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2015 センター化学（新課程）解答例

【全体概況】懸念したほどの難化はなく、一安心。大問数が増えているので、ペース配分がちゃんとできたかが勝敗を分けたかも。選択の5,6がきて多くの受験生(や、学校）は助かったと思う。生物選択者なら迷わず6だが、ビニロンの計算はやや厄介なので、第5問を選択してしまった人は苦戦したカモ。予想通り「化学基礎で出た問題は出ない」ということで、問題のかぶりはない。(例えば電子配置や状態変化、結合の種類など)ということは、基礎科目が終わった時点で「出ていない部分を集中的に復讐する」ことで得点のブーストを図るという戦略はあながち間違いではなさそう。来年度以降の受験生は覚えておこう。【各問題】第一問オーソドックスな問題。問4が、選びにくそう。問5は、教科書レベルだし、昔のセンター試験や基礎的二次問題の過去問で対策できていれば問題なし。第二問問1は予想通りの結合エネルギー。エネルギー図のほうがはるかに早く正確に解きやすい。問2も予想通り。定番。問3の溶解度積は想定外、かつ非常に意地悪。体積変化で濃度変化を見落とすとドツボにはまる。後回しにした人が正解。問4はオーソドックスな電気分解。問5も定番。平衡定数に関する出題がないように見えるが、問3は実質的に平衡定数の問題なので来年以降は電離定数などの問題も確実に出題されそう。速度に関しては、出題されず。酸・塩基、中和に関しても、（化学基礎の履修が前提であったとしても)完全に化学基礎と棲み分けしているようだし、来年以降も化学での出題はあまりなさそう.第三問予想通り超例年通りの超得点源。ここで落としたら厳しい。とはいえ問5は少し手間がかかる。慣れてないと手こずったかも。問6は「局部電池」の問題で、知識はもちろん考える力が必要。迷ったら先に進んだほうがいい、ってくらいの問題ではあるけど、ちゃんとイオン化傾向など理解できていればできたはず。第四問第五、六問が選択になったことで、こっちは結果的にオーソドックスな形になった。問5が特殊な出題と一部ではいわれているが、化学の問題で「失敗するドジ実験者」はよく出てくる。なんのことはない、通常通り解けばいい問題。問6も、まともに計算せずに、解答例みたいに途中から適当にやろう。第五問高分子が得意な人はよかったかも。アセタール化の計算は難しい。第六問生物選択者なら有利。問1が選びにくい。問3は難しそうに見えるが、ビビらなければ楽勝。以下解答例

