2014年06月の記事
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どんぐり問題：0MX61（添削後）ズルスズメ、ヒマスズメ、アワテスズメ。
６月最終日。今年の前半が終わります。梅雨明けはまだだけど、今日も雨は降らない予報。それぞれ楽しくプールが出来そうです。先週末、次女（小２）が解いたのは…。〈０ＭＸ６１〉ずるい すずめの ずるすずめが ひまな すずめの ひますずめとあわてんぼうの あわてすずめに いいました。いまから おかしを くばります。「ぼく（ずるすずめ）が１つで きみ（ひますずめ）が１つ。 ぼく（ずるすずめ）が１つで きみ（あわてすずめ）が１つ。・・・・・・ 」さて、ずるすずめが おかしを ６こもっているとき、ひますずめは なんこの おかしを もっているでしょう。ズルスズメの話がややこしい。ズルい内容を理解出来るかな…と思ってたけど、一行ずつ絵にしていきました。そして、最終文。ズルスズメの分を６個にして、その後、ヒマスズメもテキトーに５個にしました。でも、アワテスズメの段階になって考えました。 そして、ズルスズメの１つずつをそれぞれと結んで、ヒマスズメの多い分は消しました。添削していただきました。胃腸炎の後は、暑さやプールの疲れのせいかイマイチ元気が無かった次女の絵。久々にいつもの音符も登場しました。●そうですね。前回も少し元気がなかったようですものね。音符や数字も描くようになってきましたので安心しました。ゆっくりやっていきましょうね。絵も子供の様子をよく教えてくれるけど、子ども達自身もよく見て、ゆっくりやっていこうと思います。ありがとうございました。にほんブログ村
2014/06/30
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どんぐり集会（３回目）～早速反省・・・。の巻～
昨日も、長女（小６）の友達がどんぐり問題を解きに来てくれました。メンバーは同じ女子４人。初回は皆、ほぼ同時刻に来ましたが、先週からは時間をずらして来てもらっています。４人座ると机も狭いし、私も一度に４人は見えないので。昨日は、４人中３人がかなり苦労しました。そして、３人に少しヒントを出してしまいました。すると内２人はそれからスイスイ進みました。この子は〈２ＭＸ０３〉ですが、ボールのコロコロとゴロゴロは、１００ｃｍ転がりっこ競争で、今日のお掃除当番を決めることにしました。コロコロは１０分で２０ｃｍ、ゴロゴロは１５分で２５ｃｍ進みます。どちらが何分早くゴールできるでしょう。最初、左ページで頑張ってたけど、説明を書いてしまったりで、なかなか進みませんでした。私が「２人でよーいドン！の絵図を描いてみようか。」と言って、描いたのが右ページ。２本の線１００ｃｍを描いて、私が「（コロコロ、ゴロゴロ）それぞれ頑張って進もうか。」という時には多分、分かってたと思います。目つきが変わってました。鉛筆はどんどん進んで、立式もスラスラ、答えまで一気に書き上げました。正解です。ただ、これは「どんぐり」としては、やはり全くダメです。普通の算数教室（←こちらも私には到底出来ませんが…。）とは違います。昨日はそこを、見失ってぶれてしまいました。↓↓↓「ヒント」に関して質問しての、糸山先生からのお返事です。それは、姿勢の問題です。絵で考えることをさせたいのであれば、ノーヒントで、年長さんからですし。そのちからは諦める。で、絵図を参考に考える。という、どんぐりでなくてもいいことなら、ヒントです。が、それでは、どんぐりの意味がありません。本人が選択することです。本人にその気がなければ高学年は受けてはいけないと思っています。考える気がない場合は、私は、その場で出入り禁止にしますよ。賢くするだけなら、簡単なんです。視考力を育てるのは難しいんですよ。本人の意志がなければ、1-2年間ではまず、無理です。今回は、頑張っている子供たちを待てなかった私が悪いです。初回に、「どんぐり」は普通の文章題では無い、とても手ごわい、でもヒントは無し！、等と説明して、それでも「やる。」と言ってくれた子ども達です。次回は、こちらのブレは謝り、再度、本人の意思を確認してリスタートしたいと思います。にほんブログ村
2014/06/27
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どんぐり問題：4MX84 ヨーヨーとビー玉。
