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2008.04.30
カテゴリ： ぼやき
普通学級の先生があっという間に帰られ、次は３時半に特別支援学級の先生二人が来られました。
普通学級とは違い、先生達は部屋に入ります。
１時間いましたよ。
でも、昨年とは違い落ち着いてるヒロ、あまり話することもありません。
先日の発達検査の結果を詳しく伝え、体重のこと、夏の暑さからくるパニックなどのことを話しました。
あとは、来年就学のカイの話をしました。
来年就学する自閉ちゃんはカイを含め３人もいます。
３人とも、精神遅滞を伴います。
はっきり申し上げて、先生達は全然勉強なんかしてません。
別の小学校では、個別スケジュールが行われているのに、ヒロのとこは、黒板に表みたいに毎日の時間割だけが全員分提示されます。
ヒロは高機能なので、理解できますが、カイはあんなのでは、どこを見てよいかわからないでしょう。
別のお母さんが、個別にとお願いしたら、
「地域の小学校では、そこまで対応できないし、しない」と言われたそうだ。
でも、隣の小学校ではやってるんですよ。
先生達が知らないだけなんです。
昨夏にカイが参加した、TEACCHプログラム研究会でお会いした近隣の小学校の先生（特学の先生を指導する方）は、「あなたのとこの小学校の先生は、こういう勉強会にはいっさい参加しないの」と、言っていたっけ。
今、カイが良い支援のもと通園してるだけに、小学校がダメダメだと不安になる。
やはり、ひらがなだけでも先に覚えといたほうがいいなぁ、と確信した。
もういっそ引っ越す？なんて思いたいが、新しい環境にヒロが対応できるか考えると、それも不安である。
一人の先生は、来年定年を迎える。
来年は、２人卒業して、３人入るのは確実。
まだ、高機能児もいてるかもしれないので、先生の補充はされると考える。
若いやる気のある先生が来たらいいのになぁ。
普通学級とは違い、先生達は部屋に入ります。
１時間いましたよ。
でも、昨年とは違い落ち着いてるヒロ、あまり話することもありません。
先日の発達検査の結果を詳しく伝え、体重のこと、夏の暑さからくるパニックなどのことを話しました。
あとは、来年就学のカイの話をしました。
来年就学する自閉ちゃんはカイを含め３人もいます。
３人とも、精神遅滞を伴います。
はっきり申し上げて、先生達は全然勉強なんかしてません。
別の小学校では、個別スケジュールが行われているのに、ヒロのとこは、黒板に表みたいに毎日の時間割だけが全員分提示されます。
ヒロは高機能なので、理解できますが、カイはあんなのでは、どこを見てよいかわからないでしょう。
別のお母さんが、個別にとお願いしたら、
「地域の小学校では、そこまで対応できないし、しない」と言われたそうだ。
でも、隣の小学校ではやってるんですよ。
先生達が知らないだけなんです。
昨夏にカイが参加した、TEACCHプログラム研究会でお会いした近隣の小学校の先生（特学の先生を指導する方）は、「あなたのとこの小学校の先生は、こういう勉強会にはいっさい参加しないの」と、言っていたっけ。
今、カイが良い支援のもと通園してるだけに、小学校がダメダメだと不安になる。
やはり、ひらがなだけでも先に覚えといたほうがいいなぁ、と確信した。
もういっそ引っ越す？なんて思いたいが、新しい環境にヒロが対応できるか考えると、それも不安である。
一人の先生は、来年定年を迎える。
来年は、２人卒業して、３人入るのは確実。
まだ、高機能児もいてるかもしれないので、先生の補充はされると考える。
若いやる気のある先生が来たらいいのになぁ。
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