教員免許を更新してみた結果wwwww

よくあるブログタイトルみたいな感じになりましたが、あくまでも、教員免許更新はこんな感じだよ、ということと、同じようにこれから更新の方に参考になるように、という意味です。※注意！　面白い記事ではありません！！教員向けです。何か記事に問題がありましたら、教育委員会でも文科省の方でも直接ご連絡くださいね。結論から言えば、面倒だが有益！でした。【もくじ】１更新期限チェック２受講登録３受講前の準備４受講５事後処理６さらに事後処理７そしてついに【流れ】１更新期限のチェックまずは更新期限をチェック。文科省のホームページも参考になる。勤務している人は管理職に確認しよう。2年前から受けられるから、分散して受けるもよし、一年でまとめてとるもよし。遅れると、期限延長など手続きが面倒らしい。２受講登録私の場合は、全て近くの大学で受講することにした。いくつかの大学等を利用したり、もちろん放送大学でも開講しているようで、環境があればそちらでもいいと思うが、複数を利用するとこの登録手続きが面倒そう。鹿児島大学の場合ア大学のシステムに受講者登録イ大学からパスワードとIDが発行されるウ管理システムで受講科目を予約ここが大変。登録開始日の開始時間にブラウザに張り付いて予約しないと、人気の講義は取れないです。ライブチケットかよ…平日実施の講義は「研修」扱いができるので、休日に講義を受けないでいいメリットがあります。また、いわゆる夏休み期間は業務の調整がしやすいので、人気です。講義は小中高など対象免許で分かれているものもありますが、当然「どの免許の人も受けられますよ」という科目が人気です。これらの条件が重なると、あっという間に埋まります。朝6時半くらいから多くの先生がパソコンに張り付かないといけない状況が生まれているのはどうかと…私は、空いてる奴にしました。無理せず。取る科目は基本５つ。必修、選択必修、選択×３です。イメージとしては、必修が教育全般、選択必修は校務分掌とか、特に勉強したい分野に少し踏み込む。選択は、教科教育の話題にもっと入り込む感じ。開講されるものの中から選んでいきます。エ事前アンケート鹿児島大の場合、事前にアンケートを送信するようになっていました。オ書類作成なかなかここが半アナログで大変。まず申込書を作る。大学のシステムで。印刷して写真を貼ります。所有免許状の情報と、受講科目の情報なども入力します。免許が多い場合は、欄が5個しかないから別紙を付けないといけません。さらに、それを「証明」してもらわないといけません。例えば校長に。学校印が必要になります。自分の所属の長に証明をもらう必要があるからです。教員免許を使っていない場合、この辺は少し変わるみたい。そして、「振込依頼書」なるものも作成。（コピーがどっかいきました）銀行などから振り込みます。1講習で6000円！5講習だから30000円！ここが教員免許更新の一番のネックかなー。更新しないと仕事がなくなるのに、自腹切るのかよ？みたいなね。でも、そこまで文句言う価格か、という気もする。例えば駿台教育研究所(予備校主催の教育セミナー）なんて一日で2万円。それからしたら格安。書類が揃えば申し込み。2週間以内に送ってねという締め切りもあるのでバタバタして送りましょう。無事受理されるとメールでお知らせが来ます。（全部メールやネットでできるようにしてくれよ…）３　受講前の準備大学で受講する場合（そうでない場合もでしょうが）シラバスや受講内容を事前に確認。また、受講票なるものが必要です。印刷して写真を貼ります。忘れると受講できないことがあるので注意しましょう。４　受講さあ頑張って受講しましょうね。基本的に丸一日で1講座、授業の最後に「評価テスト」や「レポート」などがあるのが一般的のようです。大学の先生方がやっているようですが、もちろん先生方もお休みの日に出てきてやっているわけで、教員が支払う講座費の一部がその日の報酬になっているのでしょう。そういう点では、皆さんの休みを削って知識とお金を回すシステムではあります。私が受けた講座は次のようなものでした。人数やテストの様子などご参考までに。①　選択必修　「進路指導及びキャリア教育」＜人数は60名程度、小中高各種の免許所持者が対象＞キャリア教育の心理学的アプローチを含めて、理論的に発達段階に応じたキャリア教育の在り方を勉強しました。キャリアアンカー→キャリアデザイン→キャリアビジョンというキャリア形成の軸を意識しましょう。グループワークでの討論もあり。キャリアカウンセリングのロールプレイも。評価テストはレポート。②　選択　「光の化学」＜人数は10名弱　高校・中学理科対象＞炎色反応などの原子発光や、蛍光・化学発光の勉強、スゲー高いマルチチャンネル分光器で遊ぶなど。