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2012.11.08

その間、教育デーがあり11月1日には小学校で、学校地域ネットワーク交流会(仮称)が行われた。小学校に関係した人たちが集まる会合の1回目だが、なかなか盛況だった。学校当局やPTA(運営委員会)は勿論だが、学校協議会を始め、ゆめ支援本部、安全ボランティアそして私が所属する学習ボランティアの皆さんが一堂に会し、その数、約30人であった。

様々な視点からの意見はただ拝聴するだけに終わったが、子供達に注がれる地域の愛情は、並々ならないものを感じた。老人パワーではあるが、その一角を担うことが出来て光栄である。過去1年間PTAの会長をやってきた比較的若い人は、現在は学校協議会の委員として子供達の日常を語っていたが、安全ボランティアや、学習ボランティアに正当な評価を下していた。

こういった親ばかりなら、子供を育成する上で楽だろうと思うのだが、何時如何なるきっかけで、そんな子供達中で、なぜ、何人かの素行が歪んでくるのかとの思いに駆られた。
池田小学校の事件以来、安全のボランティアは各学校で取り組んできているところだが、この学校も同様に注力しているとはいうものの、なかなか人手が足りないというのが、実情のようだ。

子供の安全は何にも増して確保されなければならないが、なかなか理想的には行かないようだ。私が関与する学習ボランティアも20人ほどの学童を見ているのだが、通常4人程度のボランティアではとても間に合わないというのが実情だ。20人を4人であるから、1人は5人を担当すれば事足りるとの計算になるが、そうはいかないのが現実だ。

隣のことじゃれ合う子や、ランドセルの中身をぶちまける子、さらには立ち歩いて黒板に悪戯書きをする子など様々で、ボランティアの見学に来た人に案内した人が「何しろ、席に付かせるのが先ず仕事ですから」と説明していたのに共感できた。
学習ボランティアとは聞こえが良いが、大学受験を控えた高校生の塾ではないのだから、内容は至極簡単であり誰でも参加できるわけだが、子供を席に付かせることについてのノウハウを持ち合わせていないので、右往左往するばかりだ。

しかし、今日の2年生は、前に比べて少し整然としてきた感じを受けた。それでも私1人が相手できる人数は、限られている。飛び飛びの学習会なので、子供の顔さえも、逐一解答のプリントに書かれた名前を見てしか解らないありさまで、なかなか的確に対応が出来ない。「君は・・・だね。」では迫力がないわけで、「○○君はとても良いね」と名前を呼ぶ方が伝わりやすいからだ。名前を覚える努力はしているが、なかなか臨機に出来ないというのが実情だ。

九九ではカードを見なくてちゅうですらすら言える子もいれば、カードを見ながらたどたどしく言う子もいて、既に差がつき始めている。中には「ろく(6)れい(0)がれい、ろくいち(1)がろく・・・と順番には云えるが、急に「ろくごは？」と聞くと戸惑って、最初から始める子もいてなかなかである。

国語の書き取りもあって、教科書の副読本の内容をノートに書き写すのだが、これもすんなり書く子や、1行書いては、よそ見をしてしまう子など様々だ。どんな字を、と覗くと、乱雑な字を書く子や、枡一杯に綺麗に大きく書く子もいる。綺麗に書く子を見かけると、殊更に大きな声で誉めるようにしている。子供達の間でも一定の了解があるのだろうが、誉められた子は内心嬉しいに違いない。とそう思う。

この頃の子は誉めて育てるのが一番で、誉められて気を悪くしないのはどこでも同じであると言うのが私の信条である。今日は今までにないことだが、早く宿題を終えたのか、三々五々、「もう、帰っていいですか？」という子が大勢いた。その一方で、9人ほどは時間が来ても終わらず、延長して、最後までやり遂げる姿があった。

1～2の児童は最後までやんちゃをして私のノートにも自分の名前や、私の名前を落書きして帰ってくれた。難しい漢字も自分の名前なら書けるようだ。記念に取ってある。

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