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スラッシュ・リーディングの通信添削指導

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タイヤー04 @ Re:「速読英熟語」をスラッシュ・リーディングする。50、”No”を避ける日本人(09/12) はじめまして、このブログを参考にしてい…

姫47hn @ Re:「速読英熟語」をスラッシュ・リーディングする。50、”No”を避ける日本人(09/12) 初めまして、速読英熟語のスラッシュ・リ…

Tak@ Re[2]:「速読英熟語」をスラッシュ・リーディングする。　25、読書計画(03/15) タイヤー04さんへコメントくださりあり…

タイヤー04 @ Re[1]:「速読英熟語」をスラッシュ・リーディングする。　25、読書計画(03/15) Takさんへ　コメントありがとうございま…

Tak@ Re:「速読英熟語」をスラッシュ・リーディングする。　25、読書計画(03/15) はじめまして！　受験生なのですが、速読…

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2012.02.05

　数学が苦手な子を指導する時に最も効果的な指導は、単元の最初にある、用語の定義や、

定理が憶えられるよう、基礎的な問題を毎日少しずつで良いですから、間違いなくできるよ

うになるまで繰り返し解くことです。

　それが出来るようになってからパターン解法で解けるような問題を自力で解いて行って考

える力を養います。

　そうすれば発展的な応用問題も解けるようになります。

　このことは毎日、ＦＡＸで通信添削を受けている数学が苦手な中学生の実力が確実に上がっ

てきているのをみて確信しました。

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