2005.04.18
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『便所掃除』 浜口国男
扉をあけます。
あたまのしんまでくさくなります。
まともに見ることが出来ません。
神経までしびれる悲しいよごしかたです。
澄んだ夜明けの空気もくさくします。
掃除がいっぺんにいやになりまい。
むかつくようなババ糞がかけてあります。
どうして落ち着いてくれないのでしょう。
それともよっぽどあわてたのでしょう。
おこったところで美しくなりません。
美しくするのが僕らの務めです。
美しい世の中もこんな所から出発するのでしょう。
くちびるを噛みしめ、戸のさんに足をかけます。
静かに水を流します。
ババ糞に、おそるおそる箒をあてます。
ボトン、ボトン、便壺に落ちます。
ガス弾が、鼻の頭で破裂したほど、苦しい空気が発散します。
心臓、爪の先までくさくします。
落とすたびに糞がはね上がって弱ります。
たわしに砂をつけます。
手を突き入れて磨きます。
汚水が顔にかかります。
くちびるにもつきます。
そんなことにかまっていられません。
その手でエロ文、ぬりつけた糞も落とします。
大きな性器も落とします。
朝風が壺から顔をなぜ上げます。
心も糞になれて来ます。
水を流します。
心に、しみた臭みを流すほど、流します。
雑巾でふきます。
キンカクシのウラまで丁寧にふきます。
社会悪をふきとる思いで、力いっぱいふきます。
もう一度水をかけます。
雑巾で仕上げをいたします。
クレゾール液をまきます。
白い乳液から新鮮な一瞬が流れます。
静かな,うれしい気持ですわってみます。
朝の光が便器に反射します。
クレゾール液が、糞壺の中から、七色の光で照らします。
便所を美しくする娘は、
美しい子供をうむ、といった母を思い出します。
僕は男です。
美しい妻に会えるかもしれません。
１９５５年、第５回の国鉄詩人賞を受けた作品。
『詩の中にめざめる日本』真壁仁 編 岩波新書で、最初にこの作品に接した。妙に気になる、心に残る。
ホームルームで音読して感想を書かせてみた。
最初は、くすくす笑うもの、嫌な顔をするもの・・・気にせず読む。そのうちに、空気がしまってくるのがわかる。
「これまで読んだ詩の中で一番良かった」と書いた生徒がいた。
感想文を書かせるときに教師が注意せねばならないのは、生徒は教師の意のあるところ、好悪を見分けて書いてくる場合があるという事だ。
教師と生徒との関係は確かにそういう面がある。
それを割り引いても、この作品は心に残ったのではないかと思う。
その後、阪神大震災の時に、知人を通してある病院から救援の依頼が来た。なんとか開通していた板宿まで行き、テレビが伝える事のできない埃と焼け跡の匂いを嗅ぎながら病院にいった。
４階までの便所を掃除してくれと言われた。言われたらやらねばならない。電車賃使って来てるんだから。
水洗便所は使えなくなっており、各階にためてあった水を使って便器の中の山盛りの糞を掃除していく。
最初は吐きそうになった。ここで吐いたら、朝食べたものがもったいないと歯を食いしばって４階を終えた。もうこうなると、やけだ。居直った。これがホントのヤケクソ。ひねりがない事を謝る。
人間の臭覚は急激に鈍くなる事を体感した。３階から１階までどんどんと仕事をこなす。
終わって、家に帰って、この詩を読んだ。
寅さんの映画の中で、定時制の学校に寅さんが通い、そのクラスで松村達雄扮する教師が、この詩を朗読する場面がある。寅さんは熟睡していたが・・・。
掃除監督の担当は、今年は便所だ。二日続けて、ブツを便器に残したまま去っていった奴がいる。流せよ。
また想い出して、こうして書き写している。
この詩は今は、『詩のこころをよむ』茨木のり子 岩波ジュニア新書 がいい。茨木さんの暖かい解説が私は好きだ。
扉をあけます。
あたまのしんまでくさくなります。