授業ではｘ、ｙを使っての解き方を習っている長女（小６）。この日のどんぐり問題は、何やら似た感じの問題を選びました。〈４ＭＸ８４〉７００円のヨーヨーを●、１５０円のビー玉を◎と書いて、２０００円でヨーヨー２個とビー玉３袋を買ったときのお釣りを求める式を書いて、答えを出してみましょう。ヨーヨー＝●（700円）×２ビー玉＝◎（150円）×３式の正答は、長女自身が線で消した２行になります。長女は２行の式に書き直して、おつりは１５０円。最近は学校生活もますます楽しんでる様子の長女。なんと、先日の大雨の後に捕まえた「カスミサンショウウオ」の調べる係りに立候補したそうです。虫、ハ虫類系なんて苦手なはずなのに…？興味や、友達と一緒だから楽しい！があれば、苦手も大丈夫になるものなのか…。キッカケはなんでもいい。楽しみながら調べてほしいと思います。にほんブログ村
2014/06/25
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かわいい森の主？
先日、家族で神社に行った時のことです。駐車場で車を降りると、何やら人の輪が・・・。近づいていってよく見ると・・・、フクロウ…？の子ども？がいました。（帰宅してから調べてみると、この神社では毎年５月上旬頃にフクロウの赤ちゃんが誕生するそうです。巣立ちするまでの間だけ会えるそうです。）それにしても、何でこんなところに…。（たまに飛ぶ練習をしていて落ちるらしく、神社の用務員さんがはしごを使って枝に戻すようです。）その時は、木から落ちて来たのか？、戻りたくても怪我でもして飛べないのか…？親鳥は…？ なんて心配してたけど、この子、とても人懐っこくて、カメラを向けるとドンドン近づいてくる…。より過ぎ…！私の方が後ずさりして…。カメラ目線で、｢こんにちは。｣ 正面から見ると、丸くて小さいけど、横から見ると、それなりに羽も伸びてる。横からの姿も撮りたくて、私が移動するも…、どうしてもカメラ目線しか撮らせてくれない…。（可愛すぎ…。）しばらく見て、神社に来た本来の目的へ…。ここには、こんなフクロウもいます。「神鳥」として崇拝されています。「開運招福」参拝を終えて駐車場に戻ってみると、フクロウはいない…！でも、よく探すと、いました！お休み中でした。自分で戻ったのか…？（きっと戻された。）車の真上の木の枝で、のんびり寝てました。巣立ちはいつなのか…？無事に羽ばたいてね。にほんブログ村
2014/06/24
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どんぐり問題：6MX84（添削後）大きな長方形の旗
夏至も過ぎて、６月も後半に入りました。今日はプール開き。先日は、お風呂にゴーグルを付けて登場した次女、三女（小２、年長）。顔を水に付ける練習もバッチリです。これは、先日長女（小６）が解いた問題です。〈６ＭＸ８４〉ハム太郎は、ダイエーホークスの応援をするために大きな長方形の旗を作りました。チュー助がその旗の回りを走ってみると８０ｍありました。この旗の縦と横との比の値が0.6だということを参考にして、この旗の縦と横の長さを、それぞれ求めなさい。今、丁度授業で比を習っているので、自分でこの問題を選んだのだけど…。実はなかなか進みませんでした。（ついつい計算に走った感がある…。）最初の見開きページでは出来なかったので、このページは３，４ページ目になります。添削して頂きました。↓↓↓●第1段階「縦と横との比の値が０.6」・・・「比」を絵にするのが難しかったのかな？結局 〇：△＝0.6：1＝6：10＝3：5 と理解できていますね。> 最終的には、一段階ずつ描いてたどり着きました。●第2段階「3：5」と「40ｍ（80ｍでもいいんですが）」を絵にする（書き込んでみました）やはり・・・絵に描くことが大切ですよね。添削後を見た長女。「あ～・・・。ん？あ～。」等とブツブツ。本当に、絵に描くより勝るものは無し、です。にほんブログ村
2014/06/23
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どんぐり集会。
