた」ことが判明しました。やはり教材研究は必要です。今までの自分の浅い読み方を反省しました。子どもの疑問をこうやって調べてみることで、自分の読みが深まり、次に子どもと出会ったときに、「調べてみるとこんなことが分かった」と、子どもにぶつけることができます。
2020.09.04
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「LD,ADHD&ASD」という特別支援教育の専門誌があります。 その2021年 7月号を一昨日読み終えました。・・・と、ここまでは、昨日書いた日記と、同じです。その雑誌の中で紹介されていたTeach U というサイトを昨日はブログで取り上げさせていただきました。それをきっかけに、サイト運営者の先生とお友達になり、サイトの中にも当ブログの該当記事の紹介を書いていただきました。▼ブログ「きょういく ユースフル!」さんがTeach Uのことを紹介してくださいました (Teach U 2021年7月23日記事) https://musashi.educ.kumamoto-u.ac.jp/news-65/誠にありがとうございます!熊本の先生と一瞬でつながれるのが、ネットの素晴らしさですね。で、今回は、同じく ハジメテ先生のためのICT活用の授業づくり入門 (第2回)/金森 克浩 という連載企画において紹介されていた別のサイトを紹介します。 ▼パワポ八景 https://8viewsppt.net/ここのサイトは、パワーポイントでできるいろいろなテクニックを紹介されています。動画とかではないので、やり方を印刷して手元で見ながら実際にやってみる演習にも適しています。最初のトップページで一覧が並んでいるのですが、下にスクロールしていくと、「え?こんなものもできるの!?」というものが出てきて、驚かされました。僕が驚いたのは、たとえば、次の2つです。▼集中線 ▼ホログラムシール パワーポイントの可能性を感じます!
2021.07.23
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タイトルが長いです・・・。「引き算の筆算で、上の数から下の数が引けないとき、逆に引いてしまう子のやり方を認めてしまうウラワザ」読んでもらったとおりなのですが、ちょっとずつ解説していきいます。ただ、教育界で正式に認められたやり方ではないので、通常のやり方でどうしても身につかない場合の最終手段と思ってもらえたら、と思います。繰り下がりの引き算でつまずく子は、多いです。「まず、1の位から」というのは、これは、絶対おさえておかないといけません。例題を、出します。「3から5は、引けません」「となりから、借りてきます」これは、必ず確認しておきます。この時点で、10の位に斜線を引いて、1つ減らします。(13から引くときは斜線をしなくてもいいですが、どんな場合でも適応できるように、斜線を引くクセをつけることを、おすすめします。)ここまでは、機械的に、なんとか、できたとします。ところが、問題はそのあとです。通常のやり方なら、借りてきた10から5を引いて、その答えに「3」を足さないといけません。これが、理解できないのか、「5」から「3」を引く子がいます。すると、「2」になります。まちがいです。しかし、これがクセになっている子の場合、通常のやり方がどうしても身につかず、いつまでたっても繰り下がりの引き算がマスターできない、という場合があります。こだわりが強くて、一度覚えてしまったやり方が抜けにくい子などに、僕は、あきらめて(?)、次のように言います。「下の数から上の数を引いてもいいよ。」「ただし、そのあと、10のともだちを書こう」「10のともだち」というのは、1年生で習う10の補数のことです。1 と 92 と 83 と 74 と 65 と 5がともだちです。このやり方に従うと、「5から3を引いて、2。 そのともだちは、8」となります。せいかいです。このやり方が最終手段なのは、「なぜこれで合うのか」が説明しにくいからです。ただ、たしかに、このやり方で、正しい答えが出ます。学校教育でおそらくもっとも主流のやり方は「引いて、足す」という減加法です。借りてきた10から引く。残っている数を足す。これは、引き算なのに足し算が入ってきます。これが、許せない子がいます。(笑)いちおう、正式なやり方の中に、「減減法」というのも、あります。僕のやり方も減減法っぽいのですが、教科書会社が認める正式な減減法というのは、違うのです。「13-5」の場合なら、「5」を「2」と「3」に分けて、2回引き算をします。これが、正式な減減法です。詳しくは、算数教科書出版社「啓林館」の「減加法・減減法」のページをお読みください。