日本の教育を考える

下記は、子供が作ったテスト例です。

自分が作ったテストで、自分のテストをします。

テストを作るわけですから、問題文を考えます。

そのテストもんだいが、正しいかどうか、神経を使うところですね。

こうしたことは、 学習した漢字語を、文の中で使う力が付きま すね。

それから、学習した漢字語が身に付いたかどうか、テストで試せますね。

このようなテストは、大人が作ったテストをやるより楽しいようです。

やらされるより、自分でやる方が楽しいですね。

これは教育の原点ではないでしょうか？

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下記の本は、 漢字教育のあるべき姿と実践 を載せています。
「１セット５過程 」について触れ、 文作りの実践 も載せています。

元・Ａ教科書編集部長・現場教師・研究者が作ったものです。

Ａ教科書編集部長さんは、長年、国語教科書の編集にあたっていて、

漢字指導のあるべき姿を追及していました。

その中で、僕らの考えに共鳴して下さいました 。

＊　こちらは、１字･１字の指導の練習帖です。
１セット５過程 に 基づいた展開になっています。
１～６年生 まで揃っています

下記は、僕らの研究会員が、まとめたもので、

上記のことが具体的に記述されています

（１年～６年・ルック刊）