Jul 6, 2006
テーマ： 1999年生まれの子供♪(357)
カテゴリ： 小学校生活
全身絵の具だらけのtomoが帰宅。
てっきり図工のことかと思い、「ひっどーい。誰が洗濯するの～。」と言ったら、
「違う違う。」と。そして今日あったことを話し出した。
教室のガラスが割られて、その破片でケガをした子が病院へ行き、
そのせいで体育が出来なくなり、給食を食べる時間が５分しかなかったと。
色々聞いてみると、隣のクラスで体格が大きく、かつ、手が出る子がいて、
その子はジャイアンと呼ばれている。その子がうちの教室の戸を叩いて、
知っている女の子に「何とかババア～」とか言って、言い合いになり、
だんだんその子がキレてきて戸をもっと叩いて、ガラスにヒビが入り、
最後にそのガラスの真ん中を自分の手で殴ってガラスが割れ、
自分は腕を怪我し、飛んだガラスの破片で、近くにいたケンカと関係ない子が目の上を切って病院へ行ったということだった
tomoはどうしてたかというと、
最初は目の上をケガした子と同じ場所にいたらしいが、
だんだんケンカがエスカレートしてきたので、これはヤバイ！！と思って、
途中で遠くに避難したらしい。（あーよかった）
もし、ケガしたのがtomoだったかと思うと････
もし、運悪く目にささっていたら････
まだ１年１学期。こんなことが起こるなんて・・・。
１年生がガラスを割るという行為が信じられない。
･････････････････････････････････････････
tomoの担任はとにかくダメだし魔で、ほとんど子供を褒めない。
いつもダメだしばかりしていて、手におえない子にはバツを与えるという形で終結させる。
日ごろから、言うこと聴かない人は廊下に出る、別の部屋にいさせる、前に座らせる、休み時間を与えないという脅しをかけている。そして、去年は黒板に正の字で注意した回数と名前を書き出していたそうだ。
最初から注意して書くところを教えず、実際に生徒が書いているときに悪い字を見つけて黒板へ書き出し、これはいいのかな？とみんなに聞く。その繰り返し。
当然できない子はいつもだめな例にされてしまう。
基本的にほめて育てるではなく、怒鳴って黙らせるという方法をとり、クラスを成り立たせている。
子供の言い分を（かつ親の意見を）聞く気がなく、最初から決め付けている。
親が事実はこうだというと、子供が言ってこなかったからそう思ったといい、
自分の都合が悪そうなことになると、別の話に摩り替える。これは個人的にもそうされたし、保護者会の意見も流された。全く聞いてくれない。
自信過剰なのかと思っていたが、もしかして、自信がないのだろうか････??
わからない
朝と帰りに、お知らせの時間があることを授業参観のとき知った。
「みんなからの連絡」と名づけられた時間に、手をあげて今日あった事について話す。
これが、もうびっくり。
出てくる内容が、みんな、誰がどんな悪いことをしていましたということなのだ。
別に決まっているわけではないのだが、結局つるし上げの時間みたくなっている。
担任は黙って見ているだけ。
tomoに聞くと、毎日悪い話しか出ないという。
いいことはほとんどないね、と。
毎日毎日こんなことの繰り返しなのだ。
担任からは脅迫され、子供同士はお前が悪いとなすりあい。
１年生は真っ白だから、どんな色にもすぐに染まってしまう。
あー、もうなんでこんな人が１年の先生なんて務めてる訳しかも、学年主任
子供のことはよく見ているけど、いいところ１に対し、問題点１００くらいの割合だ。
こんなんじゃ、人のことを悪く言ってもいいと思うだろうし、
言い訳ばかりで人のせいにすることになっても、なるべくしてなったと思う。
担任自身が、親に対して自己弁護ばかりしているし。
１００歩譲って全て担任が原因ではないとしても、
かなり悪い影響を子供にもたらしているのは事実だ。
今回のことはどう処理されるのだろうか
友達同士認め合うクラスにしてほしい。
せめて、子供たちの性格が曲がらないように話し方を選んでほしい。
考え方が無理なら話し方だけでも・・・
（てめぇ～らとか、とても先生とは思えない言葉づかい。ちなみに女性）
あぁ、もう何のために学校へ行かせているのか････
帰りの会は、悪いことじゃなくて、いいことがあったって話し合えばいいのにね。とパパと話していたら、tomoが聞いていたみたい。
翌日、「ママ～、今日朝の会でいいことばっかり言ったよ～！」という。何か聞くと、
「朝顔が咲いてたって、言ったぁ～～～！！」
こんなに染まりやすいんだよ。本当に考え方改めてくれ＞担任
＜今日の学習＞
新たけのこ教室 １年こくご（２） マスタードリル
学研 らくてんドリル漢字１年 ４Ｐ
漢字マスター３６５日毎日できる！２年 ２ブロック
学研 毎日のドリル 文章読解１年 2Ｐ
一行計算問題集マスター1095題2年 ３日分
こぐま会 四方からの観察２ １Ｐ（開始）
すきっぷ２年６月 算数１Ｐ
ぴぐまりおん 算数初級編Vol.1 ２Ｐ
豊かな読解力がつく国語プリント１年 １Ｐ
強育パズル２ 1問
七田 パルキッズキンダー リタラシーリンクスＤ
学校の宿題（音読）
てっきり図工のことかと思い、「ひっどーい。誰が洗濯するの～。」と言ったら、
「違う違う。」と。そして今日あったことを話し出した。
