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2010年02月の記事
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途中経過
塾から提示されているウイークリープランを無視してスタートした今週。ほぼ半分過ぎました。今のところ、プラン上は上手く回っています。何より、追われている感覚が薄いというのがいいです。でも、早速、授業で「○○は復習としてやるように。」という注意が入ったようですうちと同じように考えていらっしゃったご家庭があったようですそうだよねぇ･･･講師のプランをやり切れる子は、全科目に取りこぼしのない子だと思います。うちみたいに苦手で時間がかかる科目がある場合は、破たんしたまま週末へ突入･･･｡先生の見積もりより苦手教科にはかなり時間がかかるわけで･･･｡復習どころか、復習の復習まであり得ると考えておかないと････｡とにかく今週の結果を見て、来週はまた考えようと思っています。このまま調整を繰り返して、春休みになってしまいそう
Feb 25, 2010
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頼りになるような、ならないような
うちの校舎の短冊は、去年と比べて少ないように見えました。堅く併願したんだなぁ･･･という印象。去年はもっと一人当たりの受ける学校数が多かったように思います。一定以上のレベル校は、特定の子達が独占しています。複数の桜から、一体どこへ進むのでしょう･･･。短冊を見渡すと、受かる子はどこでも受かるんじゃ!?とさえ、思ってしまいます。でもこれは、上手に併願を組み立てた上で、更にご縁があったのでしょうね。最後は本番の問題との相性だと、終了組のお母様も言っておられました。結局、塾は、味方でもあり敵でもある･･･そんな気がします。信じきれるほど頼りになる存在でもなく、でもそれがなければ３年間も受験勉強しきれる自信もなく。私が、こういうブログを通じて、同じ立場の人たちと言葉を交わすように、tomoにも、同じ境遇の仲間が必要です。最後まで、たどり着くために。塾の情報もカリキュラムも貴重ですが、それだけでは合格できるわけがなく。情報収集も、弱点に気づくのも、親しかできず。最後、家庭教師や個別に頼る人が多いのも、わかる気がします。うちはそんな資金はないので、私ががんばるしかないですけど･････
Feb 24, 2010
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言葉がみつからない・・
6年生の進学先も大方決まり、ボチボチ声をかけられる雰囲気になってきました。今までは、なんとなく挨拶だけ･･。tomoの入塾時に相談したお母様。･･･お母様なんて堅苦しい付き合いじゃない隣人。偶然会ったので、声をかけてみました。 終わったよ。辛かったよ。つらかった････出てくる言葉は辛かったばかり･･･｡ご縁をいただいた学校も悪くないところなのに、やはり意中の学校が･･･｡ あまりがんばらないほうがいいよ･･･つらいから･･･｡ いやでも、がんばったほうがいいかな･･･｡５年生かぁ。いいなぁ。というので、もう１回やる？と聞いたら、 絶対やらない、だって。言葉が見つかりませんね･･･｡何を言っても違う気がして。ただただ、お疲れさまとしか言えませんでした。 ５年生が宙ぶらりんで、一番大変だったかもしれない。 がんばってね。そう、エールをもらいました。嬉しかった。そんなに辛かったというのに、受験して良かったと仰っていたのが印象的でした。お子さんは今までの分を取り戻すかのように遊んでいるそうです。春から新しい学校で、たくさんの友達を作って、部活に入って･･･楽しい学生生活を送ってほしいな。
Feb 23, 2010
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調整中
先週の失敗から、ウイークリー・プランを大幅に修正しました何がどのくらいの量なのかわからなかったので、塾から提示されたまま、新学年に突入。やってみたら、週後半に恐ろしいほどの偏りがその結果、いつまでやっても終わらないという状態に 今週から、塾のプランは無視しますﾅｲｼｮでね週前半にやれることがないか考えて、出来るだけ比重を均しました。先週より1日分シフトしているはず。さて、どうなるやら。やってみないとわかりませ～～んみんな講師の言うとおりにしているのかしらうちは、早くも挫折脱却しま～す。試行錯誤は続く･･･
Feb 22, 2010
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とうとう
