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きらなぎ
子供と毎日楽しく取り組み中。毎日コツコツと！継続は力なり！をモットーにがんばってま～す。
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2006年11月22日
テーマ： 幼児との取り組み(161)
カテゴリ： カテゴリ未分類
きらは、公文の国語Ｅ教材(小５相当)をやってます。
が、６歳児にはちょっとわからない言葉・漢字・熟語などが出てきて、読むこと自体が嫌になってるみたいです。
皆さんは、プリントをやってる時、子供がわからないと言ったらどうしてますか？？
私は、
“答えがわからなかったらもう一度読んでね”
って言ってます。
それでも、
“読んでもわからない。”
と、言ってきたら
と。
本文と問題 両方、何度か読ませます。
“何回か読んだらわかった！”
と、うれしそうに言ってくるときは、私もうれしいです(１回でわかるに越したことはないですが・・・)
問題を読んであげたり、答えを教えてあげたりするのは簡単です。
私も楽です。早く終わるしね。
でも、後々のことを考えたら、それじゃだめですよね。
内容も、６歳児には楽しくない教材もあると思います。
でも、読むことは大切。
教材以外でも、読書の時間を増やしてあげたいです。
が、６歳児にはちょっとわからない言葉・漢字・熟語などが出てきて、読むこと自体が嫌になってるみたいです。
皆さんは、プリントをやってる時、子供がわからないと言ったらどうしてますか？？
私は、
“答えがわからなかったらもう一度読んでね”
って言ってます。
それでも、
“読んでもわからない。”
と、言ってきたら
と。
本文と問題 両方、何度か読ませます。
“何回か読んだらわかった！”
と、うれしそうに言ってくるときは、私もうれしいです(１回でわかるに越したことはないですが・・・)
問題を読んであげたり、答えを教えてあげたりするのは簡単です。
私も楽です。早く終わるしね。
でも、後々のことを考えたら、それじゃだめですよね。
内容も、６歳児には楽しくない教材もあると思います。
でも、読むことは大切。
教材以外でも、読書の時間を増やしてあげたいです。
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