まともに見ることが出来ません。
神経までしびれる悲しいよごしかたです。
澄んだ夜明けの空気もくさくします。
掃除がいっぺんにいやになりまい。
むかつくようなババ糞がかけてあります。
どうして落ち着いてくれないのでしょう。
それともよっぽどあわてたのでしょう。
おこったところで美しくなりません。
美しくするのが僕らの務めです。
美しい世の中もこんな所から出発するのでしょう。
くちびるを噛みしめ、戸のさんに足をかけます。
静かに水を流します。
ババ糞に、おそるおそる箒をあてます。
ボトン、ボトン、便壺に落ちます。
ガス弾が、鼻の頭で破裂したほど、苦しい空気が発散します。
心臓、爪の先までくさくします。
落とすたびに糞がはね上がって弱ります。
たわしに砂をつけます。
手を突き入れて磨きます。
汚水が顔にかかります。
くちびるにもつきます。
そんなことにかまっていられません。
その手でエロ文、ぬりつけた糞も落とします。
大きな性器も落とします。
朝風が壺から顔をなぜ上げます。
心も糞になれて来ます。
水を流します。
心に、しみた臭みを流すほど、流します。
雑巾でふきます。
キンカクシのウラまで丁寧にふきます。
社会悪をふきとる思いで、力いっぱいふきます。
もう一度水をかけます。
雑巾で仕上げをいたします。
クレゾール液をまきます。
白い乳液から新鮮な一瞬が流れます。
静かな,うれしい気持ですわってみます。
朝の光が便器に反射します。
クレゾール液が、糞壺の中から、七色の光で照らします。
便所を美しくする娘は、
美しい子供をうむ、といった母を思い出します。
僕は男です。
美しい妻に会えるかもしれません。
１９５５年、第５回の国鉄詩人賞を受けた作品。
『詩の中にめざめる日本』真壁仁 編 岩波新書で、最初にこの作品に接した。妙に気になる、心に残る。
ホームルームで音読して感想を書かせてみた。
最初は、くすくす笑うもの、嫌な顔をするもの・・・気にせず読む。そのうちに、空気がしまってくるのがわかる。
「これまで読んだ詩の中で一番良かった」と書いた生徒がいた。
感想文を書かせるときに教師が注意せねばならないのは、生徒は教師の意のあるところ、好悪を見分けて書いてくる場合があるという事だ。
教師と生徒との関係は確かにそういう面がある。
それを割り引いても、この作品は心に残ったのではないかと思う。
その後、阪神大震災の時に、知人を通してある病院から救援の依頼が来た。なんとか開通していた板宿まで行き、テレビが伝える事のできない埃と焼け跡の匂いを嗅ぎながら病院にいった。
４階までの便所を掃除してくれと言われた。言われたらやらねばならない。電車賃使って来てるんだから。
水洗便所は使えなくなっており、各階にためてあった水を使って便器の中の山盛りの糞を掃除していく。
最初は吐きそうになった。ここで吐いたら、朝食べたものがもったいないと歯を食いしばって４階を終えた。もうこうなると、やけだ。居直った。これがホントのヤケクソ。ひねりがない事を謝る。
人間の臭覚は急激に鈍くなる事を体感した。３階から１階までどんどんと仕事をこなす。
終わって、家に帰って、この詩を読んだ。
寅さんの映画の中で、定時制の学校に寅さんが通い、そのクラスで松村達雄扮する教師が、この詩を朗読する場面がある。寅さんは熟睡していたが・・・。
掃除監督の担当は、今年は便所だ。二日続けて、ブツを便器に残したまま去っていった奴がいる。流せよ。
また想い出して、こうして書き写している。
この詩は今は、『詩のこころをよむ』茨木のり子 岩波ジュニア新書 がいい。茨木さんの暖かい解説が私は好きだ。
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Re:便所掃除(04/18)
スピッツのチャー
さん
驚きました！
私も近々、この詩をアップしようと思っていたのです。先を越されましたね～（笑）
