きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

2009年02月22日の日記
作文パワーアップだいさくせん（2年生への実践記録）
には続きがありました。

作文の授業「なにかな？」
のあとに、子どもたちが宿題で書いてきたものを通信に載せていました。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝（平成16年度2年2組学級通信『うれしい！たのしい！大すき！』No.　７より） 

これはなにかな？クイズ

先週の作文の宿題です。

内容もよく見てくわしく書けていましたが、
クイズの出し方の形式を工夫している子 がいて、びっくりしました。

書き出しがいきいきとしていた のはＩさん。
「じゃじゃん、だい１もん」 ではじまります。
テレビのクイズ番組みたいですね。

「わたしは、水がすきです。たいようもすきです。」
ではじまるのは、Ａさんの なりきりクイズ 。
「さて、わたしは、なーんだ？」という聞き方 が、とてもよかったです。

こたえのところがてんてんで書いてあり、
なぞるとこたえが出てくる というアイデアは、Ｔさん。
みごとなアイデアです！

もんだいに絵をつけて、わかりやすくした のはＦさん、

こたえのせんたくしを７つ用意 して、
せいかいだとおもうものに丸をつけられるようにしたＫさんもよくくふうしていました。

どんどんおもしろく、どんどんたのしくしていけたら、すてきだね！

子どものアイデアには大人も顔負けです。（＾＾）

どれも見事な発想で、自分も見習わなくちゃ、と思います。

こういう「 楽しくするアイデア 」を、忙しかったり疲れたりすると忘れてしまうので、
今回この日記を書いたことをきっかけに忘れないようにしたいです。