2010年04月の記事一覧 | 韓国同居暮らしと日本語教師

自作映画を一部の方に公開

　さて、自作映画が完成したのですが、子供の顔や個人名、団体名、地名などが映っているために、インターネット上に公開するのはちょっとキケンな感じがしています。　そこでユーチューブの非公開動画を共有するという形で、楽天ブログのリンク先等のお世話になった皆様に動画のURLをお知らせをお教えしようかと思います。（２５名まで大丈夫です）(必ずしも楽天じゃなくてもいいですが、私が知ってる方に）　ただ、私が再生してみた限りでは１が再生されては止まる、の繰り返しだったので、ちょっとイライラしてしまうかもしれません。何度かブラウザーを閉じたり開けたりしてみてください。（我が家のパソコンは新しいものの、性能が今ひとつだからか？）　但し、今回は韓国語版なので、主に日本にお住まいの方には後日日本語字幕版をお見せする予定です。　動画の容量と時間が共にオーバーしていたので、ひとつの作品を三つに分けました。　ご希望の方がいらっしゃいましたら、私書箱（メッセージを送る）ってところからメールアドレスをお知らせください。　URLをお送りしますので、ユーチューブのアカウントを作ってログインして見てください。

自作映画とケイタイ料金

　「男の子と女の子の違い」についての映画は完成していて、今週木曜日の試写会を待つのみ。「男の子ってどうしてこうなの？女の子ってどうしてこうなの？」（韓国語で）そういうようなタイトルにした。長すぎてあんまり気に入ってないんだけど。　本当は「世話好き」「おせっかい」とか言うような単語をタイトルに入れたかったんだけど、それに相当する韓国語の単語が特にないのだ。それで。　その教室は月曜日と火曜日にやってるんだけど、私は火曜日は日本語があるので火曜日は途中から行けなくなった。そしたら私が行けない火曜日に私の映画を先生が絶賛していたらしい。　自画自賛で申し訳ないけど、本当に面白く出来たと思う。　なんか私が構成案で考えてた以上に子供達が色々やらかしてくれたからだ。　無駄に撮影した部分があまりなかった。字幕を見やすくつけるのが意外と難しくて、字幕を３回ほど直したけど。　前に作成した「お元気ですか」というバイリンガル教育に関する映画も褒められた。　先生が知り合いに見せたところ、他の人（韓国人）が作った映画はどれも今一だったけど、私とあとこの教室を紹介してくれた日本人のお姉さんが作った映画だけは面白かったと言われたんだって。　正直映画自体は全然上手に撮れてなかったし、編集の仕方も全然知らないで作ったやつだから決して出来がよかった訳ではなかったと思うけど、題材が面白かったんだと思う。やっぱり二ヶ国語を理解するということ自体が興味を引くじゃない。　それで外付けハードディスクはまだ買ってないものの、そこの教室から借りて使っている。　最初ＱＯＯＫＴＶに接続すれば認識される外付けハードがあるのかと思っていたら、アフターサービスのおじさんに聞いても、メモリースティックなどつなげてもチューナーの方でそれらを認識するということはないです、と言っていた。　が、調べてもらったら同じＱＯＯＫＴＶのチューナーでもメモリースティック等を認識して中に貯蔵されている動映像を見られるものと見られないものとがあると言う。　それなので、そのメモリースティック等を認識して中に貯蔵されている動映像が見られるタイプのチューナーをわざわざ取り寄せてもらってそれに換えてもらった。（貸与という形なのでタダで）　こんな細かいこと言う顧客もそうそういないだろうに、親切にもそこまでしてもらった。注文の多い顧客でスイマセン。　おかげで自作の映画をＤＶＤに焼かなくても、テレビの画面で見ることが出来る様になった。その他にインターネット上で仕入れた動映像なんかもこれにつなげれば見れたり出来るのだ。これは便利だと思った。　最近になってやっとケイタイ買ったじゃない？この間初めて明細書が来たんだけど、端末機の料金は無料だと思ってたのに、端末機分割金として７７００ウォンついてたんだけど、このお金は後々返してもらえるのかしら？友達の場合は後で口座に返してもらったと言っていたけれど。　必要ない料金セットに強制加入させれれているせいもあって、３１２６０ウォンだったんだけど、毎月毎月継続して一万ウォンでも二万ウォンでも払い続けていくものだと思うと、すごいもったいない気がする。（それでも加入費はタダで、５０００ウォンほど福祉割引受けてるの）　まあ、こんなこと考えるのも今時私ぐらいで、ほとんどの人はこんなものだと思ってるんだろうなぁ。

