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January 23, 2009

で、私も興味があったのでその説明会に参加してきたのですけど、まあビックリですわ。

何がビックリって、成績があんまりひどいもので。え、こんな低レベル？ってなもんです。

ま、これは何もうちの大学だけに限らず、日本全国の大学も同じようなものなんですけど、ＴＯＥＩＣを受験する大学生１年生の平均点って、国立大系426点、公立大系で410点、私立大系で383点なんですって。

ＴＯＥＩＣの満点って990点ですよ。半分行ってないじゃん！文部科学省が目標値とする730点なんて、遠い遠い夢の世界ですな。

でね、「これは大学１年生のスコアなので、２年、３年、４年と進学するにつれて成績は上がるんだろう」と思われるかも知れませんが、さにあらず。全体的傾向としては大学１年生の４月の受験生をピークに、スコアは右肩下がりになります。うちの大学の１年生だけで見ても、７月に受験した時と、12月に受験した時を比べると、明らかに前者の方がスコアの平均値が高い。

つまりね、大学受験時が日本の若者の知力のピークってことですな。ただし、就職活動を念頭に置いて大学３年生とか４年生でＴＯＥＩＣを受験する学生は、もともとモチベーションが高いので、そういう学生だけをピックアップして集計すると、ＴＯＥＩＣのスコアもそれなりに上がります。でも全体としては、受験が終われば勉強もしなくなる、というのが真実のようで。前から言われていることですけど、ＴＯＥＩＣスコアの統計から見ても、そのことは立証されます。

ちなみに、ＴＯＥＩＣテストには「リスニング・セクション」と「リーディング・セクション」があるのですけど、大学センター入試の英語のテストにリスニングが導入された後も、リスニング・セクションのスコアが劇的に伸びたということはない、ということも、今回の集計・分析でよく分かりました。世上、入試にリスニングを導入すれば、必然的にリスニング力がアップする、なんて言われていたようですが、そんなことない、ない！

それにしても、うちの大学を含め、日本の大学生の英語力、ちょっと不安だよね～。

でも、今日見せてもらったうちの学生のスコア・データ、学長には見せられないよな・・・。見せたら、「英語科は何を教育してるんじゃ！」とか、大目玉喰らいそうです。「勉強よりもバイト」という溶岩流のような学生の趨勢を、わずか十数名の英語科教員で押しとどめることなど出来はしないということを、どうやって学長に納得させるか、頭を悩ませるところ。ＴＯＥＩＣテストの導入なんて、軽々しく引き受けちゃったけど、貧乏籤を引いてしまったようです。ヤレヤレ・・・。

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