科学はイタズラだっちゃ！　受験も科学！ 　　　　　科学実験教室&家庭教師 　宮城県大崎市

今、ある指導者養成講座の原稿を書いています。 

今年最初の宿題が切羽詰まっています！

楽しい科学実験教室の極意から学ぶ、「講座の持ち方」　　　　好奇心を育てる授業とは？　（科学実験を通して気づいていただきます。）

                                             　　 　　はてなランド　 相澤　正宏
                          講座内容ポイント

子どもたちの学習意欲の低下が叫ばれています。
強制することも、自由にさせることも、子どもたちにとって、不親切なことです。
総合学習の成功と失敗の分かれ道は何でしょうか？
子どもが目を輝かせて取り組む課題の条件とは何なのでしょうか？
子どもが敬遠する課題も、切り口を変えれば、ワクワク・ドキドキになります。
科学を楽しむ目を養うことは、生活を楽しみながら過ごす秘訣です。

（講座要旨）以下の教訓を導く科学実験をしていきます。

○ 美しいスローガンに要注意
　　　「願い」だけでは進歩しない　　　楽しい学習機会は、１回でも２回でもいい。
○　みんなが勉強する時代だから、みんなの学習意欲は低下する。
○　うんと基礎的なことこそ難しく、そしてお宝が詰まってる。
○　ヒネクレ者がいなければ進歩は止まる。（友達の持ち方）
　　　　どんなバカげたことでも話せる安心感。少数意見の尊重。
　　　　本当の民主主義こそ、科学の揺りかご。
○　極意「間違えるから楽しい」
○　難しいことと、易しいこと、どちらを先に教えるか？
○　頭を働かせるから、子どもは間違える。（褒めてやりましょう。）
○　子どもの「主体性」は簡単にはつぶせない。
　　（一つや二つの実験で、心から納得はできないもの。）
○　わかりやすい問題をやっても、自信はつかないもの。
○　程度が低いから落ちこぼれる！
○　「子どもがとびつく問題」とは？　
○   講座が失敗したかどうかの判断は子どもがする。
○  「教えること」と「押しつける」こと　　（教育と学習の矛盾）
○　子どもたちは哲学者であり芸術家（子どもは哲学を欲している）
○　人間の認識の秘密
　　　　･興味（好奇心）がなければ認識できない
　　　　･問題のなげかけ方によって、興味も湧いてくる
　　　　･好奇心はどんなときに起こるか　
    　　･「ありのままの観察」はありえない。
　　　　･新発見のための条件とは？