科学はイタズラだっちゃ！　受験も科学！　　　　　科学実験教室&家庭教師　宮城県大崎市

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2005.01.13

届出書のすすめ　＆先生、弱くなって！

テーマ：小学校での出来事(1647)

カテゴリ：今の学校を最高の学校にしちゃう魔法

ある先生の実のお父さんが、亡くなったことが、職員室の黒板に書かれてありました。
前から、お悪いのは、聞いていました。

エっ、そう言えば、前の日、給食を食べないで、早退されたよなあ、って思い返しました。

何か、表情が硬いなあ、って思ってました。
でも、早退する直前まで、普段通り、キチっと授業をされ
得意のピアノも弾いておられました。

すばらしい自己統制だと思います。

でも、って思っちゃうのです。
クラスの子どもたちが、気持ちを共有しないで
いいんだろうか？って。

私は先生に、苦しいことを話して欲しいと思います。

子どもは、無意識の世界も含めて、とっても敏感です。

異常は必ず察知されます。
だったら、言っちゃいましょうよ。

それに、どうせ後始末？をする補助員の私にも
一言あってもいいんじゃないかっても、思っちゃうのです。
水くさいなあって。

先生は、ギリギリまで自分でかかえて、
急にドタって来る場合が多いようです。
これは、先生のせいだけでなく、
周りのバックアップ体制の不備によるものでもあります。
まだまだ、先生たちが、安心して弱音を吐ける
環境が整っていないのでしょう。

学校内部での弱音と、保護者などへの弱音も
壁がありすぎます。
保護者に対して、弱音が言える状態が理想ではないでしょうか？

お互い信頼感が、まだまだなんだなあ、って思ってしまいます。

それにしても、
人の死と、それを取り巻く人々の思いを共有するのも、
立派な教育ではないんだろうか。

それより何より、先生の気持ちを一緒になって、
喜んだり、悲しんだりすることが、
子どもたちにとっても、
実は「うれしいこと」だと思うのです。

「親業」でも言いますよね。
親の気持ちの押しつけはいけないけれど、
親の気持ちを伝えることは、大切だ、と。

それに、微妙な気持ちのヒダを感じ合わないクラスは、
何か悲しいです。
ごめんなさい。お悲しみのところ、追い打ちするような話で。
当の先生は、いろいろ考えるどころではなかったのでしょう。

でも、こういう緊急の時こそ、心のタイプが現れるとも思えるのです。

生徒たちのこれから生きていくモデルとしても、
先生が強気・強くだけで生きていくと、
弱音を吐けない子どもを作ってしまいます。
自分に正直になっていいんだよ、というメッセージを
ご自身の生き方から、発信して欲しいと思います。

これは、もしかすると、将来、生徒の命を救うことになるかも
しれないんですから。

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　　　　　　　ガンバル組織の冷たさ　

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　マジメな組織は、とっても冷たい時があります。
先生や校長先生が、すごく固い人の場合、
頑張れば頑張るほど、学校は、人を寄せ付けないオーラを出します。

チャランポランな親は、敷居が高くなります。

この極めつけが、宗教組織でしょう。
こちらは、学校合格どころか、天国への切符がかかっているのです。

ある人びとにとっては、入試の何百倍も何千倍も重要なことになります。

イスラム原理主義を見ればわかるように、
マジメになればなるほど、愛から遠ざかる結果をもたらします。　

寅さんは、実は、クリスチャンなんです。
エー、信じられない？

洗礼を受けているのです。
しかし、めちゃくちゃ不真面目な、いい加減をモットーとする
神様も口あんぐりの、「神の子」です。

さらに、長い間、教会に行っていません。

教会の日曜学校で、先生が問題児の子どもを叱っているのを見て、
急に不満が爆発して、
教会に質問状を出して、行くのをやめました。

そうしたら、何の反応も無いのです。
悪魔にでも、つかまったのだと思ったのでしょうか？

それとも、そっとしておいてやるのが、思いやりだと思ったのでしょうか？

これまで、親友だと思っていた友人も、ダンマリなのです。

街で会うと、にこやかにあいさつをします。

しかし、しかし、です。
俺がいなくたって、痛くも痒くもないのか～って思うのです。
痛いなら、痛いって言ってくれ、
憎いなら憎いって。

この教会は、無気力な死んだような教会ではありません。
活発すぎる教会です。
がんばっている教会です。

でも、そのガンバリが、皮肉なことに
神様の大きな大きな愛を見失わせる結果になっています。

愛は、強いところには、育たない性質があるのではないでしょうか。
弱くなることは、恵みですねえ。

それにしても、
必要とされないこと。
さらには、出したメッセージを受けとめてくれないこと。
反応が無いこと。

これらくらい、人の心を傷つけるものはありません。

マジメな学校や先生ほど、そんな危険性があります。
悪気は無いし、真剣にしているのですが…

人のメッセージを受け取るには、柔らかくないと、
そのまま受け取れないのです。

どうか、先生、柔らかくなってくださいね。
お母さんも柔らかくなってくださいね。

もっと、弱くなってください。
泣き虫になってください。
助けて！と叫んでください。

それは、周囲への大きなプレゼントでもあるのですから。

（お正月、教会のある方から、
長い手紙が届きました。
うれしかったです。
まだ、返事を出していませんが。）

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　　　　　　　届出書を書きましょう。　

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ようやく、本日の主題にはいります。（ひえーなんと。反省。）

連絡帳の大切さと、書き方の「基本の基本」は先日しましたね。

ほとんどは、それで済みますが、ここぞっていう時には、
連絡帳で済まさずに、届出書を出すのがいいと思います。

たとえば、病気やケガなどで欠席をする場合。
たとえば、外出や早退、遅刻をする場合。

とりあえず電話をするとしても、届出書も出しておきましょう。

学校は、前もっての計画に従って動いています。
先生にも、先が読めることが、とっても重要なのです。

それに、授業や体験にみんなから遅れてしまうんですから、
わが子のために、なにがしらのフォローをしてもらわなくては
なりません。

先生に手間をかけさせるのです。
また、子どもから言えば、手間をかけてもらわなければ
困るのです。子ども自身が苦労するのです。

それ相応の配慮をお願いする文書を出して、当然だと思いませんか？

これも使いようで、先生や学校との距離を縮める、有効な手段にもなります。

今日はちょっと長くなりすぎましたので、
次回、必ず具体的な書き方のポイントに入りたいと思います。

ありがとうございました。

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