簡単な実験も。専門の講義は楽しい！内部エネルギーやエントロピーの勉強や生命現象の関係も。評価テストは、若干の問題が出題されるレポート。③　選択　「社会に役立つ科学技術」＜人数10人ほど　高校・中学理科対象＞※平日実施だったので、「研修」扱いで行きました。（休日をつぶさないで済むうえ、免許更新の場合は研修報告を出さないで済む。　もちろん、有給休暇でもない。職場に研修の処理をして、あとは受講するだけ。）工学部の先生方を中心に機器分析やバイオマテリアル有機無機のハイブリット材料などの話題。「測定マシーンになるな！機器は忠実だが解析するのは人間！」という熱いメッセージが伝わった。ついでに、実験設備等も見せていただくことが出来た。最新の大学の分析機器などを見学させていただく機会はあまりないのでよかった。評価テストは幾つかの内容を選択してのレポート。④　選択　「化学産業に貢献する新しい化学工学技術」＜人数3人！　高校・中学理科対象＞※平日実施だったので、「研修」扱いで行きました。にしても、人数3人はヤバい。（居眠りどころか、油断もできない）専門科目の講座ではこのようなことも結構あるらしい。しかし、大学の先生に結構ガチンコでいろいろ教えてもらえるのはホント面白い。化学産業の歴史や、ナノカプセル技術、ソノケミストリー（超音波の化学への応用)などをかなりがっつり教えていただいた。簡単な実験なども行った。評価は各話題ごとの内容に関連した問とレポート。⑤　必修　「教育の最新事情」＜人数100人くらい　全学校対象＞大きい講義室で、大学の一般教養のような感じ。正直な所、こうなるとホントに大人の人たちって授業態度はどうなのという感じ。人数が増えるとダメなのか、大人になってからこういうことするのが苦手なのかもしくは、なんでこんな講義なんか受けなくちゃ…と思っているのか。しかし、せめて免許もちならしっかりして頂きたい！という受講者への苦言はともかく。発達段階やライフサイクル、家族との関係、脳の話などが前半、後半は国の教育政策や世界の教育の動向など。結構講座の内容としては題名に偽りなく興味深い内容だった。評価は前半後半ごとにレポート。５　事後処理講義は受けるごとに大学のシステムで1週間以内に事後評価をしないといけない。こういうのは大学の先生方に反映されるんだろうか…さらに数週間すると、受講結果が認められるかどうか、判定が出ます。よほど変なことをしていない限り、認められないことはないと思います。一通り履修すると、「履修証明書」が送ってきます。半期ごとの発行のようで、期をまたぐと複数枚になるのかな。うちの大学はこんなのでした。６さらに事後処理修了確認申請書、なるものを作成します。これは、県の教育委員会の様式でした。所持免許や受講した講座を書きます。（免許がたくさんあると裏面まで書く必要がありました。めんどうなのでここでは割愛）あと、見てのとおりですが、手数料3400円収入証紙！！が必要でした。収入証紙は警察署や役場などで買えますが、勤務時間に行くわけにもいかないし時間休等を取る必要があります。これも、免許更新の不評の原因の一つか。ちなみに、コンビニ等でも買える「収入印紙」じゃないので注意！そして、所有免許状を裏表コピー。さらに、所属長(校長等)に原本証明を受ける必要があります。(各学校等で聞いてみてください。公印が必要です。）ここまできて、履修証明書修了確認申請書免許のコピー返信用封筒を耳揃えて提出です。（教育委員会は使送便等があればそれで。ない場合は郵送になり、返信用切手も必要です。）７　そしてついにひと月くらいたって、やっと修了確認証明書が届きました。免許が多いから二枚（くどい）結構上等な紙ですが、免許と一緒に保存しておかなければいけません。平成42年まで有効だって…平成42年とは…しかし、笑えないおまけの紙が。自分で確認してね！という備忘録カード？つき！親切で涙が出るぜ！！以上のような流れです。個人的には、内容的にも悪くないし、免許更新を元にまた勉強しなおす部分もあるなど、ためになりました。よく問題点として挙げられる部分、価格は妥当かと思います。ただ、更新しないと仕事が続けられないのに自腹かよ、という意見もごもっともで、教員を擁する組織（県や学校)から大学などに講座の費用が流れてもいいのかなと。また、教員が多忙だという話もありますが、免許更新自体は2年間かけて実施して構わないので、それほど気にならないはず。ただ、手続きが煩雑なので、2年かけて取っていく、という計画が立てにくいのも事実。システムをもっとすっきりさせることができればいいんだろうけど…以上、教員免許更新レポートでした。

