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前回の記事 での

客観視の訓練と写すこと（コピーすること）の危険性の確認 。

まず客観視の訓練ということについてですが

がっきーの作文ルールの1、 読む人のことを考える 。

が正にそれですね。

今日は遠足に行きました。

みんなでお弁当を食べました。

おいしかったです。

また遠足へ行きたいです。

小学生にありがちな作文です。

僕はこんな作文を見ると、突っ込みを入れたくなるんですね。

もちろん、作文指導としてですよ。

どこで、どんな風に食べたの？

どの程度の美味しさなの？

それは味自体がそうなの？

それとも見る景色や友だちと食べてるだとか、

そういった環境が美味しく感じさせるの？

もう一度行きたいのは、お弁当が食べたいから？

それとも違う理由があるの？

なぜ突っ込みを入れたくなるかというと、

その遠足という作者の経験が

作文を読むことによって見えてこないから。

自分の中だけで完結して独りよがりな作文！？

文とは人に伝えるために書くもの。

伝わらなければ意味がなくなります。

だから 読み手を意識する 必要があるのですが、

小・中学生にとって、

そういう訓練をする場が極めて少ない と思うのです。

伝えたいことがあるから

それを 自分勝手に 出す。

僕はこの行動に危機感を感じます。

伝達は、受け取る側、伝える側、

双方の努力によって成されるものだ と思うのです。

こっちは発信したのだから

受け取る側に問題があるんじゃないの？

そんなこと言ってたら世の中で生きていけませんもの。

がっきーの作文ルール1：読む人のことを考える

このルールにはこのような意図があるんです。

次回は、写すこと（コピーすること）の危険性について・・・。

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