昨日は、長女（小６）の友達４人が我が家に来てくれました。どんぐり問題を解くためです。前回から、学校行事、我が家の都合（体調不良）で、２週間も空いてしまったけど、前回、参加した女子メンバー全員が来てくれました。（みんな、スゴイ！）前回、３Ｍをやって絵図が描けなかった子達には１Ｍ、２Ｍの描きやすい問題をやってもらいました。１行ずつ読んであげて、描く、を繰り返すと、絵図だけで答えを出すことが出来ました。でも、最後の立式で時間がかかりました。絵図からおこすのが意外や難しい様子。そして、その内の１人の子に自宅でする分として、２Ｍの筋肉豆腐を渡すと、何やらずっと見てました。そして、「解けると思う。」と言って、トライ。時間はかかったけど本当に解けました。絵も字もとても丁寧です。前回は、絵図が進まず、計算に走ってたけど、２週間の間に自宅で低学年問題を何問か解いており、（その子の弟君（小３）が、先日より自宅でどんぐり問題：年長～をスタートしてます。）イメージして動かして、が大分しやすくなってきたのかなと感じました。以前、絵図から正答にたどり着いた子には３Ｍをやってもらいましたが、やっぱり問題によって、それぞれ得意・不得意があります。結構、煮詰まってました。でも、答えが出なくても、時間ギリギリまで考える姿は立派です。断固ヒントは出しませんが、応援したくなります。私は添削はもちろんできないので、みんなが「出来た。」ものを見て、絵図を辿って確認するだけです。我が子達のとはまた違う描き方に、感心させられることも早ありました。ところで、みんな、長女のクラスメートであり、宿題の自主学習（毎日ある）としてたまに「どんぐり」を出してます。今までは、学校から配布された「自学ノート」にやってたけど、先日、担任の先生にクロッキー帳でもＯＫ！の許可を頂きました。（大学ノートではやっぱり伸び伸び描けません。）自宅でどんぐり問題をやってる男の子も含めると、クラス（２２人）で６人がクロッキー帳で出すことになります。いつか、クラスで、どんぐりの話題で盛り上がれば…、皆で解き方を言い合ったり、キャラクターについて突っ込んでゲラゲラ笑ったり、そんな日が来れば素敵だな～…とついつい思ってしまいました。にほんブログ村
2014/06/20
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どんぐり問題：0MX49 ワニさんの虫歯。
今日は朝から快晴。貴重な晴れ間です。これは、先日三女（年長）が解いたものです。〈０ＭＸ４９〉 ２０ぽんの はが ある おおきな くちで わらう わにを よくみると、うえのはに ３ぼんの むしばが みえました。またまたみると、 したの はにも おなじかずの むしばが ありました。では、 むしばになっていないはは みんなで なんぼんありますか。歯は全部で２０本。上に１４本、下に６本描きました。上の歯の３本を塗りつぶして、「下の歯にも同じ数の虫歯」も理解して、３本塗りつぶしました。｢虫歯になっていない歯｣は１４こ。次女の〈０ＭＸ４９〉（添削後）はこちらです。今日、小学生組は１時下校なのでたっぷり遊べる日。遊ぶ前に、長女（小６）の友達がどんぐり問題をしに我が家に来てくれるそうだけど、さて、今日は何人来てくれるのか…？？にほんブログ村
2014/06/19
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アジの唐揚げ
お隣さんから、アジをたくさんいただきました。ご主人がたくさんとってきたようです。長女（小６）が下処理をしてくれました。とても小さいので簡単にできます。よく見ると、違う種類の魚もチラホラ・・・。サバ？全部で６０匹はいました。でも、とても美味しくてその日のうちに完食。丸ごと食べられる魚って本当に有難いです。にほんブログ村
2014/06/18
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どんぐり問題：0MX80（添削後）山からドングリが飛んできた。
朝からどんよりとした天気。今にも雨が降り出しそうです。何だか家事もはかどりません。。。今朝、庭でナメクジを見つけた三女（年長）。塩を持ってきてまいてました。そして、毎回出る、｢何で塩で死ぬんやろな～。｣と言う言葉。本当にね～。。。私も子供の頃はよくやったけど、今はいい気がしません。。。生き物に対する残酷な行為も子供時代だけです。先日に三女が解いた問題です。〈０ＭＸ８０〉どんぐりが ３こいっしょに そらをとんでいます。すると、やまのなかから １２こが やってきました。では、どんぐりぜんぶを ３つのグループに わけると １つのグループは、なんこになりますか。３つのグループが分かりにくかったので、 ３姉妹で分けると、一人いくつか？と説明はしました。すると、 ３つずつ〇で囲み、それを三姉妹（オレンジ、黄色、ピンク）で分けていきました。