2006年10月24日
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ＵＲＬ http://blog.livedoor.jp/dqnplus/archives/835029.html より
教育学部を修めた人間として、反応。
ここに書いている大多数の人間の言いたいことはわからないでもない。
>>59
>今までがダメだったんだから、なにかしら変える必要があるだろ。
当然だ。
しかし、気付いている人（＊）もいるが、
国が“ダメ教師”と判定する人間は、生徒にとっても“ダメ教師”なのだろうか？
更新試験で点を取れる＝優秀な教師なのだろうか？
更新試験で点数を取るためだけに、現場の授業がおろそかになっていいと言いたいのだろうか？
更新試験で点数を取れるだけの“ダメ教師”が生き残るだけじゃないのだろうか？
公立学校の教師を目指す人間が減りはしないだろうか？
あえて答えは書かない、疑問形の形で書きつづってみました。
ま、普通に読めば答え（＝私が言いたいこと）は分かるでしょうが。
＊例
>>米42
>ん～、確かにダメ教師にはやめてほしいとは思うけど
>更新試験に受かれば良い教師ってのはちょっと違うと思うな。
教育学部を修めた人間として、反応。
ここに書いている大多数の人間の言いたいことはわからないでもない。
>>59
>今までがダメだったんだから、なにかしら変える必要があるだろ。
当然だ。
しかし、気付いている人（＊）もいるが、
国が“ダメ教師”と判定する人間は、生徒にとっても“ダメ教師”なのだろうか？
更新試験で点を取れる＝優秀な教師なのだろうか？
更新試験で点数を取るためだけに、現場の授業がおろそかになっていいと言いたいのだろうか？
更新試験で点数を取れるだけの“ダメ教師”が生き残るだけじゃないのだろうか？
公立学校の教師を目指す人間が減りはしないだろうか？
あえて答えは書かない、疑問形の形で書きつづってみました。
ま、普通に読めば答え（＝私が言いたいこと）は分かるでしょうが。
＊例
>>米42
>ん～、確かにダメ教師にはやめてほしいとは思うけど
>更新試験に受かれば良い教師ってのはちょっと違うと思うな。
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