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Feb 26, 2007

教員のICT指導力チェック。

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コンピューターやインターネットを授業に生かす力がどのくらいあるのか。教員の「ＩＣＴ（情報コミュニケーション技術）を活用した指導力」を測る基準が公開されました。文部科学省の「教員のＩＣＴ（情報コミュニケーション技術）指導力の基準の具体化・明確化に関する検討会」の第６回が１９日、東京都千代田区で開かれ、すべての教員を対象にしたＩＣＴ活用指導力チェックリスト１８項目が決まりました。文科省が毎年実施している「教育の情報化に関する実態調査」の指導力の項目として、今年度から利用するそうです。

こういった対策には疑問です。こういうことの能力が教員の質を上げていくことにはつながらないと思います。コンピューターは道具であって学問ではないはずです。学問になる段階では義務教育レベルで教えられることではないと思います。義務教育で教えることというのは基本的な勉強で紙と鉛筆を使ったアナログな授業がとっても大切だと思います。それに学校の先生は学問以上に子供に社会性や倫理面を教えなくてはいけませんから必ずしもICTに優れていなくてはいけないというわけではないと思います。今学校や教育が問題だといわれている割には教育を考えている人たちの考え方がどこかずれているように感じています。
小学校からの英語教育導入案なども何を考えているか良くわかりません。中学校から大学まで10年英語をやっても殆どの日本人が英語をしゃべれないところを見るとそれは小学校から勉強すればできるようになるという考え方はおかしくて、教育の仕方自体に問題があるのだと思います。現に大人になってから英語がしゃべれるようになる人も沢山います。学ぶ意識さえあればいつでも習得できるのです。本来学校というのは基本的な考え方を教えるところです。深く勉強したいと思ったら、自分で勉強していけばいいわけで、そのきっかけを与えるのが教育なのだと思います。ですから道具の使い方ばかりを教えるのが教育なのではなく、物事をしっかり見て考える洞察力を見につける事が教育の一環です。そして義務教育では社会という物事の観念を教えていかなくてはなりません。道徳教育がとても大切だと思います。教育レベルが下がってしまったのも大人の身勝手な考え方がそこにはあるのかもしれません。今教育というものをもう一度見直さなくては日本は人材をどんどん失っていくことになると思います。人材がいなくなることは経済もダメになっていくことです。少子化になり子供も少なくなってきています。教育の考え方を今変える時なのかもしれません。

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