私は茨木のり子さんの『詩のこころを読む』でこの詩を知りました。
青年らしいすがすがしい詩ですね。
若いときでなければ作れないような。
ところで、中央アジアを旅したときのことを読んだ詩（集？）のタイトルおよび作者がどうしても思い出せません。
女性詩人の作で
「都会を歩いていて （中央アジアの男たちを）思い出したりはしないです」
というふうにすべて否定することで、逆に強い思いを浮き彫りにしている詩なのですが・・・
もしご存知でしたら教えてください。 (2005.04.18 13:47:10)
私も近々、この詩をアップしようと思っていたのです。先を越されましたね～（笑）
私は茨木のり子さんの『詩のこころを読む』でこの詩を知りました。
青年らしいすがすがしい詩ですね。
若いときでなければ作れないような。
ところで、中央アジアを旅したときのことを読んだ詩（集？）のタイトルおよび作者がどうしても思い出せません。
女性詩人の作で
「都会を歩いていて （中央アジアの男たちを）思い出したりはしないです」
というふうにすべて否定することで、逆に強い思いを浮き彫りにしている詩なのですが・・・
もしご存知でしたら教えてください。 (2005.04.18 13:47:10)
偶然
まろ0301
さん
スピッツのチャーさん
＞驚きました！
＞私も近々、この詩をアップしようと思っていたのです。先を越されましたね～（笑）
☆こういうのを「楽しい偶然」と言っていいのでしょうね。
この詩を好きな人がいる事が嬉しくなります。
＞若いときでなければ作れないような。
＞
☆何事にも、「時期」というものがあるものですね。
＞女性詩人の作で
＞「都会を歩いていて （中央アジアの男たちを）思い出したりはしないです」
＞というふうにすべて否定することで、逆に強い思いを浮き彫りにしている詩なのですが・・・
＞もしご存知でしたら教えてください。
-----
☆残念ながら、読んだ事がない詩です。
もしも想い出されたらご紹介ください。 (2005.04.18 17:34:18)
＞驚きました！
＞私も近々、この詩をアップしようと思っていたのです。先を越されましたね～（笑）
☆こういうのを「楽しい偶然」と言っていいのでしょうね。
この詩を好きな人がいる事が嬉しくなります。
＞若いときでなければ作れないような。
＞
☆何事にも、「時期」というものがあるものですね。
＞女性詩人の作で
＞「都会を歩いていて （中央アジアの男たちを）思い出したりはしないです」
＞というふうにすべて否定することで、逆に強い思いを浮き彫りにしている詩なのですが・・・
＞もしご存知でしたら教えてください。
-----
☆残念ながら、読んだ事がない詩です。
もしも想い出されたらご紹介ください。 (2005.04.18 17:34:18)
Re:便所掃除(04/18)
ねこじゃらし さん
この詩は、私もとても好きな詩で、とてもいい詩、生徒に紹介したい詩だと思います｡私もクラス便りで紹介した事があります｡しかし、それは10数年前のこと。果たして今の生徒はこの詩をどう受け止めるのでしょうか。これを書いていて、教師になった頃、Ｎ氏の影響もあって、斎藤隆介（字は定かではない）のベロ出しチョンマや八郎、花咲き山などを読んだことを思い出した｡う～ん、なつかしい。一度生徒に読んでみようかな。反応が見えないが…。う～ん悩む｡まろさんは、いつ音読したのでしょうか？
(2005.04.18 21:46:08)
作品の音読
まろ0301
さん
ねこじゃらしさん
｡しかし、それは10数年前のこと。果たして今の生徒はこの詩をどう受け止めるのでしょうか。
☆軽くやってみます?定時制に転勤したNさんからメールが来て、黒田三郎さんの詩『支度』を音読、書き取り、群読をやったそうです。うーん、やるなぁ。
一度生徒に読んでみようかな。反応が見えないが…。う～ん悩む｡まろさんは、いつ音読したのでしょうか？
-----