（３色のマーカーは私が付けたものです。本当は、３姉妹の名前を書いてます。）それを繰り返して、数字も振って、一人当たり「５」。 でも、これは成り立つ考えなのか…。たまたまなのか…？ アルス君に質問してみました。 ●分配（分ける）方法の一つとして「あり」です。 ちょうどトランプを配るように。 むしろこの方が良いと思います。 配った最終イメージが３つに分けられているかどうか？（手のひらに5こずつあるイメージ） ・・・手のひらでなくてもいいんですが・・・ 数字の記入もとても良いですよ。確実になります。トランプ！なるほど、分かりやすいです。そして、最後に確認、比較する。分配（分ける）方法も色々あるんだな、と改めて認識出来ました。次女の〈０ＭＸ８０〉（添削後）はこちらです。ありがとうございました。―おまけ―先日、幼稚園で「茶道」を体験した三女。やりたい、飲みたい！と言うので、最低限しか揃ってない道具を、久々に出してきていただきました。美味しく頂戴しました。にほんブログ村
2014/06/17
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どんぐり問題：0MX97（添削後） うんこの山18個。
先週は、三女（年長）の胃腸炎が結局、他の家族全員にうつってしまい大変だったけど、今日は、久し振りに全員が出勤、登校、登園。やっと日常が戻ってきました。どんぐり問題も三姉妹、土日に久し振りに解きました。これは次女（小２）が解いたものです。〈０ＭＸ９７〉うんこが １８こ やまになっています。そこへ フンコロガシが２ひき やってきて、３こずつ うんこを もっていきます。うんこを みんな もっていくには なんかいずつ かよわなければ いけないでしょうか。うんこ→ドングリフンコロガシ→リス…に変更しました。もう何回目になるんだろう、のフンコロガシの問題。着実に進んでいます。アルス君に添削して頂きました。今回は少しシンプルな絵になりました。アルス君、次女の代わりに｢元気印の音符♪｣を描いてくれてありがとう！にほんブログ村
2014/06/16
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少しずつ溶けるように。（研究授業の話。）
先日、長女（小６）が言いました。「そう言えば…、今日、Ｍ先生が、 研究授業で『どんぐり』みたいな絵図を描いてやる方法で授業をやった、って言うてたわ。」Ｍ先生とは、長女が３、５年生の時の担任の先生。算数が専門で、５年生の時に長女が宿題の自学ノートにたまにしていってた、「どんぐり倶楽部」の「良質の算数文章問題」に興味を持ってくれた先生です。そこで当時、どんぐり先生の著書をお貸しして、「面白かったです。」と言ってくれた先生です。話は戻り、お昼の掃除が職員室だった長女。Ｍ先生、長女を見かけてか話しかけてくださったようです。その日は研究授業があり、他の学校から先生達が参観に来てました。そこでＭ先生、『どんぐり』のようなやり方で授業をやってみた、とのコト。結果、｢絵図を描ける子は少なかったわ～｣、らしいです。学年は４年生。確かに難しいと思います。しかし、この公開授業を見て、配布されたであろう資料を読んで、気づいてくれる先生は何人いるのか…。気づいて動いてくれる先生は…？？最近、我が家の周りでは、どんぐり問題に興味を持ってくれる子ども達が少しずつ増えてます。その子達を見てて、改めて気づきます。学びたい子はたくさんいる。思考回路を持ってても、それを生かせていない子がたくさんいる。でも、今の小学校や塾のやり方では、その子達を存分に伸ばしてあげることは難しい。長女は来年卒業だけど、うちにはまだ次女、三女（小２、年長）がいます。我が子達を守りながら、少しずつでも現状の思い込みが溶けて無くなり、変わることに繋がれば、と思います。にほんブログ村
2014/06/13
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どんぐり問題：0MX17（添削後）金魚さん、アリさんの夢。
