熊本　ひかりゼミナールのブログ

​水曜日はちびっこの日。
夕方から​ ２期卒業生T君の娘たち ​が来る。

小学３年生の姉のＫちゃんが言ってきた。
「先生、私サンタさんにお手紙書いたの」
「プレゼントは何をお願いしたの？」
「〇ッチのぬいぐるみ」
​「ボッチのぬいぐるみ？？ハァ？」( ﾟДﾟ)​
切ないプレゼントだ…( ;∀;)


​「オッサンのぬいぐるみ？？？」​
そんなぬいぐるみは欲しくないが…

うまく聞き取れないので、
ホワイトボードに書いてもらった。
​「オッチン」​
何それ？
そんな単語知らないが？？

年長さんの妹Uちゃんにも
何をお願いしたか聞いてみた。
「〇ジン」
​「ロジン？？」​
女子野球日本代表の投手を目指すのか、
近代中国の小説家が好みなのか、
年長さんにしては渋いとこ狙うなぁ…

これも聞き取れないので、
ホワイトボードに書いてもらった。
​「れじん」​
何それ？
そんな単語知らないが？？


年長さんだから平仮名で書いてる。

「オッチン」とは「ピクミン」に出てくる
犬のキャラクターらしい。
また知らない単語が出てきた。
​「ピクミン」​
何それ？
そんな単語知らないが？？

「ピグモン」なら知っている。

ウルトラマンに出てくる怪獣。
リアルタイムで見ているはずだが、
ストーリーは全く覚えていない。


学力が厳しい生徒の
学校の授業中ってこんな感じだろう。
先生の話の中の単語が理解できない。
だから内容がわからない。
その結果、興味がなくなり
話を聞かなくなる。
学力不振の大きな原因の一つは
​「語彙力不足」​
​​​​​
自分がやったように相手に質問したり
ググったりすると解決できる。
しかし興味をなくしてしまったら
そのような行動もやらない。
その結果、学力低下が加速する。


T君、上手な子育てやってるな。
小学校３年生でサンタさんに
お手紙書いて楽しみにしている。
今回は
​ 子どもたち夢を壊さないようにしよう。


​ ひかりゼミＨＰは ​​​ ​​​​​​​ ​ こちら
冬期講習のご案内は ​ ​​ ​​ こちら