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GOGOごっこに始まったわが家の英語遊び…細々と続けています。最初はGOGOの歌やお話にあわせてやっていたのですが、GOGOででてきた単語やフレーズの理解を助けるために、DWEや他の教材とリンクさせながら意味づけしたいと思うようになりました。あまり私が英語を話しすぎる(といってもたいしたことは言ってないんですが)と「英語わかんないからもうやめて!」と言われたり「日本語で遊ぶがおもしろい」と言われたりでいつもうまくいくわけではありません。コナツがわかる簡単な文だけを口にするとご機嫌よく続きます。【Where's Gogo?】PA!やZAMをきちんと見ている子なら身についているであろうnext to ,on, in, in front of, under, around, betweenなどをGOGOのぬいぐるみ(VCDのおまけ)を使って確認してみました。最初、コナツは答えられなかったので、TACを見せました。TAC選びにはFWW(Book1の8ページ)が役立ちました。(TACの番号はマザーズガイドに書かれています) 私 :Where is Gogo?コナツ:Gogo is next to the hat./Gogo is on the hat./Gogo is in the hat. Gogo is in front of the hat. 私 :That's right!続いて… コナツ:Where is Gogo? 私 :Gogo is under the elephant. Then, where is the elephant? コナツ:(The elephant is) under the hat. 私 :Yes. Good for you!aroundやbetweenもやりましたが画像はありませ~ん。【How many are there?】おままごとの野菜や果物を広げて、コナツと交代で数えながら片付けました。 私 :Do you like carrots?コナツ:Yes. 私 :How many are there?コナツ:(There are) 3 (carrots). 私 :That’s right!Do you like onions?コナツ:No! 私 :You don’t like onions, but I like onions. How many onions are there?コナツ:(There are) 2 (onions).逆もしてみましたが、助け舟を出さないとできませんでした~。そして、最後に箱に入れた野菜とくだものを分けてみました。参考はリタのSharingです。2つあるものは1つずつ分けて、1つや3つのものは半分に切って分けました。 私 :One for me, one for you. One for me, none for you!コナツ:That's not fair. 私 :OK. Let's share.コナツ:(^▽^)写真を撮るのを忘れたり、写真を撮ったのに背景に思わぬものが写っていて没になった(ーー;)ものもあるので、またそのうちに~。
Sep 30, 2004
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FBCの楽天ショップがあちこちで話題になっていますね~。気軽に買えるようになったので、買い足す前にまずは12月に使い始める予定のレベル1のFan&FantasyをCDにダビングしてみることにしました。CTPを買ったときにPCへの取り込みとCDへの録音方法を調べたのですが、挫折しました。でも今回はもう12月という期限が見えているので、きちんと調べました~。そして、昼休みにラジカセのヘッドフォン端子とPCのマイク端子をつなぐ抵抗入りケーブルも買って、試しに数分録音してみたら意外と簡単に、トラブルもなく取り込みに成功しました♪でも、PCへの録音中はノイズを増やさないためにPCに触れない方がよいとわかって結局時間の都合上断念しました~。そんなふうに毎回録音するのは無理です~!調べた手間と、試した時間と、CD-R1枚と、他に使い道のないケーブルが無駄になってしまったけれど、しかたないですね~(笑)結局シンプルな方法でMDに録音しました。こちらもかかる時間は同じですが、録音中PCに触れるし(PCは無関係なのだから当たり前!)トラックの分割や結合も簡単なので、楽々でした。さて、肝心の内容ですが…噂どおりカセットがすばらしいですね~。リタの本も淡々としたCDも好きなので、EFGHを買っておかなかったことを後悔していたのですが、雰囲気の違う教材を使うのもいいかな~と思いました。レベルが上がるに連れて長くなるようですが、F&Fの1Aはカセット1本分で24分でした。カセットのインデックスカードに絵本の本文が載っているのはとても便利ですね~。先にカセットだけ買って余裕のある時にダビングしておいたり、インプットだけしてあとから絵本を買うという手もありますね♪Fun and Fantasy 1A 使い始めるのは12月なので、しばらく先ですが、買ってあるカセットのダビングは地道にしておこうと思います。【追記】ご質問があったので、便利なページをお知らせしますね~。こちらです。お手持ちの機器の端子によって必要なケーブルの種類は変わりますので、気をつけて下さいね~!ケーブルの長さの確認もお忘れなく~♪わが家の例カセット(ラジカセ)⇒CD(PC)ヘッドフォン端子とマイク端子をつなぐためのケーブル(抵抗入り1.5m)カセット(ラジカセ)⇒MD(コンポ)ヘッドフォン端子とオーディオ入力端子をつなぐためのケーブル(1.5m)