先週末は参観日でした。次女（小２）の授業は親子で工作。でも、その日は三女（年長）が嘔吐を発症してて、朝一で次女に「ごめん、参観日には行けんかも…。」と言うと、顔は一気に歪み、大泣きして「（三女）のバカーーー！」と叫んだ次女。そうだよね…。楽しみにしてたもんね・・・。それを見てたパパが、会社を早退すると言ってくれて、私は無事、午後の参観日に行くことが出来ました。（＝パパは翌日、休日出勤。。。）次女も楽しく工作出来ました。そんな前々日に次女が解いた問題です。〈０ＭＸ１７〉きんぎょさんは １にちに ４このゆめを みることが できるそうです。ありさんは １にちに ３このゆめしか みることができません。では、１しゅうかんでは どちらが なんこ おおく ゆめを みるでしょう。金魚さん、アリさん、それぞれ１日の夢を描いて、１週間は(月)～(金)となりました。 夢は、「いろんな夢があって、それぞれ色がついてるから全部シャボン玉の色で…。」 と、〇を描いて、色を塗りました。アルス君、添削ありがとうございました。子供の描く世界は本当におもしろい。夏まで寝かせとこうね。そして、参観日のあった夜は役員会。（重なる時はとことん事が重なる。。。）でも、校長先生からおもしろい話も聞けました。前日の大雨で通学路が冠水したのだけど、放課後、水が引いたところに珍しいものがいたそうです。捕まえて、県立博物館に問い合わせると、カスミサンショウウオ。とのこと。上から流れてきてたのか…。結構、貴重な生き物みたいです。この通学路に沿う小川にはカメ、フナ、ドジョウ、手長エビ、カエル（大）、…いろんな生物がいます。先日、長女（小６）も授業でこの水辺を調べてました。生物の生態を調べると、この山際の小さな小川は海とつながっているのかも…、と言うことが分かったそうです。冠水すると本当に遠回りになるから大変なのだけど、この自然豊かな環境が続けばいいなと思います。にほんブログ村
2014/06/09
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どんぐり問題：0MX21（添削後） ねぼすけのアサガオさん。
先週末の夜、いきなり嘔吐を発症した三女（年長）。大雨がすごかったその夜はほぼ徹夜で嘔吐して、翌日からやっと座薬も効いて、今日は少しずつ食べられるようになりました。ゴソゴソと動くようになりました。幼稚園でもらってきたようだけど、久々の子供の嘔吐。しかも、３人目にして一番ひどい症状。健康は有難い。あらためて感じます。先週に解いたのは、〈０ＭＸ２１〉ねぼすけの あさがおさんが きょうは はなを さかせるのを わすれてしまいました。それで、あしたは いつもより ５こ おおく はなを さけせようと おもいました。きのうは、いつもより ２こ すくなくて ３この はなを さかせていたとすると、あしたは、なんこの はなが さくのでしょう。２行目を読むと、５つのツボミを描きました。３行目で、昨日の３本を描きました。 答えは、下の方に「８」と書いてます。「いつもより ５こ おおく」、「いつもより ２こ すくなくて 」。三女にはまだまだややこしそうです。添削して頂きました。「いつも」・・・待ちましょうね。「いつも」を理解すれば、「いつもより」は、「いつも」から比べることが出来る。言葉の理解力も分かる、『どんぐり』です。にほんブログ村
2014/06/08
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どんぐり問題：0MX29 キリンの浮き輪
うちの地方も梅雨入りをしました。子供達も、ブラッと傘をさして外に出かけるものの、すぐに戻ってきて家の中で遊んでます。それなら、夕方にどんぐりをする？と聞いても、「夜～。」との返事。放課後は先ずはリセットが必要なようです。。。先日、次女（小２）が解いたのは、〈０ＭＸ２９〉きりんの うきわを うってある おみせが あります。このうきわは とくせい なので ちょっと たかいのですが、きょうは かいてんいわいで １こにつき １００えん ひいて うってくれます。おなじ うきわを ４こ かったら ８００えんでした。では、おみせの ひとは なんえん ひいてくれたのでしょう。かなり悩んだけど、結局、答えは出ず・・・。『分からん帳』行きです。それでも、大好きな音符はしっかり描いて楽しくオシマイにしました。ノートを楽しく閉じる。生活の中の１シーンを心地よく終わる。一日を満足して気持ちよくベッドに入る。私自身も、子供に対しても、まだまだ出来てないことも多いけど、次回、明日が楽しみになるように・・・。意識したいと思います。にほんブログ村
2014/06/05
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どんぐり問題：4MX93 何でも屋さん。