このままだとやるだろうって思っていた通りになりました。解答の丸写し･･･。雰囲気おかしいなと思ったので、直前で寸止め。怒ったけど、仕方ないなっていうのが本心。早く終わらせたいよね････どうしてそんなことをしてしまうのか？を話し合い、宿題のやり方を見直し、たとえ終わらなくても、空欄があっても責めないから、やれることを仕上げようよと。今まで、通信でも遅れたことがなく、塾の宿題も言われていない範囲まで４年まではこなしていました。別に私が指示しているわけじゃなくて、通信のときはポイントシールほしさ、塾は全部やっとけば安心という子どもらしい考え。取捨選択し、やり方を考え、計画を立ててやらなければムリな量に初めてぶち当たったようです。それでも････課題が終わった後に貰えるという課題がどうしても欲しいらしく、昨日は限界までやっていて（机で最後ｳﾄｳﾄ･･･）、今朝も登校ぎりぎりまでやっていました。ちょっと、待ったです。なんだかエサに釣られてるみたいな気が今週の失敗を反省して、来週はスケジュール調整しなければ･･･って、確か先週末にも同じことを考えていました。春休みまでに慣れるように言われているのですが、大丈夫なのかな
Feb 19, 2010
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多すぎる・・・。
･････本日は愚痴りモード塾の宿題が、多すぎます「出来ることだけ、無理をしないで。」と言うあのセリフは、いずこへ本気で4教科を1週間でさせる気だわ･･･うちの講師陣。最低限ここまでと書かれた下に、出来る子はこれもと書かれた課題がずらり。こんなの指示されてたらやらないわけいかないじゃない（イヤ、やっぱりムリ）。それに、その宿題が終わった子には更に宿題をくれるらしい。セコセコ根性の私は、是非欲しいと思ってしまったわ。でも、次のセリフで遠く宇宙の彼方にその野望は消えたの。「全部課題が終わって、余裕がある人には･･･云々｡」一体誰よそれ？宇宙人！？
Feb 18, 2010
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捨てる勇気
前記事と反対の内容になってしまうのですが、穴を敢えて空けさせておく、というのも時には必要かもしれません。やはり、量が多いんです。１週間単位にカリキュラムは進んでいくので、当然、前の週の積み残し＝復習と今週分の新しい単元は平行されます。積み残しを作らないのがベストですが、苦手分野が現れると、どうしても時間がそこに偏ってしまいます。一つならいいですが、いくつか重なるとギブアップ！全部が中途半端な状態になり、そういう時にうけるテストは心理的に負けの状態です。この場合、１教科でも大丈夫と思える位にしておくことで、自信のない教科も落ち着いて･･･半ばあきらめて（笑）受けられ･･･たらいいな事前に、’そこが出来ないことは親も了承済み’にしておいて仕上げてないのですから、結果はそれまででしょうが、やったことについての結果が出せていれば、そのテストはある意味、出来たことになるんじゃないでしょうか。心理状態のせいで全滅、がやっぱり一番残念なので･･･まだ受験勉強は続いていくのですから、どこかで必ず穴を埋めるということを肝に念じ、出来ることを最大限にテストの点数に反映させる･･･それを繰り返していくことがモチベーションを維持するのに大事なんじゃないかと思います。なんとなくテストの点数が良くない･･･より、やらなかったからやっぱり点数は悪いほうが、はっきりしてていいんじゃないかって。やらなかったものは、やれば解決子どもの力を過信しないで、出来ること出来ないことを理解し、時には’捨てる’という勇気も大事なんじゃないかって思います。受験勉強ってどういうものか、子どもは想像できないまま受験生になるんだから。認めてあげることから、次へ繋げていきたいです。
Feb 16, 2010
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位置キープとクラス昇降テスト
昨年数回受けた、クラス昇降テスト。目標（点）に達していたことも、残念だったこともありましたが、なんとかクラスは一年間キープすることができましたいろいろテストを受けていると、テストによって強い子弱い子というのがあり、このテストに強い子というのも当然いるようです。そういう子は総じて、満遍なく基本的な所を押さえていますね。大きな穴がなく、４教科偏らずに学力をつけている子。偏りがなければないほど、昇降テストには強い。クラスは維持できる。これに、応用力をつけていくと、更にその中でも上の位置をキープできるのですが、これがなかなか難しく、tomoは力不足だと感じています。あと一歩、詰める力がほしい。理社の詰めと算数の応用力。そして地道な国語の作業。これが多分、今年の課題になりそうです。
Feb 16, 2010
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きつい