Sep 29, 2004
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保育園からの帰り道には見えなかった月が、20時過ぎに空を見たら、雲の合間からときどき顔を出していました。「お月見」といっても特別なことはしていないので、ただ空を見上げただけですが、コナツは寝るまでに何度もカーテンを開けて空を見上げていました。そして、今日も月がでてくる絵本4冊を読みました。 Papa, Please Get the Moon for Meを読んでいる途中、モニカのパパが満月を取るのをあきらめた場面で、「今日のおつきさまはまん丸だけど、あんまり大きくないからモニカのパパなら取れるかもね~。」とコナツは言いました。小さい頃に何度も何度も読んだ絵本だけれど、成長とともに受け止め方も変わってきているのでしょうね。 寝る前に、最後にもう一度外を見たら、雲が途切れていて月の輪郭もはっきり見えました。私が“Goodnight Moon!”と言うと、コナツも真似をして“Goodnight Moon!”と言いました。そのあと2人で“Goodnight books.”“Goodnight clock.”“Goodnight Pillows.”“Goodnight おふとん.”などと2人で挨拶をして、最後に“Goodnight light.”と言って部屋を暗くしました。*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*お月見の合間にCAPの録音をしました。2つは早々に録音していたのですが、すっかり忘れていたのです…。コナツに「9月は2つで送っていい?」と聞くと「カードの録音ならやりたい。」という返事だったので、録音することにしました。GOGOに出てきた単語をいっぱい含んでいるものを探して、The TigerとWhen I Grow Upを私が選びました。全部をピックアップすると30枚以上になるので、今回は簡単なものは除いて、GOGOに関連するものを中心に選んで20枚ほど録音しました。プレイメイトに通しながらの録音はつまづくことも少なくなりました。これで、TACの課題は全部一通り提出し終わる(卒業準備課題を除く)のでプレイメイトに通さなくても言えるようになってきたらまたTACの課題も提出しようと思います。残っているのは歌の課題ばかりなので、来月からは毎月の提出は無理かもしれません…レッスンを始める前に歌える歌を増やしておきたいのでspoken Vergionもかけ流しに取り入れてみようかな~。*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*なんだか今日は忙しかったです~。コナツが寝るまでPCに触れる余裕もありませんでした。こんなことは珍しいので書いてみます。18:45帰宅 ↓ コナツはぬりえ19:30食事 ↓20:00ヤマハの練習20:20今週のTAC(15枚x3回)とCAPの録音(20枚) ↓20:50入浴 ↓21:30絵本(ORT6冊、日本語5冊、英語2冊) ↓22:30就寝
Sep 28, 2004
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明日はお月見ですね~。コナツは保育園で小麦粉粘土を使ってお月見団子を作ったそうです。そのことをとても楽しそうに話してくれたので、今日はわが家にある月の絵本を読んでみました。 14ひきのおつきみ おつきさまこんばんは Papa, Please Get the Moon For Me Goodnight Moonところで、お月見をする日(中秋の名月)は旧暦の8月15日ですが、毎年満月とは限らないそうです!でも、昨年と今年の中秋の名月は満月なのだそうです~お天気回復するかな? ↑の洋書を楽天内で探していたらFBCの楽天HPを見つけました!みなさんもうご存知でしたか?もちろんCTP(Learn to Read)も買えますよ~。キャ~。
Sep 27, 2004