リンク先を読まれましたか?公教育では、基本的にリンク先の「減加法・減減法」でしか指導がされません。その結果、それでもできない子は、「できないなら、もっと練習しなさい」となってしまいます。通常のやり方でできない子には、「どうしたらできるかな」を考えるのが特別支援の考え方です。どうしても繰り下がりの引き算の筆算で、下の数から上の数を引いてしまう子でも、もしかしたら僕のやり方なら定着する可能性があります。いちおう、知識として、知っておいてもいいのかな、と思います。ただ、このやり方、〇〇法という名前がついていません。そこで、とりあえず、命名します。「10のともだち法」。このやり方が、はやったら、名付け親は、僕です。(笑)※すでにこのやり方に名前があることをご存じの方は、お知らせください。。。
2020.07.24
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音楽会が近づいたので、通級教室でリコーダーや鍵盤ハーモニカの指導をすることがあります。今日はいきなりリコーダーを指導することになったので、超久しぶりに、自分の持っていたお宝CDを使いました。Don Muro の「Easy 8」です。日本のリコーダー指導では「笛星人」のほうが有名ですが、製作意図は同じようなものだと思います。リコーダーを習う最初の時期に子どもたちが楽しんで吹けるように作られた曲集です。大きな違いは、「笛星人」はピアノ伴奏ですが、こちらの「Easy 8」はオーケストラ伴奏だということ。オーケストラ伴奏ということは、つまり、CDに合わせて演奏するというだけのことなんですが。ただ、この伴奏が、どれもほんとに、すごいクオリティの高さなのです。最初の曲は、「シ」だけで吹く曲なのですが、とっても気持ちよく吹けるのです。カッコイイアレンジのオーケストラ伴奏のおかげで、子どもたちが楽しく吹ける!画期的なCDです。ちなみに、2番目の曲は「シ」と「ラ」だけを使って吹きます。1音ずつ、使われる音が増えていくのです。僕がこれを知ったきっかけは、仮説実験授業の雑誌『たのしい授業』で紹介されていたのを読んだからでした。もう10年以上前になります。ほかではなかなか仕入れられないレアな情報を教えてもらえて、今でも、とても感謝しています。CDをかけるだけなので、教師は子どもたちのすぐそばで指づかいとかタンギングとかをチェックすることができます。教師がピアノを弾いていると、それができません。伴奏はCDにまかせたほうが、かえって子どもの実態がよく見れるというものです。ピアノがないところでも、CDデッキさえあれば、どこでも練習ができます。通級教室でも。(笑)初めてこれを聴いた子は「知らない曲だ」と言っていましたが(当たり前)、「シ」だけ吹けば、曲に合うことを教えると、楽しんで「シ」を吹いていました。(今回は楽譜無視で適当なリズムで好きなように「シ」を吹いてよし、という使い方をしました。)僕が買ったのは10年以上前ですが、このCD、楽譜付きのセットで、今でも売っています。ただ、「8 More Easy 8」というのは、続編ですので、最初に試されるのは、「Easy 8」がいいと思います。(僕の主観ですが・・・)実は続編なら楽天でも取り扱いがあるのですが、「Easy 8」はネット取扱店舗が少ないようです。今調べると、楽譜ネットというお店が、送料無料でネット通販をしていました。ご参考まで。▼EASY 8 by Don Muro(CD付):楽譜ネット 英語が分かる方は、WEST MUSICさんの販売ページのほうが商品情報があって親切です。英語ですけど・・・。▼Easy 8 (Score/CD):WEST MUSIC上の商品情報から、曲目だけ引用します。========================All Alone (uses B) Starburst (uses B, A) Song of the Sea (uses B, A, G) Get Ready (uses B, A, G, E) Ocean Breeze (uses B, A, G, E, D) Deidre's Dream (uses B, A, G, E, D, C) Movin' On (uses B, A, G, E, D, C, high D) New Morning (uses B, A, G, E, D, C, high D, F#)========================Bが「シ」、Aが「ラ」ですね。最後の曲まで行くと、初めて#が出てきます。曲調がかなりバリエーションに富んでいて、曲が変わると雰囲気がガラリと変わるのが、とてもいいです。小学3年生のリコーダーを指導するなら、おすすめの教材ですよ!
