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2007年08月の記事
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教科書の問題を楽しくする。
小学館の原稿の下書きの下書き 実際の原稿は、イラストなどが入り、雰囲気も変わるはずですので、文章として置いておきたいな・・・と思い、今回、登場です。 こうすれば教科書の問題が楽しくなる！ 例えば、次のような問題があるとします。 かおりさんの家から学校までは、１ｋｍ２００ｍあります。これは、何ｍでしょうか？ まぁ、教科書通りの普通の問題です。 ここに、ちょっとした小技をくわえることによって、教室が盛り上がります。 小技１ 登場人物の名前を変える。「かおりさん」の部分をその日の日番の「山田くん」に変えたりするのです。たったこれだけでも、雰囲気が変わります。「え～っ、うちから学校までもっと近いで。」などなど、つこっみが入り、雰囲気が変わります。 小技２ 数字を変える。 それも、大げさに帰るのです。例えば、「１２３ｋｍ４５０ｍ」というようにめちゃくちゃ大きくする。「うわぁ、かおりさんの家、遠すぎ！」「歩いたら、どれだけ時間がかかるんや。」など、大盛り上がり。 また、逆に小さくするのも楽しいです。「かおりさんの家から学校までは１２ｃｍ５ｍｍです。・・・」「近すぎ～っ。」 小技３ 設定を変える「学校まで」を「USJ」や「甲子園球場」とかに変えるわけです。「いいなぁ～。かおりさん、すぐに行けて。」というようなつぶやきが聞こえます。さらに、調子にのって「ハワイ」とか「冥王星」とかに変えると、もう子どもたちは大騒ぎ。 まずは、教科書のような問題をして、その後、先生問題として、小技１～３のような問題をテンポよくたたみかけるようにおこなう。 味付けは違うのですが、内容としては同じものが続きます。 わーわー楽しくいいながらも、最初はできなかった算数が苦手な子も、最後の問題では、しっかり解くことができるようになります。 定着、確認の意味でもいい方法です。
2007年08月05日
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今日は、原稿書き
海を渡っての指導助言も終え、今日は原稿書き。 ８ページですが、だいたいプロットは昨日固まりました。１・はじめに（笑育の紹介っぽいものも含む） ２・こうすれば教科書の問題も楽しくなる！ ４拓にする。そして４問目はボケる。数字や名前を変える。そして、つっこむ。３・ファイナルアンサー？ ヘキサゴン！ バラエティーショーは、ヒントがいっぱい ４・指名の仕方・発表の仕方 ライフラインを使え。 ローテーショントーク。○○さんと同じで・・・５・たわせんグッズで盛り上げる！ ピンポンブー はやおしピンポン 音読カード６・給食そうじ指導の一工夫 ホール係 本日のVIP席 カタカナ言葉禁止タイム７・おわりに 今回の原稿は、笑育の「笑いを育てる」の部分に焦点が当たったものです。 いずれ、「笑顔に育てる」といった湧氣教育的な部分の方も、機会を見てまとめてみようと思っています。これ、夏休みの宿題なり。
2007年08月04日
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マンネリでもいいじゃない。
順調だけど、マンネリ化。 このフレーズ、けっこう耳にします。 毎年、毎年、同じことをしていると、こうなりがち。 でも、ちょっと待ってください。 子どもたちは、毎年毎年変わっています。 実は、マンネリ化しているのは、教師の方なんです。「あっ、例年通りね。」と、昨年度の資料のまま。 その行事が始まったときの熱意がないままおこなうわけです。 こういうのって、子どもたちに伝わります。「どうも、子どもの動きが悪いなぁ。」 そりゃそうです。 教師の意識が低いから。 でも、そういうのって気づきません。「やはり、マンネリ化だ。」と、感じて終わり。 職員も変わっていき、なぜこの行事をおこなわなければいけないのか・・・というめあてというか理由も薄れてくると、もう潮時です。 結論を言うと、毎年毎年同じことをしていてもいいんです。 ただし、毎年総括となぜおこなうのかという意識づけを教師がしっかりとしておく。 そうすれば、子どもたちにとってマンネリはありません。 教師のマイナスのオーラが子どもたちに伝わる。・・というようなことを昨日話してきました。 ちなみに、この逆、「笑い」というプラスのオーラを子どもたちに伝える。・・ということをしよう！という提案が「笑育」です。
2007年08月03日
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今日は、生活指導のお話をしに海を渡ります。
海を・・・って、大げさですが、実は、淡路島に行くだけ。（笑） 異年齢集団による縦割り活動 朝の読書 一人一鉢運動について書かれたレポートに、コメントしにいきます。 どれも、定番といえば定番のテーマ。「朝の読書タイム」と、検索すれば１０万以上のヒット数。 縦割り活動も、平成１４年の段階で全国の約３／４の学校がおこなっているという調査もあり、新しい提案はしにくいというテーマです。 順調だけど、マンネリ化。 そこにいかに、なんかを持っていくか。 さぁて、がんばりますか。
2007年08月02日
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好き嫌いなく・・・
昨日書いた「１泊２日の研修×２」なんですが、性格がまるで違います。 一つ目は、責任出席的なもの。 いわゆる、頼まれて、行かなければいけない・・というやつです。 そして、もう一つは自分から進んでいったもの。 一つ目の方は、旅費も出て、宿泊料もでます。 二つ目の方は、すべて自腹。 ところが、どちらが楽しいかといえば、圧倒的に後者。 何と言っても、自分が興味のあること、好きでいっているからです。 自分でお金を払ってでも学ぼうということです。 楽しくないはずがありません。 学びも多いです。 それに比べて、押しつけのものは、やはり学びは少ないものです。 若い頃はそれがイヤでイヤで仕方がありませんでした。 ただ、最近、一つ目の責任出席的なものも、そんなにイヤではなくなってきました。 自分と全く考え方が違う人と出会えるからです。 ほとんどの場合、その場限りの出会いです。「ぁ～、そういう考え方もできるんだな。」と、感じられれば、それで十分元は取れています。（思想も何もかも違うのですから、逆にその場限りで十分とも言えます。） ま、例えれば、一つ目は給食、二つ目はレストランでの食事です。 給食には、自分がレストランでは絶対注文しないようなものが出てきます。 で、食べてみれば、けっこうおいしい場合もある。 次は、家で食べてみよう。 レストランで注文してみよう。・・・と、思う場合も出てきます。 また、不味くても、いい経験と考えれば、それはそれでいいわけです。 ８月も、研修が多いと思います。 押しつけの研修には、このような意識で臨むと、予想以上の学びがあるものです。 どうせやるなら、前向きに・・・。 ８月もがんばりましょう！
2007年08月01日
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