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【ヤマハ】お教室に入ると、先生のエレクトーンがステージア(YAMAHAのHPはこちら)に変わっていました!今日のレッスンでは、CDはあまり使わずに、先生がいつもよりたくさんエレクトーンを弾いてくださいました♪先週は親子で右手と左手を分担しましたが、今日は子どもたちを右手のパートと左手のパートに分けてリスのこもりうたを弾きました。『ずいぶん進歩したな~』とちょっと感激しました。どうぶつむらのうんどうかいの鑑賞もとても楽しそうでした。ヴァイオリンやティンパニーなどの音をあらかじめ教えてくれ、その楽器の音が聞こえてきたら弾く真似をしたり、ビデオの映像を思い出して、カメの背中を押してあげたり、子ブタの真似をして回ってみたり、こどもたちもとても楽しそうでした。私には教えてあげられない音楽の楽しさをコナツがたくさん感じているようすを見るのはとてもうれしいです。いよいよぷらいまりー1の終わりも近づいてきたので、「ぷらいまりー2になると両手の曲ばかりになって、最初の山がありますからがんばって練習してくださいね~。」と先生がレッスンの終わりにおっしゃっていました。コナツ、だいじょうぶかなぁ…♪今日の曲♪くじらのくしゃみつなひきぞうさん(歌/ドレミで歌/右手/子右手+親左手)リスのこもりうた(右手/左手/右手と左手に分かれて)だいすきなパン(右手/左手/両手)どうぶつむらのうんどうかい(鑑賞)いぬのワシントン(発表)いたずらこねこのおおあくび(左手/両手)うつくしいほし(右手/右手発表/左手/両手)ぼくはおうさま(両手)今週、来週、再来週と運動会でみんなかわるがわるお休みなので、ちょっと寂しいレッスンです…。【バレエ】先生が変わって初めての見学日でした。ヤマハと同じく運動会で欠席の子が多く、3人だけのレッスンでした。レッスン内容は今までとそれほど変わりありませんでした。先生はとてもお若いので、今までより子供たちがのびのびしているような感じもありましたが、きちんとレッスンを受けていました。レッスンを見るまでは漠然と不安に思っていましたが、来週からはまた安心して送り出すことができます。そろそろクリスマス会の練習が始まるようです♪
Sep 25, 2004
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コナツとSA!の本をパラパラめくっていたのですが、コナツが歌いたがる曲がTEの対象外のものばかりでした。コナツが歌って聞いてもらえるほどちゃんと歌えるわけではないし、長い間迷ってGoofy Is Sleeping in a Red BedとThe Spelling Songを歌うことに決めて、電話をかけました。すると、電話に出たのはとっても甘~い声の女性…Michele先生でした♪元気な男性の先生に当たることが多いのでとても新鮮でした。受話器を渡す時に、「Michele先生だよ~」と言ってみたのですが、コナツはそのことには何の反応も示さず、挨拶をして、歌を歌い、先生にお礼を言うと、「はい」と私に受話器を返してきました。ところが、その後コナツはしばらく ♪C-A-T spells CAT みゃ~お ♪C-A-T spells CAT みゃ~お ♪C-A-T spells CAT みゃ~お ♪C-A-T spells CAT みゃ~おとThe Spelling Songの最初のフレーズだけを何度も繰り返して歌っていました。私がその様子を見ていると、コナツは「今日の先生の真似っこだよ~」と言いました。電話で歌っていたときは特別楽しそうに見えなかったけれど、楽しんでいたのですね。よかった♪「Michele先生、イベントで会ったことある先生だよ。忘れちゃった?」と聞くと、コナツは「忘れちゃった」とそっけない返事でした。でも、その後、帰ってきたパパに「今日のTEはMichele先生だったよ~」と言うと、しっかり反応してくれました(笑)。
Sep 24, 2004
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ここ最近、ずっとのどが痛かったのですが風邪だと思っていました。最初は風邪だったのですが、気づくとのどの痛さも、鼻水のタイプも変わっていました…。これは花粉症です~。ということはしばらく続くのです。あ~~~ん、憂鬱だぁーーーーーーーーーー。*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*最近、私のことばかり書いていますが、コナツの英語はすっかりルーチンと化しているものの、続けています。やっていることといえば、朝晩のかけ流し、TAC、リタの音読、GOGOのVCDをリクエストに応じてといった感じです。自分の多読やピアノの練習のほうが楽しくて、コナツの進歩があったとかないとかということが、だんだん気にならなくなってきました(^_^;)これがいいことかどうかわわかりませんが、今までより取り組みが減ったということはないので、私の力が抜けたことはいいほうにいくのではないかなんて思ったりもしています。私の話しかけも、コナツの耳に残っているであろうGOGOやリタ、ORTなどの表現を中心に、毎日少しでもいいから使ってみようという心がけはしています。(心がけているだけで、できないときもあります…)GOGOごっこは細々と続けているので、またそのうち画像を載せますね♪
Sep 23, 2004