2019.10.09
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木曜日は伊丹で特別支援教育の研修会がありました。この中で、大変具体的な指導法についてふれられた箇所があり、「そうか!」と、知りたかったことを教えてもらった気になりましたので、今日はそれを書いてみます。 作文を書かせたときに、ちっちゃい「っ」が抜ける子がいます。1年生でならけっこうあると思いますが、2年生以上でまだ「ぱいなぷるをたべました」「きてをはりました」と書くようだと、少し心配です。これに対しての効果的な指導法は今まで知らなかったのですが、研修会で講師の竹田契一先生が「学習障害」の説明の中で少し時間をとってこのことにふれておられました。(促音が抜ける子が、すべて学習障害というわけではありません、念のため)まず、背景について・音韻認識力の低下(音を分解・統合する力)を挙げられました。他に、学習障害の子は「視知覚の障害」も見られ、それが読み書きへも影響するのだ、と。つまり、簡単に言うと「 目 と 耳 の問題が大きい」ということです。で、背景だけわかっても、指導法が分からないとどうしようもないので、その指導法です。<ちっちゃい「っ」が抜ける子への指導>〇モーラで教えると分かるひとことで言うとこういうことです。・・・ひとことだと、分からないですね。(^^;) 「モーラ」というのは、私は聞きかじったことしかないので、今ネットで調べてみました。=========================== モーラ(Mora)とは、音韻論上、一定の時間的長さをもった音の分節単位。日本語学では一般に「拍(はく)」と言われる。日本語に特徴的なのは長音「ー」、促音「ッ」、撥音「ン」を1モーラしている事であり、長音は長母音の後半部分を、音は長子音の前半部分を切り取ったものであり、撥音は音節末鼻音や鼻母音をモーラとしたものである。例「チョコレート」は、「チョ」「コ」「レ」「ー」「ト」の5モーラである(4音節)。「キッチン」は、「キ」「ッ」「チ」「ン」の4モーラである(2音節)。(Web百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』より抜粋引用)===================================前書きが長くなりました。つまり、「拍を感じさせると分かる」ということです。「りんご」という言葉。拍を打たせながら言わせます。り、ん、ご。次に、「きって」という言葉。拍を打たせながら言わせます。き、x 、て。そうです。促音を書いているところは、発音上「無音の拍」なのです。「無音の拍」が間に挟まることをいうために、促音で書き表しているのです。これが、子ども自身に拍を叩かせると、子どもが自分でわかるのです。「そうか!」という感じです。「パイナップルはどうかくの?」「ちがうちがう、これでは『ぱいっなぷる』や」などの不毛なやりとりをいくら繰り返すより、こういった「促音の入る場所は拍をとったときに音が抜けるところ」という説明のほうがすっと入り、わかりやすいのです。なお、Wikipediaの「例」を見て気付いたのですが、「チョコレート」の「チョ」は1モーラです。「促音」という言葉はちっちゃい「っ」だけを指し、ちっちゃく書く字はすべて促音というわけではありません。促音の説明も、Wikiの「促音」の説明から抜き出しておきます。=============================促音 促音(そくおん)は、つまる音ともいい、日本語のかな表記で「っ」「ッ」で表され、1モーラとして数えられる。ただし、単独では成立せず、通常、3モーラを構成する真ん中の要素としてのみ存在する。表記仮名ではつ、ツで書き表され、普通の「つ」と区別するため、一般に「っ」、「ッ」のように小さく書かれる。ローマ字では、後続の子音字を重ねて書く。ただし、ヘボン式においてchが後続する場合には、tchとする。子音字が後続しない場合の書き方はない。例:あった=atta、あっち=atti/atchi=======================================
2007.07.28
