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2004.08.27

悪平等

(6)

テーマ：障害児と生きる日常(4515)

カテゴリ：障害児と生きる日常

皆さんが通っておられる療育のグループなり、教室なりが、二つに分けられるとしたら、どのようなことを考えますか。

来週から、娘の通っている療育のグループが２つに分けられることになった。

娘の教室は１歳半から２歳半までの子供で、
座ることのできない肢体不自由でなん語も口にしない子供から、走りまわり、片言がしゃべれ子供まで、様々である。
自閉的傾向児とそれ以外のグループに分かれており、娘は、それ以外のグループだ。

次第に人数が増えてきたことを受けて、９月より教室を分けることになったらしい。
グループ分けの話があり、グループ表が配られた。

皆で何度も話し合い、検討した結果このようにした。

と、説明されたそのグループ。何度見ても、その意図が分からない。

確かに、私の前の誕生日の子と、うちのとは、別のグループだ。

これが有効な療育のグループ分けなのか。

と、再度聞くと、スタッフはこう答えた。

能力別（歩けるか歩けないか）で分けることも検討したのだが、どうしても均等に分けられなかた。
また、子供は成長していくものだし、能力で分けても、また変わってしまう。
だから、公平に年齢別にした、と。

これは、どうなのだろう。

年齢別で発達が足りないから、こうやって発達遅滞の教室に通っているのに、ここでまた年齢別、というのは納得しがたい。
外遊びの時間など、歩けない子供の母親は負担なのではないのか。
そんなことは、買い物帰りに公園に寄ればできるのだから、
それより、歩けない子供が楽しめるようなことをし、親同士が親睦をはかったほうが、有益ではないのか。

確かに事実だが、だからといって歩けない子供が１週間で歩けるわけではないし、
娘のような難聴児がいきなり聞き分けよく、とんちんかんでなくなるわけではない。
そうやって、発達が遅々として進まないことを、スタッフも、誰より親が知っているのではないか。

しかし、成長するし、いつ誰かがどうなるのか分からないよ～ん、と、笑顔で言われてしまっては、
それに怒りを向ける私は、自分の子供だけでなく、人の子供の成長も否定してしまうようで、口をはさむことができない。

更に、メンバーの中では娘は発達の早い方なので、
発達の遅い子供と一緒にしないでよ、こっちまで発達が遅くなっしゃうじゃない。
と、言っているみたいで、どうしても、不満をぶつけることができない。

悪いことが重なり、発達の早いダウン症児、ゆい（仮名）ちゃんのママが、引っ越してきたばかりもあり、
娘と離れたグループになってしまったことに動揺して、大きな声でうろたえてしまったものだから、

あの子と一緒が良かった、離れたくなかった、と、ご不満もあろうと思いますが…

と、スタッフに釘をさされてしまった。

もちろん、そういうつもりで質問したわけではない。
新しいグループで、今まで挨拶程度だった人と交流することで親子共学べることがあると考えるので、
分かれること自体に問題はないし、誰と一緒でもいい。
ただ、その線引きに、もっと有益なものがあったのではないか…と考えたことは、おかしなことなのだろうか。

これは悪平等だ…と考えたことはおかしなことなのだろうか。

そこまでの話合いを出来る友人を、私は、あのグループの中で持っていない。

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