子供を見るアルバイト

　アイトルボミという子供を一時的に預かるアルバイトの話。　２月の中旬に申し込みの締め切りがあって、３月の始めに面接があって、４月の始めに２泊３日の研修があって、さらに来週３日間の研修があって、その後先輩についていって１０時間見学して・・・いったいこの仕事いつになったら始められるのかわからないまともに始められるまでに３ヶ月ぐらいかかりそう。　アイトルボミという仕事がどんな仕事かというと、保育が一時的に必要な家庭に行って子供の面倒を見る仕事。利用者は一回二時間以上で、月８０時間まで、年間４８０時間まで利用可能。（地域により多少差がある）　利用者の所得に応じて利用者の負担額が違うが、アイトルボミ先生の賃金は一定、差額は政府が負担。　保育園に預けられない赤ちゃんや、保育園に預かってもらえない時間を受け持つなどの保育の死角地帯を補う。　申し込みの締め切り前日の時点で５人定員のところ１２名が申し込んだという。　それで実際面接に来たのは８人。　４人、４人で面接を受けた。面接官は郡庁の担当者と、福祉館の人。（福祉館の中に多文化家族支援センターがあり、そこでアイトルボミを運営している）　私はこの時点で「自分はもう駄目だなぁ」と思っていた。だってうちには満三歳の子供がいて、人のうちの子なんて面倒を見ている場合じゃないと判断されると思ったからだ。　面接では一応子供男女三人を育てている経験と車が自由に使えること、そして今までもよその子を預かったりしてきたこと、この仕事が出来るようになったら私に子供を預けたがっているお母さん達がいることなどを言った。　子供がいるもんだから、なかなかそれが足かせになって仕事を見つけられないでいたけど、「家にいるんでしょ」ってことで、忙しかったり働いてたりするお母さん達は皆私を宛てにして子供を預けるわけ。しかも無料よ。　こういうことを言うと自分は心が狭いなと思うんだけど、理不尽な思いでいっぱいだったのも事実だ。　あるお母さんはこのアイトルボミをもうすでにやってる人に預けるときは有料で見てもらってるくせに、私には「ついでに見て」って感じで言う。　自分は仕事をしていてお金を貰ってるくせに。私だって自分の子を誰かに見てもらって働きたいんだよ～やっぱり理不尽だと感じるのだ。　私がこのアイトルボミの資格があればお金を貰って面倒見れるのに・・・ってやっぱり思うわけ。それに私が嫌なら「こういう仕事をしてるので正式に申し込んでくれれば見れます」って断れるし。　それに今まで見ていた子供の他にも同じ地域にいるベトナム人のお母さんの子供など、知り合いだけ見てても結構仕事になりそうな気がする。　そして、火曜日の午前中は日本語を教える仕事が入ってるもんだから、変に違う仕事をすることも出来なくて。時間の融通の利くこの仕事はいいと思った。　面接で落ちるだろうな、と思ったらなんと受かってしまったのだ。　私が受かったってことはじゃあ、５人だけ採ると言ってたけど８人みんな受かったのかな、と思ったらやっぱり５人だけだった。　後から多文化家族支援センターで働いてる知り合いに聞いたら「多文化家庭ってことで多分通ったんだと思うよ～」って言っていた。　多文化家庭の人を採ると一般の韓国人を採るよりポイントが高いそうなんだ。　・・・ちゃんとバリバリ活動したかったのに、私が受けたことで落ちちゃった人にすごく申し訳ない気持ちでいっぱいになった。長女がまだ小さいのでどのくらい活動できるかかなり不安になってきて後悔もしたり。　そしてこの事業、本格的に全国展開になったのが去年だったそうだが、去年はこの教育を受けて資格を取ったものの、実際に活動しなかったって人が結構な数に上ったそうで、研修を受ける前に保証金５万ウォン、食事代４８０００ウォンを払えと言われた。　　先週２泊３日の研修を受けてきた。講義の内容は二日目まではそれなりに面白かった。（でも講義だけだったので、具体的に子供を預かったときにどうしたらいいかすごく戸惑うとは思うけど）　なんだけど、三日目の多文化家庭への理解、多様な家族への理解という講義にイライラしてしまった。　特に多文化家庭への理解という講義にはある多文化家族支援センターの所長がやってきて話をしてくれたんだけど、普段から多文化家庭の旦那さんと外国人の奥さんの板ばさみになってストレスを溜めてんだろうな、っていうことがわかるような内容であった。　例えば多文化家庭の奥さん達のことを指して「ケドゥル」（あいつらはみたいな感じでちょっとさげすむような三人称を使っていた）とか言ってたり。　確かに事実かもしれないけど、「あいつらは無料で講座を開いてあげてもテキスト代も無料にしろとか要求するんだ」とか「どこどこの国の人は韓国で受けがいいように先生や看護婦をやっていたとうそをつくんだ」とか。　特に私はその多文化家庭に所属する人間なので、聞いていて不快になった。　同じ地域から来ていた人はこのセミナーの運営者に講師を弾劾したりして、講師に抗議という感じで意見を言ったりしていた。「ケドゥル」と言った事に関しては「いつも妹のように接しているので親しみを込めて言ったんだ」とか弁解していたけど、こういうところに講師として立つような人たちはもともとプライドが高くて「あんた達普通の主婦とは違って、私は教授なのよ」とかそんな人たちも多いんだろう、という感じだった。　まだ来週も教育が残っていて、まだまだ大変だ。

