科学はイタズラだっちゃ！　受験も科学！ 　　　　　科学実験教室&家庭教師 　宮城県大崎市

寅さんが、何を言いたいのか、を一言にしますと

子どもたちに対しても、そして大人に対しても、

「主体性をもとう」、ということに尽きるのです。

主体性をもてれば、どんな環境でも、「遊ぶ」ことができるのです。

そして、そういう大人のみが、子どもたちに

学問を「遊ぶ」ことを教えられます。

主体性を確立していないと、

社会は、恥や恐れへの対処の場となってしまいます。

日本の教育界が、他人の目を意識した恥を基本にしているのは、

結局、日本の教育者が主体性をもっておらず、

人生を遊ぶ姿勢をもっていないからだと思うのです。

「遊び」こそ、主体性の表れです。

真に楽しい授業こそ、子どもが主体性を発揮しているときであり、

子どもが主人公になっているときだと、思われます。

教育は余計な小細工をするより、

楽しみ方を伝えることに専念した方がよっぽど効果があると

私は思っています。

もちろん、真剣さと「遊び」は矛盾しません。

遊んでこそ、集中力も高まりますし、

人間が、先天的に生きる術をＤＮＡに刷り込まれずに、

後天的に学んでいくことを選んだのは、

遊びを通して、頭脳と無限の適応力と創造性を発揮せんがためだと

思われます。

そして、その主体性は、無意識的にも、

唯心論の視点をもたなければ、確立できないと思うのです。

その時、世界は対立物や生存競争相手としてではなく、

自分と一体の遊び仲間として生まれ変わるのです。