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Dahlの本はまだ残っているのですが、Louis SacharのMarvin Redpostシリーズを読み始めました。全部で8冊のうち、2冊を読んだところなのですが、主人公のMarvinが髪や目の色の違いで『両親とはほんとうの親子じゃないかもしれない』と思ったり、友達のちょっとした言葉で『もう僕の人生はおしまいだ~』と思って何もかもを投げ出したくなってしまったりといったような、こどもの気持ちを短いセンテンスで、とてもわかりやすくつづられていました。気持ちの動きに重点が置かれているので、児童書のファンタジーの世界に飽きてきたという夫も楽しみながら読めたそうです。あと6冊も楽しみです♪*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*多読用の洋書は主にamazon.co.jpやスカイソフトで買っているので、家にある書店でもらったブックカバーを何度も使いまわしていたのですが、和書もネット書店で買うことが増えてブックカバーをもらえる機会がめったにないので、先日ブックカバーを買ってみました。私が買ったのは合皮のお手ごろ価格品でしたが、こんなステキなブックカバーもあるのですね~。洋書にもぴったり四六版ブックカバー
Sep 22, 2004
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3連休があったので遊び呆けてしまい、『続きが気になる~』と思っていたのに、読書タイムがほとんど取れず、1週間近くかかってしまいました~。今まで読んだものと比べてダントツで長かった1冊ですが、とてもおもしろかったです♪日々の生活では想像力を働かせる機会もないので、奇想天外とも言えるDahlのお話はどれも固まりかけている脳をほぐしてくれているような気がします。現実離れしてみたい方、Roald Dhalを1冊読んでみませんか?ダールの本については9/16の日記でご紹介しています
Sep 21, 2004
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コナツを連れて「シンデレラ」を見に行ってきました。発表会以外のバレエの公演を見るのは初めてで、いつもよりきちんとしたワンピースを着たコナツはちょっと緊張していたようでした。シンデレラはコナツもよく知っているお話なので、ある程度理解できたようですが、ディズニー・プリンセスのシンデレラしか知らなかったコナツは『シンデレラ=水色のドレス』と思っていたようで、「ママ、シンデレラはいつ出てくるの?」と途中で聞かれました(^▽^;)後半眠そうにしていたコナツでしたが、最後の結婚式のシーンは真剣に見つめていました。たまには家族でおしゃれをして出かけるのもいいですね♪ディズニー・プリンセスのシンデレラ
Sep 19, 2004
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先週と同じ曲をRobbie先生と歌いました。Which WayとThe Spelling Songです。どちらも楽しそうに歌っていました~。
Sep 17, 2004
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次はLouis Sacharの“Marvin Redpostシリーズ”を読むと決めていたのですが、夫に先を越されて1巻がなかったので、何気なくRoald Dahlの“James and the Giant Peach”を読み始めました。今朝SSSのHPを見たらレベル5でしたが“シマウマ読み”だか“キリン読み”ということでこのまま読み続けます~。James and the Giant Peachは39章まであるうちのまだ6章までしか読んでいなくて、主人公のJamesが虐待されている場面なのですが、先が気になってしかたありません~。わからない単語たっぷりありますが、そんなことは気になりません!そして、Porucupine(ヤマアラシ)という単語が出てきたのですが、ちょうど今月コナツに読んでいるリタ(“I Saw a Dinosour”)に出てきて『こんな単語知ってて役に立つのか?』なんて思ったばかりだったので、ちょっとうれしかったです~。今まで読んだ本にも『リタに出てきたな~』という単語はたくさんあって、絵本や児童書を読むのにリタやORTがとっても役立っています!今まで読んだDahlの本3冊(“The Magic Finger”、“Fantastic Mr. Fox”、“The Enormous Crocodile”)は途中から先が予想できる部分(結末までは想像できませんでした)があり、夫はそこが気に入らないようでしたが、これはどうかな~。わが家には“Matilda”や“Charlie and the Chocolate Factory”はじめ、まだまだDahlの本がたくさんあるのですが、Dahlの本は子供の頃には読んだことがないので、毎日読書タイムが待ち遠しいです!わが家のRoald Dahl作品翻訳本はこちら親子で始める英語100万語!