日本語を教えていてわからないところがあります。

　ここんとこ記事が全然アップ出来てなかったんですが、それでも二回も記事を書いたのに、一回目は記事を書いてる途中スペースバーを押したら全部消えてしまい、二回目は新しいカテゴリーを追加しようとしたら書いた記事が全部消えてしまいました。不幸すぎます。　短編映画を作製する作業は完成して、４月２２日の試写会を待つのみ。　アイトルボミという子供を一時的に預かるアルバイトも面接が通って、金土日と教育を受けてきました。でもまだ来週さらに三日間教育を受けて、その後１０時間先輩について行って練習しないと実際に活動出来ません。　日本語を電話で教えるアルバイトもしようと思ってるんだけど、子供を見るアルバイトの教育がなかなか終わらなくてどのくらい出来るか目処も立たないため、それは話を聞きにソウルまで行ってきただけで始まってません。　唯一進んでいるのが週一回面事務所で教えている日本語教室。　それは３月から始めているので、もうお給料も貰いました。　中級者４人とほとんど初めてという人多数だったため、最初の一時間を初級、後の一時間を中級に分けて授業をしています。　でも初級の希望者はたくさんいたんだけど、７回くらいやって残りそうなのは２～３人というところ。まあ熱心な人が２人もいればいい方なのかも。　　それで中級の方から時々どう説明したらいいかわからない質問などを受けるのですが、今回の授業で困った問題。　　田中社長が明日の朝、電話を入れろと言っていました。　そうですか。明日の朝、電話を入れればいいんですね。　　　という例文があって、太字のところを以下の言葉を活用させ、そこに入れて言い換える問題。　高橋部長、　このファックスを午後３時までにＡ社に送る　高橋部長がこのファックスを午後３時までにＡ社に送れと言っていました。　そうですか。このファックスを午後３時までにＡ社に送ればいいんですね。　下線の部分は「送れ」と活用させるのが正解だと思うのですが、電話を入れろ、みたいに「送ろ」じゃないのか、と言われて・・・・　送ろでも言えてしまうような気もしてきて。でも送ろは正しい日本語ではないよね？　どなたか文法的に説明できますか？