サイエンスブレイク158「スペシウム光線とゴジラの光線どちらが強い？」

ウルトラマンのスペシウム光線，「スペシウム」という元素はないので，仮に119番目以降の新元素と考えましょう。粒子を加速してぶつけることでスペシウムを作れるのなら，「加速器」という装置が腕に仕込まれているのかもしれません。日本でつくられた「ニホニウム」を作った時の加速器が長さ40mあったとのことなので，腕の長さが40mくらい。だいたい身長と一緒です。これで1gのスペシウムを光速の10％で打ち出すと，運動エネルギーだけで半径360mを吹き飛ばすことができます。（本当は，原子が崩壊するエネルギーや，空気とぶつかった際に出るエネルギー，衝撃波なども発生するはずです。）ゴジラはどうか。6万kgの怪獣を宇宙まで飛ばしたそうです。およそ500㎞打ち上げたとして，エネルギーを計算すると原子爆弾10個くらい，スペシウム光線より3桁くらいエネルギーが大きいので，この対戦だとゴジラが強そうです。

サイエンスブレイク139「所栓クズはクズ」(所栓？そしてクズとはなあに？)

ブロリーさんからの質問ですが，「所栓クズはクズ」だそうです。ただ，ブロリーさん，漢字が苦手なようで，「所詮」が正しいですね。「栓」だと，いわゆる瓶とかの栓になっちゃいます。「詮」だと，「詮索」するという言葉がある通り，細かいところまで調べるとか，やりがいとかいう意味になって，「細かく考えても結局のところ」，って感じの意味で「所詮」になるようです。さあそれはともかく，クズといわれてクズ（葛）も黙っちゃいられません。クズはマメ科の植物，根っこがイモのようになってたくさんのデンプンが蓄えられます。これが昔から葛切りやくずもち，葛湯などに用いられました。葛根湯などの漢方薬にも用いられ，多く含む「イソフラボン」などが体にいいといわれています。クズをなめてはいけませんね…

化合物の色

クリック拡大。さまざまな資料を参考にしていますが、よく問題等で問われる色にしています。色相環をイメージしましたが、印刷の都合上こんな形になりました。紺青紺青ど根性。▼イラスト＆ホビー/カラーチャート［ COLOR CHART ］

【化学センター試験解説まとめ】2011～2019

センター試験解答へのアクセスが多いので，まとめてみました。過去問を解いて対策をする場合は，ぜひ参考にしてください。ポイントとしては，最近になるほど「テクニック」で解ける問題より二次試験的な読解や推測が必要な問題が増えているため，個人的には二次対策と並行して取り組むのがおすすめです。大学入試センターのホームページ　や各予備校のホームページ，赤本などで過去問そのものは手に入れてください。2019【化学基礎】　【化学】2018　試行調査　【化学基礎】　【化学】2018【化学基礎】　【化学】2017　施行調査　【化学】2017【化学基礎】　【化学】2016【化学】2015【化学基礎】　【化学(新課程)】2014　20132012　大問１　大問２　大問３　大問３2011　大問１　大問２　大問３　大問４だいたいこんな感じです。今年は最後のセンター試験、頑張りましょうね。