Sep 16, 2004
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先週のレッスンで、「リスのこもりうた」をメロディーと伴奏を別々に練習しました。そして、「おうちで親子でメロディーと伴奏に分かれて練習してみてくださいね~」というお話があったので、毎日一緒に弾いているのですが、これがとても楽しいのです♪最初の日にはどこでソーーードーーーと弾くのかわからなかったコナツも、今はとても楽しそうに伴奏をつけてくれます。「ねこふんじゃった」くらいしか弾けなかった私にとっても、伴奏を弾くという経験は初めてなので、なんともいえずいい気分なのです♪コナツが寝た後に、1人でヘッドフォンをつけてMDにあわせて両手で弾いてみたりもしているし、小さい頃憧れだったピアノがコナツのおかげで弾けるようになって幸せです~。コナツが大きくなったら、私も習いに行ってみたいです♪
Sep 15, 2004
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Catwingsシリーズを読み終わりました~。猫好きな私はとても楽しみにしていた本です。絵もきれいで、あたたかいストーリーに引き込まれました。猫の動作を表す単語はわからないものがいっぱいでしたがニュアンスをつかむことにも少しずつ慣れてきました。擬態語や擬音語はリタラシーリンクスで見かけたものも多かったような気がします。リタのときに調べていないので、結局わからないままなのですが、それでもなんとなくはわかるものなのですね。多読を始めてから、アドバイスどおりわからない単語があっても調べたりせずに飛ばして読んできたのですが、飛ばすというか、つまづきながら進んでいるようなときも多かったのです。でも、今回はなんとなく猫の姿を思い浮かべながら楽しく飛ばし読みをすることができて気持ちよかったです♪私がこの本を読んでいるとき、コナツは「ママ、箱に入ってた猫ちゃんのご本でしょう。コナツも見たい。」と言い、パパは「そういう変な猫のとかじゃなくてミステリーとかも買ってよ」と言っていました。将来コナツにも読んでほしいものでパパも興味を持ってくれるものを選ぶのはなかなか難しいです~。でも、多読はそれぞれが面白いと思う本を選ぶことが大事なポイントだと思うので、私が読みたいものは買いますし、パパのリクエストも聞いて、お互いに興味がない本は強要しないようにしています。猫好きな方にはCatwingsシリーズおすすめです♪多読記録はこちらにありますCatwingsシリーズの村上春樹さんの翻訳版
Sep 14, 2004
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コナツは先週から逆上がりの練習中です。同じクラスのお友達に刺激を受けて自分もできるようになりたいと思ったようで、「お天気がよかったら鉄棒のある公園に行きたい」とコナツは言い続けていました。そして、日曜日に近くの公園に連れて行ったら、何度も鉄棒を握ってがんばっていました。疲れるとブランコや他の遊具で遊んで、また鉄棒に戻って何度も練習していました。暑かったので『早く帰りた~い』なんて私は思ってしまったのですが、コナツはなかなか帰ろうとしませんでした。そして、担任の先生との連絡帳にそのことを書いたら、「今朝は園でも逆上がりの練習をしていました。何度か成功していましたよ~。」とお返事がありました!時間外の外遊び中もコナツはまた逆上がりにチャレンジしていたようで、時間外保育の先生にも「コナツちゃん逆上がりできましたよ~」と声をかけていただきました。成功率はまだ低いようですが、本人ができるようになりたいと思ったことは、こんなにがんばれるものなのですね~。そして進歩も早いのですね~。バレエやピアノもコナツが「上手になりたい」と思うようにうまく導いてあげたいです~。もちろん英語も!