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「鬼滅の刃」のアニメ映画「無限列車編」が10月16日から公開開始になりました。観に行きたがっている子どもさんも、多いと思います。大人もかな?現段階でのレビューを観ると、高評価の方が多いようです。なにしろこの人気ですので、制作陣の気合いがすごかったのでは。ただ、もともと原作の段階から子ども向け(小学生以下)ではない、というところに注意が必要です。「5歳の子と観に行ったけど、大嫌いになって劇場を出てきた」という感想も見つかりました。今回の映画、子どもは観たがるかもしれませんが、「PG12」という鑑賞制限がついています。子どもが観る場合には、保護者の助言・指導が必要とされています。小学生だけでは観に行けませんし、内容的に10歳以下の子どもにはお勧めできません。そのあたりを踏まえて映画館に行かれるなら、いいと思います。▼劇場版「鬼滅の刃」無限列車編 : 作品情報 - 映画.com▼劇場版「鬼滅の刃」小学生だけで見に行けない? 「保護者の助言・指導必要」の意味 (J-CASTニュース)実は、「鬼滅の刃」で使われたフォントがありまして・・・買っちゃいました!「昭和書体」という会社の、毛筆書家の直筆を元にしたフォントです。87%OFFで税込み3300円でした。毛筆書体って好きなんですよね。「鬼滅の刃」が好きな子のための教材プリントとか、このフォントで作ると喜ばれるかも?僕と同じように買ってみた人のレビューがあったので、興味のある方は読んでみてください。▼「鬼滅の刃」の毛筆フォントが激安だから買ってみた (うみのさちさんのブログ「知らなきゃ絶対損するPCマル秘ワザ」2020.4.18の記事)▼メーカー公式販売サイト(昭和書体)87%OFFのセールはしばらく続けられるそうです。定価だと高くて買えませんが、値引き価格なら、使う当てがあるなら買ってみてもいいかも?今回のようにネット等で公開する自分の作品上で使うことは許諾されています。ネット上だと、「鬼滅の刃」風のロゴを作るというウェブサービスもあります。著作権のことがありますので濫用はできませんが、たとえばキーボード入力練習中の子に紹介してあげると、いろんな単語を打ってみたくなるかもしれません。「作成」ボタンを押さなければ公開されませんので、いろいろ入力して試してみることができます。▼鬼滅の刃ロゴジェネレーター
2020.10.18
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Wordでしょっちゅうあるちょっとした困りごと。今から、叫びます。空白のページが2ページ目に勝手にできる!そのページを消しても、消えない!印刷すると、空白のページも印刷されて、紙のムダになる!この現象、どうやら、表を使った後、その次のページで空白のページができるというもののようです。Wordへの表の挿入って、便利なので、わりと使うんですよね。でも、続きのページが勝手にできて、それはいらないのに消せないので、毎回イライラしていました。この、積年の悩みが、今日ついに解決したので、書いておきます。↓こちらのサイト様の説明の、最後のやり方で、消えました!▼Word(ワード)の空白ページを削除する方法! 複数ページや文書末の削除方法も解説 (All Aboutデジタル内記事、2023年10月06日更新)なんでも、やり方があるものですね。ただ、段落記号を「隠し文字」にして、さらに「編集記号の非表示」をしないといけないなんて、わりと面倒な作業です。Wordのバージョンアップで最初からこの現象が起きないようにしてくれるといいなー。今、運動会の曲を編集するかたわら、「指導案」なるものも書いています。なかなか進みませんが、とりあえず、ちょっと進んだ気がするので、今日はここまでにします。#ぼちぼちいこうぜ▼Word文書でルビ付き漢字の読み上げをさせる方法 (2021/09/02の日記)▼『パソコンの(超)便利技ランキング』 (2007/10/10の日記)
2023.10.07