H30（2018）大学入学共通試験　試行調査（プレテスト）化学（基礎じゃない方）　解答解説

2018年11月11日に実施されたいわゆる「新テスト」の「試行調査」の解答解説です。追記2019/12/07この記事は「理科教育アドベントカレンダー」に参加させていただいております。12/25まで毎日理科関係のブログが更新されるという面白い企画です。ぜひご覧くださいね。過去記事ではありますが，高校で教科教育をするなら入試問題の研究は必須です。入試問題には「今求められている力」が隠れているからです。予備校や参考書などでも分析していることがありますが，自分でやって，授業にフィードバックしてはいかがでしょう。化学基礎の解答解説はこちら問題などはこちらから（2022・12月追記　大学入試センターのページが移動していたのでリンクを貼りなおしました。）昨年の試行調査はこちら１，２年生で今後、新テストを受験するであろう人はもちろん、3年生でもうすぐ受験の人も、同じような方針が見える可能性はあるので試行の対象校じゃなかった人も必ず解いておこう。特に3年生は「試行調査と被らない部分がセンター本番で出るかも？」という考え方も必要。おそらくほとんど同じ内容の問題、というのは直近のセンターで出ることは考えにくいからね。では見ていきましょう。第一問、ボンベはブタンだよね…というのを知らないと、ビビってしまう問題。よく表や文章を読んで対応しよう。ここで、今後のテストにあるかもしれない、まさかの「救済措置」の存在。問１を間違えたまま進んでも、計算が合っていれば得点できる、という仕組み。まさに、「思考力を見る」テストにはなっていてありがたい気もするが、自己採点の大変さが生まれそうな気もする…第一問後半、序盤の反応速度で心を折っていくスタイル、やめていただきたい。表で地道に解いていく練習できていないとつらい。問３は、グラフを書いてしまおう。問４こそ、グラフ書かなくてもわかりそうだが、念のため書くようにすれば、「比例の傾き」の凡ミスは防げるかな…分かっている人は時間かけたくない場所。さらにボリューミーな第一問は、問題稼ぎの問５同位体（謎問題）と、イオン化エネルギーの問６（定番問題）は瞬殺。問７も時間をかけたくない。「両極が銅なので、陽極は溶けるはず」というのが頭にあれば、即決できる問題ではある。そういう点では、あまり良い問題ではないかも…第二問は比較的オーソドックス。しかし、反応自体はあまり見ないものなので、慣れない人は苦戦する。弱酸の遊離と、気体発生の関係、亜硫酸と二酸化硫黄あたりをちゃんと関連付けて理解しておく必要があるか。問２の捕集装置も、ちゃんと見る訓練をしておこう。問３は、秒殺できるように、酸化還元かどうかはすぐわかってほしい。後半でまた読ませて殺すスタイルだが、負けちゃならん。というか、まともに読んでたら時間が足りない。少なくとも問４，５は流し読みで解ける。あとは、文と表をある程度理解しないと問６は解けないわけだが、下線部（ｃ）をしっかり読んで、前後の文脈との矛盾を選べばよい…って、現代文か？？？第三問も題材はオーソドックス、だが、生成物じゃなく反応物を聞くあたりがクセ強め。大問としては簡単なとこなのでさっと解いてしまいたい。とはいえ、式（3）（4）あたりはあまり見ないので、周囲の文章のヒントをつかむ必要もある。第三問後半も読ませてくる。ちょっとひどいつくりじゃないですかね…アセトアミノフェン絡みなんてほとんど知らないと思うので、フェノールとアニリンあたりの知識で何とかするしかない。問４は、実験生徒の気持ちになってシミュレーションすればよい。問５の「収量」も、定番ではあるが経験がないとイメージしにくい。高校時代から、ある程度課題研究的な実験の経験があれば、ここは早いかも。座学ばっかりだと厳しい。第四問前半、よく2次試験であるようなグラフで憤死しそうになるががんばろう。ビビらずに進めば、グラフはほとんど使わない。問１のヘンリーは基本。練習しておこう。問２ａの電離定数は簡単だが、ｂの処理は似たような問題の経験がないとつらい。グラフから、「ヒントになりそうなのはｐＨしかない」、という事に気づければ、右辺の邪魔な項を消すという考えに至るが…ハードルは高め？第四問後半、対数の扱いになれないと、とっつきにくい。対数表なんて、使ったことない人も多いんじゃ…？シンプルに、解答例のようにできればいいが、たとえば別解のようにやっていくこともできるけど、時間がかかる。サッと解けるようになるには、数学で対数になれておくべき。それを科学の試験でも要求するとはね…問４も対数軸なんて使って、対数押し半端ないが、問題自体は簡単。状態図の問題で慣れていればスムーズ。やっときた第五問、多分、全国の多くの皆さんが残り時間との勝負になっている。そんな時にアルギン酸がくるわけだから、いくら何でも…（人工いくらにもアルギン酸は使われます）焦らず読んで、コロイド分離にたどり着けば問１はクリア、問２は分子模型でグルコースなど作って訓練していれば早い。そうでないと間違いそう。問３はすぐできる。問４も、アミノ酸の問題を十分にやっていればすぐできるんだが…曖昧で適当に選ぶとやられてしまいそう。と、いうわけで、化学の試行調査でした。どう考えても、実際のテストがここまでの地獄のようなテストにはならないはずです。平均点が大変なことになります。何といっても読ませすぎです。おそらく実際は、もう少し読ませる部分を減らして、比較的単純な選択問題も入れるでしょう。正解が複数ある選択問題、というパターンも出てきそうです。（そうしないと、ただ問題を減らすと１問の配点がでかくなるので）また、計算も増えそうです。第一問のような、数学の問題のように四角に数字を入れるタイプになっていくかもしれません。（正確性が問われる）とりあえず、今後やっておきたい対策としては、「現代文」「対数・指数」→他教科もちゃんと頑張ろう「課題研究的実験」→授業内外で、計画→予想→実験→考察というような流れをやっておこうこのあたりがキーになりそうです。サー大変だ…