やっと1週間が終わりました。真ん中に休日があったにも拘らず、週末の忙しいことったらtomoも私も、ちょっと甘く見ていたようです。課題が倍増しています。特に算数･････｡今までの緩さ加減は一体何だったんでしょう量も多ければ、スピードも速い･････｡内容も、きっちり詰め解かないと、今後に影響しそうなものばかりです。久しぶりに、一つ一つマジ解きしましたわなんで私が解かなきゃならんの？って思いながらtomoの解き方が、解答とことごとく違うのです。たま～に同じものがあるとホッとします。まだ一つ一つが一行問題レベルですから、違うものは、今後どうやって解いていくべきか決めないといけません。判断にとても迷います。先生に相談、が一番いいのかもしれませんが、まだ始まったばかりなので躊躇してしまいます･･･｡
Feb 15, 2010
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当たらず障らず
我が家は、『受験』と言えば『高校受験』を指すような地域に住んでいます。だから、あまり『中学受験』の話は大っぴらにはしたくないし、そもそも話が出ません。ところが、ついにとうとう同じ学校の生徒が、塾に参戦されてきました。元同級生。お母様は、顔が広いやり手。でも直接話したことはありません。２人目の受験なのですが、上の子の受験が大変厳しかったらしく、下の子でぜひリベンジを！と考えているそうです。この情報を友人から聞いた時、―絶対付き合いたくない と思ってしまいました。 リベンジという言葉からして、考え方が私とはだいぶ違うと思う･･･｡ それって、失敗だったっていうこと ’下の子で’っていうのが、ひっかかる･･･｡ 言葉の端々が上から目線で、右往左往してる私とは違うわ～。なんて思ってしまったので。一番面倒な人と一緒になってしまいました
Feb 11, 2010
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ずいぶん違うのね
講師によって、親の介入が○か×か考え方が違うんですよね。だから、教科によってというか先生によって、こちらの対応も逐次合わせていかないと都合が悪いこともあります。持ちあがりの教科担任については、どんな考え方なのか大体わかるのですが、新しい先生については、謎だらけしかも、前講師と対照的に、チェックが細かく厳しくスピードも速いときた（注：悪いという意味じゃないです）親子共々、ついていけるのか不安でいます。tomoは早くも、「なんとなく、考え方が違うような気がする」なんて言ってるし。大雑把なほうが、うちには合ってるんだけどなぁ。なぁ～んて、言ってても仕方ない。やるしかないですね
Feb 10, 2010
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落ち着かない
新学年になり、１週間の流れが把握できず、なんか落ち着きません。各教科共、ノートの使い方の指示が変わったので、どれをどのノートにどうやるんだっけ？っていう感じで、何だか何をやるにも時間がかかっています。あ～、早く慣れたい。
Feb 9, 2010
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新学年
塾では５年生になり、担当講師が発表になりました。やはり今までお世話になった講師の方とはお別れのようです４年生はゆっくり進んでいたので、のんびりしててもどこかで挽回できたのですが、５年生の量を見ると、長期休みまでずるずるいってしまいそうな感じ。プリントの量も、軽く見ても倍増･･･早めにペースをつかんで、テキパキさばくことが必要だと思いました。とにかく、新しい日程そして先生のやり方にまずは慣れないと･･･｡いや、その前に、プリント入れる場所を確保しないと･･･
Feb 8, 2010
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早くも満席
入試報告会の申し込みは先日済ませたのですが、一部迷ってまだ申し込みをしていないところがあります。昨日、ネットで日時を再度確認しようとしたら、満席の文字が目に飛び込んできましたよ～っくみたら、希望会場でもなく、しかも夜の部。関係なかったんですけど、それにしても驚きました～着々と次シーズンへの準備が始まっているのですね。夜の部だけが早くも満席になったのって、もしやお父様方が会社帰りに行かれるのでしょうかうちはそんなこと、最終学年になってもやりそうにないなぁ。いずれにしても、検討中の人は早く申し込んだほうが良さそうですよ
Feb 5, 2010
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解答速報より
