講義ノートをとる

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2005.05.11

テーマ：英語のお勉強日記(8388)

カテゴリ：留学－学習編

先日の記事で紹介した Jim Edwards氏のオーディオ（オンラインでダウンロード可）講義のノートをとった結果です。

自分のリスニング力、ノートテイキング能力を確認することと、実際にやってみてみんな（将来作るつもりのガイドブックの読者さまたち）が、どんなトコでつまづくかとか、どんなことが分かるとノート取りが簡単になるのかを発見することが目的。

で、まず自分の結果から。

リスニング力は、アメリカから離れて5年のブランクにもかかわらずほとんど落ちてなかったです（ほっ）。

まあ、語りも大学の講義というよりは一般人に話しかけるような口調で、内容も至ってシンプル、ボキャブラリーも、そんなに専門用語使ってなかったってこともあるけど。

そんなわけで、内容はほぼ全部わかった、で、ノートのほうは、というと…

40数分の話を書き取るのに使ったのは、一行あけが結構あって7ページ。大学時代もそれくらいか、もうちょっと少なかった。

日本語でとった部分はほとんどなかった（カーネギー、カーネル・サンダースなんて人名がカタカナになったくらい）。

話の中で、あるanalogy（地球を人体に例えると…みたいなやつね）がでてきたけど、それは図でちゃんと分かりやすく書いてある。（←ホントの講義だったら教授が黒板に書くと思うけど）

そんな感じで、自分で読み返すと結構分かる、ただし、他人に見せても意味不明だろうな（字がきたねー）、って結果でした。

今日、スキャナーで取れたらHPのほうにアップしときますね。（←見てもわかんないと思うけど、参考まで）

大学入りたての生徒の立場になって考えると、やっぱり、難しいのは話のつながりを捉えることかなあ。

単語は聞き取れても、重要フレーズなんかを書き写しているうちに次の話題に入ると、それが前の話の例なのか、反論なのか、まとめなのかを聞き逃してしまう。

で、単語（またはフレーズ）の羅列はできるけど、お互いの関連、つまり、話が同展開していってるかを見失っちゃう可能性がある。

書き取りに集中しすぎると、どうしてこんな話が出てくるのか、っていう事を考える余裕がなくなっちゃうんだよね。自分の解釈まで書きとめることが出来ないから、見直した時、その単語/フレーズの出てきたコンテキストが思い出せない、これは、自分にも覚えがある。

そんなことが分かって、結構参考になりました。

このブログを読んでくれた人で、感想とかあったら、コメントください。参考（もとい、ネタ）にさせてもらいます。

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