3719758

きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

2019.05.25

eラーニング講義『教師に求められる発達障害の理解と支援』１

テーマ：教員としての修行(121)

カテゴリ：特別支援教育

５月のはじめのブログで、eラーニングのことを書きました。

せっかくなので、eラーニングの講義で学んだことを、こちらのブログに残していきたいと思います。

本日が講義初視聴。

一番のおめあてだった、 上野一彦先生 の発達障害についての講義から視聴。

タイトルは、『 教師に求められる発達障害の理解と支援 』です。

放送大学のときのビデオ講義とは違って、スライドも同時に映し出されるので大変分かりやすかったです。資料としてダウンロード資料（PDF）が示されていましたが、手元にダウンロードしておかなくても、同時上映されるので大丈夫でした。

ただ、講義のウインドウの横にまだスペースがあるので、僕の場合は資料PDFを別ウインドウで開いて、講義の真横に平行して表示させました。そうすることで、今現在のスライド以外も表示させられるので、便利でした。

Unit２が３０分弱。
これぐらいの時間だと、忙しい中でもちょっとずつ見ていくことができそうです。

僕は特別支援教育の勉強は今までしてきているので、知識としては知っていることは多かったですが、今までの知識を体系的に整理し直すことができました。

Unit１「発達障害のある子供たちを取り巻く環境」で興味深かったのは、「障害分類」の国際比較です。

アメリカの場合は、数の多い順（支援の多さ順）、イギリスの場合はニーズによる分類、というのが特徴的でした。日本の障害分類も今後変わっていきそうな可能性を感じました。

Unit２「発達障害について」では、「脳は様々な情報のタンスのようなもの」という分かりやすい比喩のもと、LDやADHD、ASDについての定義をもう一度勉強し直すことができました。

上野先生のご説明は本当におすすめで、ADHDの説明の場面でも、「ADHDをもつ子供の力」というのがいくつも示され、とても説得力がありました。弱みを強みとして理解するリフレーミングのしかたがとても素晴らしい、と感じました。

▼『 教師に求められる発達障害の理解と支援 』（eラーニング講義）
　 https://www.sainou.or.jp/e-learning/course_5.php