科学はイタズラだっちゃ！　受験も科学！ 　　　　　科学実験教室&家庭教師 　宮城県大崎市

最近、2箇所で、科学実験教室をさせていただきました。

そして、今後につながる新しい気づきを、どちらからもいただきました。

一つは、児童館。

もう一つは、子ども会の歓送迎会。

児童館は、3年生までの子がほとんどなんで、

論理的な思考や追求は、ほどほどにしないといけないのが常識です。

しかし、やりようによっては、とても活発な議論が起こり、

また、ハラハラ・ドキドキと楽しめることが、はっきりとわかりました。

逆に、子ども会は、新1年生から、新中学生までですから、

ひとつにまとめるのは、とっても難しい。

心してかからなければならないものです。

特に、「先生」がいないわけで、

子どものわがままの地が出やすい。

会の中のグループ化や、孤立してしまう子も発生します。

そこらへんも考慮した、机と椅子の配置、

グループ編成が必要です。

ただ、これも、その子ども会によって、

子どもたちの把握力が全然違うので、

よ～く、察しておかなくてはなりません。

<今回の収穫>

机と椅子は、不要。

床に座れなければ、椅子だけでもいい。

動き回れる空間があればいい。

でも、問題文は、欲しい。

準備段階で、子どもたちと親しく遊んで、

子どもたちの「社会構造」を把握しておく。

実験内容そのものよりも、

子どもの反応へのフィードバックに力を入れた方がいい。

てなとこです。

新しい実験シリーズ「ひっぱる魔法のなぞ」は、

構成上の改善点は見つかりましたが、

直していけば、大きなジャンルになりそうです。

とにかく、子どもたちに笑顔で話しかけられる関係を

作れたのは、よかった、よかった。

児童館の先生、保護者の皆さん、ありがとうございました。