今年も市の体操発表会の選手に立候補した長女（小６）。昨日は朝一に校内でのお披露目があったので、友達ママと見に行ってきました。今年は、鉄棒、マット、ダンス（団体）に参加。ほぼ毎日、頑張って練習してきた成果を見ることが出来ました。そのお披露目中、マット演技で肩を負傷したらしく、湿布を貼ってもらっての帰宅。昨年同様、少しの事で止めても辞めるわけなく…。張り切ってます。どんぐり問題は、週に４～５問解いてます。これは、宿題の自学ノートにした問題です。〈４ＭＸ９３〉ここは何でも屋さんです。ここでは、お星様と黄金タコ焼きがよく売れます。お星様２個と黄金タコ焼き１個では４０億円、お星様３個と黄金タコ焼き２個では７０億円です。では、黄金タコ焼き１個は何円でしょうか。『何でも屋さん』の問題と解くのは半年以上振り。以前は、絵図を描かず、数字合わせで答えを出すこともありました。トライする度に解き方が違う『何でも屋さん』。今回は、担任の先生も花丸をくれました。にほんブログ村
2014/06/04
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どんぐり問題：友達夫婦が体験。
もう先月半ばのことになりますが…。。。『どんぐり倶楽部』に興味をもってくれた友達夫婦が我が家に話を聞きに来てくれました。友達ママには以前から少しずつ話してて、それをパパに伝えてくれてて…。時間ができたと言うことで２時間ほどの間、元々家族間での付き合いも長いこともあり、楽しく途中雑談も交わりながら説明させてもらいました。部分部分は以前から（２年近く）ママに話してたので、質問をされながら、我が子達のノートを見せながら、大体は話して…。落ち着いたところで、「リンゴとリンコちゃん」を体験してもらいました。｢リンゴ｣は分かるけど｢リンコちゃん｣とは？私の説明の後、頭でイメージした｢小さい口を閉じた魚｣を描きました。これが「分かる」こと。そして質問、リンコちゃんがリンゴを食べるにはどうしたらいいか？ママは、リンコちゃんが口を開けた絵を描きました。パパは、リンコちゃんがリンゴのところまで移動した絵を描きました。絵を動かしました。これが「考えること」。そして、この時は更に質問してみました。どうやったら食べやすいか？２人とも考えます。子供だと例えば、「リンゴを細く切れば口を開けなくても食べられるね」と言う子が何人もいます。 （「思考の臨界期」より）子ども達はナイフなどで切ったりするところをイメージするのでしょうか。頭の柔らかい子供たちの頭にはいろんな案が出るのだと思います。そんな例を話すと、「あー、何でもありなんや！」と友達パパが言いました。そう、そこが大人と子供の違うところ！大人は言われてないのに、勝手に自分で規制したり、ルール、ガードを作ってます。頭の柔らかい子ども達はそんな規制を作らず、そんなことお構いなしに自然に有り得ないことを考えたり描いたりします。遊びなど楽しいことなら尚更です。思考はどんどん膨らみ、広がり、いろんなアイデアが浮かびます。だからこそ、今の時期を大事にして欲しい。そして、しばらくして、カメさんの問題（年長さん用）をしてもらいまいした。さっきのこともあり、少し緊張気味の夫婦。私が一行ずつ読みました。みどりの かめと あおの かめが います。緑、青の亀を一匹ずつ描く。みどりの かめは あおの かめより ６ぴき おおいです。緑の亀を６匹追加で描く。いま、かぞえたら、みどりの かめは ８ぴき でした。緑の亀を更に１匹追加。では、かめは みんなで なんびき いるのでしょう。答えは、２人とも「９匹」。私が「ブッブー！」と言うと、「えーーー！」「うそーーー！（汗・笑）」「なんでーーー！（汗汗・笑）」説明すると、納得してくれました。そして、この日は先生の著書や問題を持って帰ってくれました。翌日、ママからメールが届きました。色々、感じた様子でした。でも、私が嬉しかったのは、学習面だけではなくもっと大事なところに気づいてくれたところでした。今、そこの長男君（小６）が頑張って解いてます。宿題の自学ノートにもやって提出してくれています。先週は放課後に我が家にも来てくれました。クロッキー帳を見せてもらったら、きちんと絵図を描いて解いてました。（３Ｍ）サッカー少年なので忙しいけど、また、時々様子を見せてもらって、お手伝いしたいと思います。にほんブログ村
2014/06/02
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