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オーストラリアの田舎で小さい子供との暮らし
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2005.09.23
カテゴリ： 子供のこと
今日はスピーチセラピストが来て、息子と言葉の練習をしてくれる初日だった。
おもちゃや教材を箱一杯抱えてやって来たセラピストのニッキーは、優しくレッスン開始。
人が眠ったり歩いたり飛び跳ねたりという動作をしている写真を見せて、
「これは何をしているところ？」
と聞いて答えさせる。
息子はいちいち寝てる絵なら寝る振り、飛び跳ねてれば飛び跳ねる真似をまずしてみせる。
ニッキーがもう一度、
「そうよねえ。で、何をしているところ？」
と聞かないと答えない。。。
早く答えろよ～。知ってんじゃん、それ！
などと思って聞いていた。
ニッキーはちっとも気にした顔もせずに。
「上手ねえ、そうそう。それは、何をしているところ」
と聞く。SLEEPINGとかの、INGを付けた言葉を言わせたかったわけですね。
知らなかった動作表現は、もう一度言わせてみる。
その後は前回のレベルチェックみたいなのでできなかったと思われる表現を、動物のおもちゃでレッスン。ミニチュアの動物を並べて、
「この中から、羊でない動物をとって私にちょうだい」
でない＝not○○って言うやつを理解させたいわけね。
息子も最初は戸惑ってたようだけど、３回目くらいにできるようになった。
次に、同じ動物を使って、
最初、次、first,nextの練習ですね。
息子は二つの動物の名前は聞き取れるんだけど、言われた羊と豚を同時につかんで二つとも渡そうとする。
ニッキーは根気よく、
「あらあら。最初にどっちをくれるの？」
と聞く。息子がちゃんと最初に渡すべき羊を指したら、
と思いっきり褒める。
おかげでこれも３回目くらいでできるようになった。
で、何個か同じ魚や花が並んでる絵を見せて、
「この列のなかで最初の花はどれ？」
と聞いて、当たれば色ペンで色を塗らせる。最初、一番目という言葉をわからせる練習。
同じ＝same,違う＝differentを分からせるゲームもやった。
ひも付きの磁石をつけたドラムスティックで、紙クリップのついた魚の絵を釣らせて、それが何かを言わせ、紙のどれと同じか、最初はなにか、次は何かと分からせる練習もした。
福笑いのように顔の部分が取り外せる人形の顔を出し、赤色青色緑色のコップを置き、
「この耳を赤いコップの隣に置いて」
と隣に＝nextを分からせる練習もやった。
結構息子は理解が早く、ニッキーも満足気だった。
最後にシールをもらってご機嫌になった息子。
ずっと黙って見ていた娘もご褒美にシールをもらい。おもちゃで一度遊ばせてもらえて喜んでいた。
娘のことが気になっていたのか、息子がニッキーに、
「魚釣りゲームを妹にもやらせてあげて」
とお願いすると、ニッキーは、
「じゃあ、この釣り竿一本置いて行くわ。あとクリップも。ね、雑誌でも切り取ってクリップを付ければ、後で一緒に遊べるでしょ？」
と言ってくれ、子供達は大喜びだった。
プリスクールでもいつも感じるのだけど、こっちの人は一般に、特に先生やニッキーのように子供の相手に従事している人は、とにかく子供を褒めるのが上手い。眼を見開き、心から感心してるように褒める。子供は本当に嬉しそうな顔になる。
私は日本であまりそういう仕事の人と接する機会がなかったのでわからないけど。プレイグループで普通のお母さんと接してても感心したので、少なくとも私や私の知ってたお母さんたちよりは、格段に子供の褒め方が上手いと思う。
[Excellent!]
[So beautiful!]
[You are so clever!]
[You are a very good boy!]
[Terrific!]
[Wonderful!]
[You are so gorgeous!]