☆「案ずるより産むが易し」とも・・。他人事だから気楽に言ってます。
やはり、10年以上前ですね。
私は、斉藤隆介さんが『八郎』を朗読されたテープを持ってます。宝物。 (2005.04.18 22:22:30)
｡しかし、それは10数年前のこと。果たして今の生徒はこの詩をどう受け止めるのでしょうか。
☆軽くやってみます?定時制に転勤したNさんからメールが来て、黒田三郎さんの詩『支度』を音読、書き取り、群読をやったそうです。うーん、やるなぁ。
一度生徒に読んでみようかな。反応が見えないが…。う～ん悩む｡まろさんは、いつ音読したのでしょうか？
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☆「案ずるより産むが易し」とも・・。他人事だから気楽に言ってます。
やはり、10年以上前ですね。
私は、斉藤隆介さんが『八郎』を朗読されたテープを持ってます。宝物。 (2005.04.18 22:22:30)
詩をただ読む
エヌ さん
詩を解説すればするほど
難しくなって、わかりにくくなって
感動が伝わらなくなって、嫌いにさせて・・・
そういう経験を山ほどしてきました。
まず、ひたすら読む、黙読し、次に書き写し、
それから音読し、群読し・・・
そんなふうに、やってみたら、
「ええ感じやなぁ～」って心からの声が聞こえました。
大げさにいうと教師冥利。またやってみようっと。
声には力があります。ねこじゃらしさんへ、斎藤隆介、きっと心に響くと思います。機会を見て読んでみてください。 (2005.04.19 00:00:20)
難しくなって、わかりにくくなって
感動が伝わらなくなって、嫌いにさせて・・・
そういう経験を山ほどしてきました。
まず、ひたすら読む、黙読し、次に書き写し、
それから音読し、群読し・・・
そんなふうに、やってみたら、
「ええ感じやなぁ～」って心からの声が聞こえました。
大げさにいうと教師冥利。またやってみようっと。
声には力があります。ねこじゃらしさんへ、斎藤隆介、きっと心に響くと思います。機会を見て読んでみてください。 (2005.04.19 00:00:20)
死体解剖ではなくて
まろ0301
さん
エヌさん
＞「ええ感じやなぁ～」って心からの声が聞こえました。
＞大げさにいうと教師冥利。またやってみようっと。
☆専門の違いでしょうかね。国語の人は、「私は国語だし」という気負いがあるのでは。
分析は解剖じゃないですよね。
私は社会なので気楽なもので。
でも、本当に良い経験でしたね。うらやましい。
＞声には力があります。ねこじゃらしさんへ、斎藤隆介、きっと心に響くと思います。機会を見て読んでみてください。
-----
☆同感。
今日、「演劇部ってどんな事をするんですか」という生徒が４人来ました。一通り説明して、「やってみたいんだったら明日もう一度来なさい」と言いました。
さりげなく言ったのですが・・絶対来て！！お願い・・。 (2005.04.19 00:10:42)
＞「ええ感じやなぁ～」って心からの声が聞こえました。
＞大げさにいうと教師冥利。またやってみようっと。
☆専門の違いでしょうかね。国語の人は、「私は国語だし」という気負いがあるのでは。
分析は解剖じゃないですよね。
私は社会なので気楽なもので。
でも、本当に良い経験でしたね。うらやましい。
＞声には力があります。ねこじゃらしさんへ、斎藤隆介、きっと心に響くと思います。機会を見て読んでみてください。
-----
☆同感。
今日、「演劇部ってどんな事をするんですか」という生徒が４人来ました。一通り説明して、「やってみたいんだったら明日もう一度来なさい」と言いました。
さりげなく言ったのですが・・絶対来て！！お願い・・。 (2005.04.19 00:10:42)
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