難関校の『解答速報』が発表されています。昨日は、何故か朝から耳が痛いと言っていて、全く集中力に欠けた状態だったので、通常の学習は早々に諦めました。『解答速報』から、Ａ中の読解問題とＪＧ中の算数を印刷し、算数のほうは出来るかもという問題に印をつけて渡しました。まずは、Ａ中から。こちらを選んだのは、tomoが好きそうな題材文だったのと、難関校の出題傾向である’記述ばかり’の設問であるから。とにかくこの一年間、読解、それも記述ばかりやっていました。どうして先生がそれを重視されているのか、そして、今している学習がいずれどこへ繋がっていくのか少しでも感じられれば･･･｡出だしの設問は、文章中から言葉を抜き出せば、tomoでも答えられました。ちょっと嬉しそうな顔でも、次からはとても浮かびそうにない解答でした。1問ずつ口頭で答を聞いてみたところ、意外と的外れじゃなかったことは、嬉しかったのですが･･････表現力が･･･本人も、超難ありだと実感したようです算数が好きな男子は、読解～特に物語文～が苦手。よくあるパターンに、うちも漏れなくはまっています。しかし、読書好きが功を奏して、何もかもダメな訳じゃないかもと、少しだけがさした気がしました。しかし、表現力は本当になんとかしないと昨日は時間切れでしたので、そのうち算数も解かせてみようと思います。耳のほうは、今朝は少し回復したようです。治ってるといいな。
Feb 4, 2010
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読解
中学受験の問題は、難しすぎます。個人的には、適正年齢じゃないと思ってます。でも、それが試験なのだから、やるしかないですね国語こそ、講師次第だなぁと思った一年でした。講習のときは、通常授業とは違う先生が派遣されるのですが、やり方が違って戸惑うこともありました。tomoのクラスの担当講師は、とにかく記述重視でした。初めから、書かせて直させてまた書かせて･････｡何度も解答用紙をコピーしました。真っ赤だった答案も、回数を重ねる度減っていき、最後にＯＫがもらえると終了です。後期に入ってから、何回分ものお直しが溜まってしまった時もありました。答を写させて終了させたい衝動にかられました。でも、我慢しました。本人と先生とのキャッチボールに口をはさむべきではないと思って。後期に入ってから、赤のチェックの厳しいことったらはっきり言えることは、放っておいても、読解力は後からついてこない･･･。だからといって、やみくもに問題を沢山解いてもダメ。同じ問題を深く読めるようになるよう、指導されることが必要･･･。そのために、良質な設問に一字一句正しく答えるという訓練があるのでしょう。たぶん、それが読解の学習なんだと思います。そのことを、先生に、私は初めて教えていただいた気がします。tomoも、文章の書き直しは当然あると思って学習することを覚えました。もうお別れですが、感謝の気持ちでいっぱいです。『出来る国語の先生は、話術が上手い』
Feb 3, 2010
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進級と継続
１月最終週に、スイミングの最後の進級試験に合格しました。これでスイミングはスッキリ終了してもよかったのですが、本人の希望で継続することにしました。この後は、選択コースが別れます。タイムを縮めるコースか、月替わりのコース。tomoは、後者を選びました。なんだか楽しそうなコースなんです。水球とか潜りとか水中バスケとかetc･･･。（だけど、その前にメドレーがあって、それがハードなんだな）泳いでいるところを見ていて、私も、やれるところまで続けたほうが良さそうな気がしました。つらくてもゴールまでなんとか泳ぎ切ろう･･･。これを毎週ずっと続けてきたんですよね。体力だけじゃなく、弱い精神力も少しは鍛えてくれていると思いました。だって、後ろからは追い詰められ、横からは追い抜かれ、すごくきつい状況フリーの子が多いので、速さも体力もケタ違いです塾のほうも日数が増えるので、慣れるまで大変だと思います。でも、前期から塾だけで苦しんでたら、後期やりきれないですよね。週１の猶予を後期に残したいと思います。もう限界と本人が思ったら、スイミングの日を学習なり休息の日に変更します。でも、月替わりのメニューが楽しそうだから、案外がんばれるかもしれません。
Feb 2, 2010
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２月１日
今週は寒そうですね。関東でも雪が降るという予想、心配です。あまり積もりませんように･･･｡再来年の今日。一体どこに私はいるのか･･･想像も出来ません。２月１日は、我が家にとって最も難しい選択の日になると思います。チャレンジか、実力相応か、安全圏か･･･｡それとも１日は受けないのか。どの選択もあり得ます。まだまだ受験勉強はこれからですので、今の成績などあてにはならず、全く予想がつきません。来年の今頃なら、少しは固まっているのかな。いなきゃ困るか各塾の入試報告会に、今年も申し込みました。本日Ｙの申し込みが始まり、これで主要な塾は全て出揃ったと思います。去年までは気楽に参加していましたが、今年は少し違う気がします。先輩方の空気を感じ取り、渇を入れてもらわなくちゃ
Feb 1, 2010
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