と、褒める語彙も豊富。
私も自分が褒められるのが好きなので分かるけど、子供を伸ばす、やる気にさせるのには褒めるのって大事だよね。怒ると萎縮してしまうと思う。
あと、根気。。。やっぱ子供に何かを教えるって根気がいるわ。
未熟者の私にいろいろ見習わせてくれるスピーチレッスンであります。
おもちゃや教材を箱一杯抱えてやって来たセラピストのニッキーは、優しくレッスン開始。
人が眠ったり歩いたり飛び跳ねたりという動作をしている写真を見せて、
「これは何をしているところ？」
と聞いて答えさせる。
息子はいちいち寝てる絵なら寝る振り、飛び跳ねてれば飛び跳ねる真似をまずしてみせる。
ニッキーがもう一度、
「そうよねえ。で、何をしているところ？」
と聞かないと答えない。。。
早く答えろよ～。知ってんじゃん、それ！
などと思って聞いていた。
ニッキーはちっとも気にした顔もせずに。
「上手ねえ、そうそう。それは、何をしているところ」
と聞く。SLEEPINGとかの、INGを付けた言葉を言わせたかったわけですね。
知らなかった動作表現は、もう一度言わせてみる。
その後は前回のレベルチェックみたいなのでできなかったと思われる表現を、動物のおもちゃでレッスン。ミニチュアの動物を並べて、
「この中から、羊でない動物をとって私にちょうだい」
でない＝not○○って言うやつを理解させたいわけね。
息子も最初は戸惑ってたようだけど、３回目くらいにできるようになった。
次に、同じ動物を使って、
最初、次、first,nextの練習ですね。
息子は二つの動物の名前は聞き取れるんだけど、言われた羊と豚を同時につかんで二つとも渡そうとする。
ニッキーは根気よく、
「あらあら。最初にどっちをくれるの？」
と聞く。息子がちゃんと最初に渡すべき羊を指したら、
と思いっきり褒める。
おかげでこれも３回目くらいでできるようになった。
で、何個か同じ魚や花が並んでる絵を見せて、
「この列のなかで最初の花はどれ？」
と聞いて、当たれば色ペンで色を塗らせる。最初、一番目という言葉をわからせる練習。
同じ＝same,違う＝differentを分からせるゲームもやった。
ひも付きの磁石をつけたドラムスティックで、紙クリップのついた魚の絵を釣らせて、それが何かを言わせ、紙のどれと同じか、最初はなにか、次は何かと分からせる練習もした。
福笑いのように顔の部分が取り外せる人形の顔を出し、赤色青色緑色のコップを置き、
「この耳を赤いコップの隣に置いて」
と隣に＝nextを分からせる練習もやった。
結構息子は理解が早く、ニッキーも満足気だった。
最後にシールをもらってご機嫌になった息子。
ずっと黙って見ていた娘もご褒美にシールをもらい。おもちゃで一度遊ばせてもらえて喜んでいた。
娘のことが気になっていたのか、息子がニッキーに、
「魚釣りゲームを妹にもやらせてあげて」
とお願いすると、ニッキーは、
「じゃあ、この釣り竿一本置いて行くわ。あとクリップも。ね、雑誌でも切り取ってクリップを付ければ、後で一緒に遊べるでしょ？」
と言ってくれ、子供達は大喜びだった。
プリスクールでもいつも感じるのだけど、こっちの人は一般に、特に先生やニッキーのように子供の相手に従事している人は、とにかく子供を褒めるのが上手い。眼を見開き、心から感心してるように褒める。子供は本当に嬉しそうな顔になる。
私は日本であまりそういう仕事の人と接する機会がなかったのでわからないけど。プレイグループで普通のお母さんと接してても感心したので、少なくとも私や私の知ってたお母さんたちよりは、格段に子供の褒め方が上手いと思う。
[Excellent!]
[So beautiful!]
[You are so clever!]
[You are a very good boy!]
[Terrific!]
[Wonderful!]
[You are so gorgeous!]
と、褒める語彙も豊富。
私も自分が褒められるのが好きなので分かるけど、子供を伸ばす、やる気にさせるのには褒めるのって大事だよね。怒ると萎縮してしまうと思う。
あと、根気。。。やっぱ子供に何かを教えるって根気がいるわ。
未熟者の私にいろいろ見習わせてくれるスピーチレッスンであります。
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