Sep 13, 2004
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近所のスーパーで、おままごと用の洋梨とたまねぎとジャガイモを見つけたので買ってきました。そして、またGOGOごっこをしてみました♪おままごとのフルーツや野菜を指差しながら “Are They Apples?” “What Is It?” “I Like Carrots.” “Do You Like Burgers?” “What Are They?”などの歌を歌ったり、お買い物リストを作ってコナツに買い物をしてきてもらったり(英語でメモを書いて読んであげました)、目隠しをしてWhat Is It?のゲームをしたりしました。 What Is It?のロールプレイで、目隠しているコナツにきゅうりを渡したとき、 私 “What's this?” コナツ“Is this a banana?” 私 “No, it isn't.”というやりとりがありました。これだけでもかなりの進歩なのです~。さらにコナツが“What color is this?”と続けたので、私は思わず「すご~~~い」と言ってしまいました。コナツがビデオで見たものを実際に口に出すなんて今までになかったことなので、せっかくの英語でのやりとりをぶった切るほど驚いてしまったのです。ここで、私が英語モードで驚けたらすばらしかったのですけど、ダメでした(^^;)一呼吸おいて、私が“It's green.”と言ったら、コナツは“It's a きゅうり!”と元気に答えてくれ、見ていたパパが大笑いしていました≧(^▽^)≦Are they ~ ?とIs this ~ ?などの単数と複数の違いや、ThisとThatのちがいなどは、まだコナツは全くわかっていませんが、今は追及しないことにします。GOGOがきっかけで、英語で遊ぶことが楽になってきました♪教材なんてもっていなくても、こういうことをして楽しむことはできるはずなのに、私は今まで全くできませんでした…。こんな風に英語での語りかけも楽しみながら自然にできるようになりたいです。GOGOのVCDは楽天のフリマにもありますよ~。
Sep 12, 2004
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【ヤマハ】今までは左手もメロディーを弾いていましたが、「リスのこもりうた」で初めて伴奏の練習をしました。親がメロディー、子どもが伴奏を弾いたりして、とても楽しかったです♪ぷらいまりー2になって1人でメロディーと伴奏を弾く練習が始まっても、つまづかないといいな…♪今日の曲♪くじらのくしゃみつなひきぞうさん(歌/ドレミで歌/右手)リスのこもりうた(右手/左手/親右手・子左手)うつくしいほし(右手/左手)いぬのワシントンどうぶつむらのうんどうかい(鑑賞)いたずらこねこのおおあくび(左手/右手)ぼくはおうさま(左手発表)かえるのうた(両手発表) 【バレエ】先生が変わって2回目のレッスンでしたが、今週も見学日ではないので、様子がわかりません…。
Sep 11, 2004
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Which WayとThe Spelling Songを歌いました。Sam先生はたくさん効果音?をつけてくださったので、コナツは楽しそうでした♪*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-読売新聞に興味深い記事があったのでご紹介しますね~こちらです。
Sep 10, 2004
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6/27から始めて約2ヶ月半で20万語まできました。1冊だけですがRoald Dahlも読みました。OBWもレベル2にはレベル1よりも楽しかったけれど、やはりGRとは全く違う楽しさがありますね~。あと1冊OBW2を読んだら、もうこの先は楽しそうなものばかりです。Roald DahlとLouis Sacharの本はまだたくさんあるし、Louis Sachar、Jacqueline Wilsonの本ももうすぐ届きます。どれも楽しみです♪義姉が多読を始めたことに刺激を受けたのか、夫も最近ペースをあげて13万語くらいになったそうです。次は何を読もうかな~。我が家の洋書本棚はこちら
Sep 9, 2004
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8月に提出したテープCAPのごほうびシールが届きました。イエローのシールは初めてだったので、コナツは大喜びでMy Bookに貼っていました。このシール、私は『絶対今日届く』と思っていたのです。というのは、My Pageに登録されてからずいぶん経つのにシールが届かなかったので、一昨日(9/6)の夜コンタクトセンターに電話をしたのです。「担当部署の営業時間が終了していますので、明日(今日=9/8)担当の部署からお電話さしあげます」とオペレーターのMさんはおっしゃいました。が、結局電話はかかってきませんでした。こういうこと、初めてではありません。前の不良品のプレゼントDVDのときもそうでしたし、クリーニングカードが1週間経っても届かないと催促をしたときもそうでしたし、他にも同じようなことがありました。オペレーターの方は「こちらから電話をします」と言っておいて電話をかけてこないのです。そして電話の翌々日に『モノ』だけが届くのです。もう「またか」って感じです…。私がコンタクトセンターに電話をするのはいつも夜です。なので、その翌日に発送するとその翌日(=電話の翌々日)にモノが届くということなのだと思います。やっぱり公衆電話から昼間のうちに電話をしないとその場で解決しないからダメなのでしょうか…ほんとに毎回イヤな気分にさせられます。WFはアフターサービスが自慢じゃなかったかしら…