教室のガラスが割られて、その破片でケガをした子が病院へ行き、
そのせいで体育が出来なくなり、給食を食べる時間が５分しかなかったと。
色々聞いてみると、隣のクラスで体格が大きく、かつ、手が出る子がいて、
その子はジャイアンと呼ばれている。その子がうちの教室の戸を叩いて、
知っている女の子に「何とかババア～」とか言って、言い合いになり、
だんだんその子がキレてきて戸をもっと叩いて、ガラスにヒビが入り、
最後にそのガラスの真ん中を自分の手で殴ってガラスが割れ、
自分は腕を怪我し、飛んだガラスの破片で、近くにいたケンカと関係ない子が目の上を切って病院へ行ったということだった
tomoはどうしてたかというと、
最初は目の上をケガした子と同じ場所にいたらしいが、
だんだんケンカがエスカレートしてきたので、これはヤバイ！！と思って、
途中で遠くに避難したらしい。（あーよかった）
もし、ケガしたのがtomoだったかと思うと････
もし、運悪く目にささっていたら････
まだ１年１学期。こんなことが起こるなんて・・・。
１年生がガラスを割るという行為が信じられない。
･････････････････････････････････････････
tomoの担任はとにかくダメだし魔で、ほとんど子供を褒めない。
いつもダメだしばかりしていて、手におえない子にはバツを与えるという形で終結させる。
日ごろから、言うこと聴かない人は廊下に出る、別の部屋にいさせる、前に座らせる、休み時間を与えないという脅しをかけている。そして、去年は黒板に正の字で注意した回数と名前を書き出していたそうだ。
最初から注意して書くところを教えず、実際に生徒が書いているときに悪い字を見つけて黒板へ書き出し、これはいいのかな？とみんなに聞く。その繰り返し。
当然できない子はいつもだめな例にされてしまう。
基本的にほめて育てるではなく、怒鳴って黙らせるという方法をとり、クラスを成り立たせている。
子供の言い分を（かつ親の意見を）聞く気がなく、最初から決め付けている。
親が事実はこうだというと、子供が言ってこなかったからそう思ったといい、
自分の都合が悪そうなことになると、別の話に摩り替える。これは個人的にもそうされたし、保護者会の意見も流された。全く聞いてくれない。
自信過剰なのかと思っていたが、もしかして、自信がないのだろうか････??
わからない
朝と帰りに、お知らせの時間があることを授業参観のとき知った。
「みんなからの連絡」と名づけられた時間に、手をあげて今日あった事について話す。
これが、もうびっくり。
出てくる内容が、みんな、誰がどんな悪いことをしていましたということなのだ。
別に決まっているわけではないのだが、結局つるし上げの時間みたくなっている。
担任は黙って見ているだけ。
tomoに聞くと、毎日悪い話しか出ないという。
いいことはほとんどないね、と。
毎日毎日こんなことの繰り返しなのだ。
担任からは脅迫され、子供同士はお前が悪いとなすりあい。
１年生は真っ白だから、どんな色にもすぐに染まってしまう。
あー、もうなんでこんな人が１年の先生なんて務めてる訳しかも、学年主任
子供のことはよく見ているけど、いいところ１に対し、問題点１００くらいの割合だ。
こんなんじゃ、人のことを悪く言ってもいいと思うだろうし、
言い訳ばかりで人のせいにすることになっても、なるべくしてなったと思う。
担任自身が、親に対して自己弁護ばかりしているし。
１００歩譲って全て担任が原因ではないとしても、
かなり悪い影響を子供にもたらしているのは事実だ。
今回のことはどう処理されるのだろうか
友達同士認め合うクラスにしてほしい。
せめて、子供たちの性格が曲がらないように話し方を選んでほしい。
考え方が無理なら話し方だけでも・・・
（てめぇ～らとか、とても先生とは思えない言葉づかい。ちなみに女性）
あぁ、もう何のために学校へ行かせているのか････
帰りの会は、悪いことじゃなくて、いいことがあったって話し合えばいいのにね。とパパと話していたら、tomoが聞いていたみたい。
翌日、「ママ～、今日朝の会でいいことばっかり言ったよ～！」という。何か聞くと、
「朝顔が咲いてたって、言ったぁ～～～！！」
こんなに染まりやすいんだよ。本当に考え方改めてくれ＞担任
＜今日の学習＞
新たけのこ教室 １年こくご（２） マスタードリル
学研 らくてんドリル漢字１年 ４Ｐ
漢字マスター３６５日毎日できる！２年 ２ブロック
学研 毎日のドリル 文章読解１年 2Ｐ
一行計算問題集マスター1095題2年 ３日分
こぐま会 四方からの観察２ １Ｐ（開始）
すきっぷ２年６月 算数１Ｐ
ぴぐまりおん 算数初級編Vol.1 ２Ｐ
豊かな読解力がつく国語プリント１年 １Ｐ
強育パズル２ 1問
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namiママの前向きな…
＊namiママ＊さん
幼児からの中学受験… くるみ2614さん
夏の宝石☆ ひまわり0603さん
D dounikakounikaさん
みかちゃんＨＯＵＳＥ みかちゃん１２２３さん
幼児からの中学受験… くるみ2614さん
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