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前の記事に書いたとおり、普段使っているPCは初期化して再設定。そのため、音楽アプリiTunesも入れ直しました。ミュージックライブラリはDドライブにあったため初期化後も保持されていたので助かったのですが、Apple Musicの曲が、ライブラリから再生できない!「Apple Musicにサインインしていないため、再生できません」と表示されます。何をおっしゃる、ウサギさん。サインインはちゃんとしていました。ほら、その証拠に、ライブラリにはない曲は、ちゃんと再生できます。いつのまにかサザンオールスターズの曲が配信開始になってる!これはうれしい♪桑田佳祐のソロも配信開始?あとで聴こうっと。・・・ともあれ、自分の気に入った曲をライブラリに保存していたのに、それが再生されないと悲しいです。サインアウトして、サインインしてみても、だめ。ネット上では同じ問題で困っている人が見つかりましたが、ネット上の解決策は試してみたのに、だめ。しかたなく、Appleのサポートに電話しました。Appleの電話サポートは、 0120-277-535 9:00-21:00まで受付です。ただ、待ち時間が長い・・・。待っている間にいろいろさわってみると・・・なんと、自己解決。そのまま電話を切りました。(^^)解決方法は、メニューバーの ファイル>ライブラリ>iCloudミュージックライブラリをアップデートこれだけでした!でも、こんな方法、ネットで出てこなかったからなー。というわけで、今後同じ問題で困ってネット検索する人のために、解決法を残しておきます。ライブラリだけでサインインしてるのに「してない」とか訳わからないことを言われた人は、ぜひ、やってみてください!▼Apple Musicの公式サイト(新しく聴けるようになった曲の情報はこちら!)
2019.12.27
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小学生の娘が学校のプログラミングの授業で「スクラッチ」を体験してきました。家でもやりたいのでタブレットに入れてくれ、と言います。そこで、昨日Androidタブレットに「スクラッチジュニア」をインストールしておきました。今日家に帰ったら、娘はさっそくプログラムを1つ完成させていました。4コママンガのように4つの場面が順に変わっていき、キャラクターが動いて、しかもしゃべる!というプログラミングです。そのままYouTube動画にしてもよさそうな出来でした。「スクラッチジュニア」は、送信先の相手にだけ自作プログラムを共有できる機能が備わっています。僕のiPadにもアプリを入れて、娘作のプログラムを受け取りました。スクラッチジュニアでのプログラムの共有は、以下のサイトに詳しく書いてありました。▼ScratchJr (スクラッチ・ジュニア)の使い方-その2 (キッズ・プログラミングKIDSPRO)上のサイトでは他にもスクラッチジュニアに関する紹介記事があり、動画もあって、分かりやすいです。(KIDSPROのScratchJr(スクラッチジュニア)コースの教育用動画チュートリアル)娘はさっそく今日も新しいプログラムを作ろうとしていました。直感的で分かりやすく、やりたいことがすぐに実現できるので、小学生の初歩のプログラミングとしては、かなりよさそうです。僕には何が何だか分かりませんでしたが・・・。↓アプリのインストールはコチラ(無料)(Android用)ScratchJr(iPad用)ScratchJr※iPhoneでは使えません。
2020.11.02
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月曜日から3日間寝込んでいました。火曜日に「さすがに起きないと」と思い、2階に行きました。そのとき、寝たきりだった身体に無理がかかったのか、左腰が「ぐきっ!」と言いました。風邪症状にプラスして、腰痛のオマケまでつきました・・・。そんなわけでほぼ何もできない3日間を過ごしていました。でも、何もできないのもしゃくなので、以前作っていた曲の「歌入り版」を作りました。ファミコン時代のゲームミュージックの名曲、「この道わが旅」です。#FC「ドラゴンクエストⅡ」エンディング曲なお、前回作ったバージョンについては、以下の過去ログをお読みください。▼ファミコン音源をオーケストラ楽器で演奏!「この道わが旅」 (2023年12月04日の日記)自分で歌わなくても、歌詞を入れるだけで歌ってくれるので、便利な世の中になったものです。