2021共通テスト第二日程「化学」解答解説

第二日程も，解説していきたいと思います。なんとなく，共通テストというよりセンター試験寄りの問題のような気もします。難易としては，第一日程の方が難しいような気もする… 問題はこちら4310-2.pdf (sankei.com) 大手の分析Microsoft Word - 4310-2.docx (kawai-juku.ac.jp) 第一問問１の電子に関してはすぐ出てきにくいものではある。問４のクロマトグラフィーは，類似の問題に触れていないとなかなか難しかったかも。第二問問１の局部電池などに関しては，ぱっと見なにやらインパクトがあるが大したことはない。問２の緩衝液は，基本をしっかり理解していないと凡ミスがありそう。問３の結合エネルギーは，落ち着いてエネルギー図にして整理すると良い。問３cは，グラフがあまり見慣れないので焦るが，やっていることは普通。落ち着いて読み取ろう。どこの物質量を置いて計算するか…？というのはあるが，あとは普通に。第三問問２のアルミの塩基への溶解は，なかなか式を覚えにくい。が，作るのも一苦労。水素発生の比は酸の場合と同じなので，そこは把握しておいても損じゃない。問３のヨウ化銀やマンガンが絡む金属の分離はなかなかないので取り組みにくい。しかし，沈殿しやすさなどは与えてあるので落ち着いてやれば大丈夫。問４ｂも，よくあるパターンだが，平衡定数の扱いに慣れていないとアイデアが出てこない。二段階電離などはよく出るので練習しておこう。第四問問１　アセトアルデヒドの工業的製法は頻出。原子を数えて，酸素が一個付くと考えておこう。問２　不斉を見逃さなければOK 問３aはよくあるクメン法がらみ。しかしbはやや取り組みにくい。あんまり適当にやると見落としがありそうなので，書きだしながらやっていきたい。問４は，付加重合なので余計な原子の移動などもなく考えやすい。速やかに済ませたい問題。第五問問１は平易。問２はコハク酸が見慣れないが，中身は普通。特に書くこともないくらい… というわけで，第二日程の「化学」は，やや簡単なような。時間をかける場所を間違えずに，とれるところをサッととって，分離などのミスが出そうな問題を慎重に取り組むスタイルが必要かも。あとは，見慣れない題材にビビらないように，というのは共通テスト全体の傾向ですね。