Sep 8, 2004
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今週からセンテンスだけの卒業準備のTACに入りました。(もちろん卒業準備を始めたということではないですよ~)コナツは全然言えていませんが、私も苦戦しています(^^;)2日目の今日は言えるようになりましたが、初日の昨日は1度聞いただけで完全にリピートできたのはごくわずかでした~(^^;)そんな私を見たコナツは「ママ、読めるのにどうして言えないの?」と、痛いところを突いてきました…。コナツにはまず耳と口を鍛えてほしいと心から思います。1週間でコナツはどのくらい言えるようになるかな~。(コナツが全然言えるようにならなくても2巡目に進みますよ~)
Sep 7, 2004
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Pre Lesson11のカードの練習が終わったので録音をしました。練習ではなかなか言えなかったHuey is winding the string around the stick.もなんとかそれらしいリズムで乗り切り、お気に入りのMinnie is going to put away the broom.はとても大きな声で言っていました。コナツにはちょっと難しそうなので、460以降の卒業準備用のカードはさらっと流して、2巡目に入ろうと思っています。2巡目も、また1から始めるのは私がおもしろくないので、FWWに沿って選んでいこうかと思っています。でも、FWWに同じ単語が何度も出てくることはわかっています(←当然ですよね)が、TACの単語全部網羅されているわけではないのかな?マザーズガイドをちらっと見てみましたがわかりませ~ん。うまく使えればリサイクルで買ったっきり眠っているFWWが日の目を見る絶好の機会だと思うのですが…ところで、TACのCAPを提出し終わったら、WFCお休みしようかなと迷っています。半年お休みすれば、2万円近く浮きますよね~。それだけあれば本やORTいっぱい買えます…コナツは歌の録音は好きじゃないし、TACのCAPの再提出はレッスンを始めてからでいいと思うし、今年のイベントはもうクリスマスイベント以外全部行ってしまったし、教材の交換もほとんどしてないし…引っかかるのはWFNが届かなくなるくらいです。でも、WFNが届かなくなるということは、通販カタログも届かなくなるということなので、やっぱりいいかも。(笑)と、ここまで書いて気づいたのですが、TEができなくなったら困るのでやっぱりやめらないです。ということでWFCやめません。バカですね~、TEを忘れるなんて…
Sep 5, 2004
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【ヤマハ】先週見学していた男の子が加わって7人になりました。(どこかの幼児科から転入のようです)♪今日の曲♪いぬのワシントンリスのこもりうた(歌/ドレミで歌/右手)うつくしいほし(右手/左手/親子で連弾)いたずらこねこのおおあくび(左手/右手)くじらのくしゃみどうぶつむらのうんどうかい(鑑賞)ぼくはおうさま(右手/左手/右手発表)かえるのうた(左手/両手/左手発表)くちぶえふこう(両手/両手発表) 【バレエ】先生が変わって初めてのレッスンでしたが、見学日ではないのでさっぱり様子がわかりません…コナツは「楽しかった!」と言っていましたが、上のクラスのお子さんはずいぶん他の曜日に移ったようです。わが家は他の曜日という選択肢はないのですが、早く新しい先生のレッスンを見学したいです…。
Sep 4, 2004
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Hey,Mr.Strong ManとThe Circus Trainを歌いました。元気いっぱいに歌って、John先生にたくさん褒めていただきましたが、どちらも録音できるほどはっきりとは歌えていないんですよね~。今月のCAPもまたTACばかりかな~。
Sep 3, 2004
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昨日15万語になりました。Nate the Greatシリーズもおもしろかったですし、OBW2もさらりと読めています。OBW2が終わったら、いよいよレベル3のCatwingsシリーズやRoald Dahl、Louis Sacherの本を読んでみます♪Harry Potterシリーズが読めるようになるまで、100万語といわずにどんどん読み続けたいです~。ちなみにHarry Potterはレベル9で、語数は5冊(既刊分)で739,000語もあります(^^;)ついでにご報告…夫は7万語で、義姉も7万語だそうです。義姉は先週読み始めたのですが、もともとかなりの読書家なので、間違いなく私より先に100万語に到達すると思います~。
Sep 1, 2004
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