ファミコン音源そのままの音域なので、メロディが超高音域ですが、文句1つ言わずに歌ってくれています。すごいなあ、カワイの「スコアメーカー」は。#カワイ「スコアメーカー」無料化は個人的に僕の今年の10大ニュースに入ります。前回「この道わが旅」を動画化して以来、ずっとこの曲がアタマから離れませんでした。この歌詞が、また、いいんです。なお、歌詞については以下のサイト様を参照させていただき、入力しました。▼団時朗 この道 わが旅(My Road,My Journey) 歌詞 - 歌ネット作詞は、藤公之介さん。知らない方なのですが・・・。僕が作りそうな、とっても僕好みの歌詞なのです。もちろんファミコン版公開当初は、この曲は、歌詞なしの曲だったと思われます。ただ、ソフト公開の約半年後には、この曲の歌バージョンがすでに公表されていたようです。有名になったのは、「DRAGON QUEST -ダイの大冒険-」アニメ版エンディングとして採用されてからかな。(▼Wikipediaの情報による)ファミコンには名曲が数多く存在しますが、歌になっているものはそう多くはありません。ただ、歌になっているものはやはり、とんでもなく魅力的な名曲揃いです。画面に歌詞が表示され、カラオケのように歌えるようになっていたのは「ボンバーキング」でした。シリーズを通して使われている「ファイアーエムブレム」のオープニングテーマには、CM版のみ歌詞がついていました。どれもみな、思い出に残って離れない、強烈に印象を残している曲ばかりです。そんななかでも、エンディングテーマに歌詞がついたものは、「この道わが旅」以外に思い出せません。エンディングテーマにはとっても名曲が多いのですが、ほかにも歌詞がついたものがあったかな?もし、情報をお持ちの方がいらっしゃったら、ぜひ、コメント欄でお知らせ下さい。↓エンディング曲ばかり集めたCDは、かなり聴き応えがあります。 下は、コナミの曲のエンディング・コレクション。懐かしい。【中古】アニメ系CD コナミ・エンディング・コレクション↓ファミコンゲームミュージックで最も有名なあの曲にももちろん後で歌詞が付きました?▼「スーパーマリオ」の曲に歌詞があった!? (任天堂、2015.12.1記事)▼「スーパーマリオのテーマ」カンタン演奏練習動画に字幕を追加♪ (2023/05/27の日記)▼「MOTHER」テーマ曲「Pollyanna」(英語詞)の魅力 (2023/05/25の日記)▼「RPGツクール」で簡単にゲーム作り体験! (2021/01/05の日記)▼>史上最もテンポの良いRPG (2019/07/25の日記)
2023.12.28
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『音楽療法士のしごと』という本との対話を続けます。(^^)♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~◆『音楽療法士のしごと』との対話 その6==================: 本からの抜粋 : にかとまのコメント (絵文字以降)==================:人間というのは、 「認知」「感情」「運動」の3つの側面からできています。 問題なのは、 この3つのまんなかのことを教えていない。 (p114):はあ、なるほど。 「認知」だけ、「感情」だけ、「運動」だけをとりあげて 働きかけたり、向上を目指しているということはあるけれども、 それに寄りかかりすぎてる、 人間というのは、そんなに一側面だけに偏って見ることでは いけないんだ、と。:下の図は、人間が、この3つの側面をめぐりながら、 まんなかのいちばん上のスピリチュアリティ――つまり 人としての核のようなものを目指して、 螺旋的に成長していく様子を示してみたものです。(p116) (p115に記載された図):「発達は螺旋を描く」という言葉を、僕は気に入っていて、 自分のホームページに書いたことがあります。 あっちこっちいきながら、ぐるぐるまわって成長していく。 だから、ストレートに、効率よく成長だけを求めるようなものではないんだ。 けっこう今、効率優先で結果だけ重視するような風潮があるので、 「回り道してこその成長」ということは、ふまえておかなればいけない、 と思います。 