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2005.08.06
カテゴリ： マンガ、書籍
最近、「二時間目 国語」という本を買った。
が。
読み終わってふと思った。たしかに今読むとおもしろい。しかし、授業中にこれらを読んで、おもしろかったか？
答えはノーだ。活字を読むのが子供の頃から苦手ではなかった私が、授業中に読んでておもしろいと思ったことはほとんどなかった。
そりゃそうだわなぁ。わずか十数ページ（もしくはそれ以下）の物語を何時間もかけて、しかも「今日は○ページから△ページまで」なんてブツ切り状態で取り上げられれば、ストーリーを味わうことも雰囲気を楽しむこともできやしない。
「－線＜１＞のところで“私はなぜそう思ったのか”20文字以内で書きなさい」い～じゃん30文字かかったってしっかり意図がつかめてれば。文字数にこだわるより正確に内容を捉えることの方が大切だろ～が！
「－線Ａと同じ意味を持つ言葉を次の１～４から選びなさい」これ、ストーリーとはまったく関係ない問題じゃん。まるで人気番組のキャラクターを使って無理やり作った雑学クイズ本みたいだ。
それぞれ設問の理由は理解できるが、なんかなぁ、へんな話、内臓ひとつを取り上げてこれで人間を語りなさい、的なものを感じるのだ（別名、木を見て森を見ず、ともいうか）
活字離れが論じられて久しい。書店に行けば、マンガと雑誌に押されて小説（特に単行本）のスペースは猫の額ほど。そんなんだから、絶版になるのも異常に早い。
悲しい時代だが、こんな状況になった原因、つまり本嫌いを増やした理由のひとつには、学校の授業にあったのかもしれない。
そこで。
たとえば、国語の時間を2時間にしたらどうだろう？
常時でなくていい。それを読書の時間に充てるのだ（だいたい、1時間ばかりの短いくらいで1冊の本を読めるかっての。年間を通じて同じ時間割ってのも疑問だ。他のクラスとの兼ね合いもあるのだろうが、ここはひとつ先生方と文部省にがんばってもらって、なんとか組むんでもらいたい）。
そこで読む本は、自前でも図書室から持ってきてもよい。ただし、マンガは禁止。
じっくり読みたい本をそこで読む。感想文は、書かせても書かせなくてもいい、が、まぁ授業の一環として、書いてもらうことにする。もちろんそれは宿題としてもよいし、次の国語の時間にでもよい。
そして、それを集めたら…先生は誤字脱字の類にだけ赤ペンを入れ、あとは必ずコメントを入れる。できるだけ、感想文自体に返事を書く（ブログにコメントを入れる感じで）。
こんな授業、半年に1回もできたら、本が好きな子ってもっと増えるような気がするけどなぁ。
漢字の読み書きや言葉の意味も今より知ることが多いだろうしね（実際言葉の意味なんて、学校よりも家で読んでた本から教わった方が多かったぞ私は）。
ともかく、もっともっと本好きの子供を増やすのだ！そして、もっと本屋にいっぱい小説が並べるのだ！
が。
読み終わってふと思った。たしかに今読むとおもしろい。しかし、授業中にこれらを読んで、おもしろかったか？
答えはノーだ。活字を読むのが子供の頃から苦手ではなかった私が、授業中に読んでておもしろいと思ったことはほとんどなかった。
そりゃそうだわなぁ。わずか十数ページ（もしくはそれ以下）の物語を何時間もかけて、しかも「今日は○ページから△ページまで」なんてブツ切り状態で取り上げられれば、ストーリーを味わうことも雰囲気を楽しむこともできやしない。
「－線＜１＞のところで“私はなぜそう思ったのか”20文字以内で書きなさい」い～じゃん30文字かかったってしっかり意図がつかめてれば。文字数にこだわるより正確に内容を捉えることの方が大切だろ～が！
「－線Ａと同じ意味を持つ言葉を次の１～４から選びなさい」これ、ストーリーとはまったく関係ない問題じゃん。まるで人気番組のキャラクターを使って無理やり作った雑学クイズ本みたいだ。
それぞれ設問の理由は理解できるが、なんかなぁ、へんな話、内臓ひとつを取り上げてこれで人間を語りなさい、的なものを感じるのだ（別名、木を見て森を見ず、ともいうか）
活字離れが論じられて久しい。書店に行けば、マンガと雑誌に押されて小説（特に単行本）のスペースは猫の額ほど。そんなんだから、絶版になるのも異常に早い。
悲しい時代だが、こんな状況になった原因、つまり本嫌いを増やした理由のひとつには、学校の授業にあったのかもしれない。
そこで。
たとえば、国語の時間を2時間にしたらどうだろう？
常時でなくていい。それを読書の時間に充てるのだ（だいたい、1時間ばかりの短いくらいで1冊の本を読めるかっての。年間を通じて同じ時間割ってのも疑問だ。他のクラスとの兼ね合いもあるのだろうが、ここはひとつ先生方と文部省にがんばってもらって、なんとか組むんでもらいたい）。
そこで読む本は、自前でも図書室から持ってきてもよい。ただし、マンガは禁止。
じっくり読みたい本をそこで読む。感想文は、書かせても書かせなくてもいい、が、まぁ授業の一環として、書いてもらうことにする。もちろんそれは宿題としてもよいし、次の国語の時間にでもよい。
そして、それを集めたら…先生は誤字脱字の類にだけ赤ペンを入れ、あとは必ずコメントを入れる。できるだけ、感想文自体に返事を書く（ブログにコメントを入れる感じで）。
こんな授業、半年に1回もできたら、本が好きな子ってもっと増えるような気がするけどなぁ。
漢字の読み書きや言葉の意味も今より知ることが多いだろうしね（実際言葉の意味なんて、学校よりも家で読んでた本から教わった方が多かったぞ私は）。
ともかく、もっともっと本好きの子供を増やすのだ！そして、もっと本屋にいっぱい小説が並べるのだ！
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