また、自分の成長を考える際にも、 そんなにすぐにストレートに成功しなかった場合に、 それでいいのだと思える、おおらかさ・余裕につながると思うんですね。 「教育」というのも、そういう、どこかの側面だけに寄りかかるのではなく、 真ん中の部分の成長をめざすのだ、という本質的理解がないといけない。:(私は音楽療法士なので、) 最初から、そしてつねに、このまんなかを目指しているのが、 ほんとうの音楽教育なのではないかと思うんですね。 なんのために音楽をやるのか、 自分の「中心」は音楽とつながっているのか、 という根本的なことをいつも意識していることが大切。 この考えかたは、非常に療法に近い。 その人の人となりというか、人としての中心点を、 つねに意識する、そこを目指す、という姿勢ですね。(p117):人としての中心点、 それは、表面上のことや、ある結果上だけのことを見ていたら、 見誤るものですね。 中心は見えないからこそ、意識して推し量らなければならない。:人間や音楽を 全体として見る(Wholeness)。 これを基本にこれからやっていきたいなという 出発点になったと思います。(p119)「全体として見る」! Wholenessという視点。 いいですね。 マンガの「風の谷のナウシカ」の中に 「個にして全、全にして個」というセリフが出てきて、 僕はこれが非常に印象に残っています。 「個」をばらばらに見る時も必要でしょうが、 「全体」を見ることも必要。 Wholenessというのは、視野を広く持たないと見えませんから、 その意識は非常に大切、と思います。♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~♪~引用文献: 『音楽療法士のしごと』(生野里花 、春秋社、1998、2000円)非常に深い話が、述べられていると思います。 この本、本当に大変おすすめです。(^0^) 「風の谷のナウシカ」も、いい本です。大人になってから読んだ方が、この本の深みがわかります。風の谷のナウシカ7巻セット(アニメージュ・コミックス・ワイド版、2970円) ↓応援のクリックを ブログ王ランキング
2010.07.29
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Wordの読み上げ機能「イマーシブリーダー」は、ルビ付き漢字を飛ばしてしまいます。ルビ付き漢字を読み上げさせるにはどうしたらいいか、という相談を受けました。Wordのままだと、確かにルビ付き漢字は飛ばして読み上げますね・・・。それなら、Wordではなく、PDF形式にして、Edgeで読み上げさせてみましょう。やり方は、いったんWordで開いた後、「名前をつけて保存」でPDF形式で保存。おそらくそれをダブルクリックで開くと、Edgeで開くと思います。Edgeの「音声読み上げ」なら、すべての文字を読み上げます。ただし、漢字もルビも読むので、ルビがあると2回読み上げます。どうしてもWordで読み上げさせたいなら、「和太鼓」などのアプリを使う必要があると思います。(※「和太鼓」は現在は有料化して「Word Talker」になっています。有料ですが30日間なら試用できます。これなら、完璧に読み上げます。)(参考サイト)▼Word で音声読み上げ (バリアフリーパソコンサポート「まほろば」様、2017.11.30記事)▼【まとめ】漢字のルビ振りに関する情報 (kintaのブログANNEX様、2021.03.24記事)今回の件は実際の読み上げがどうなのかを聞いてもらわないと分かりにくいので、動画にもしてみました。 ▼Wordの音声入力が進化していた! (2021/05/23の日記) ▼音声読み上げソフトがすごい!(「VOICEROID」(ボイスロイド) (2020/11/21の日記) ▼すごいぞ!「UDブラウザ」(iPhone、iPad用) (2019/08/25の日記)▼国語科教材「ごんぎつね」の朗読をYouTubeで公開 (2019/12/01の日記)▼漢字が読めない子のための教科書(PC、タブレットでの支援) (2017/07/13の日記)
2021.09.02
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