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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2009年01月23日
テーマ： 塾の先生のページ(8373)
カテゴリ： お勉強
『 こどもとクラシック 』というタイトルで
第一部は、福田廉之助くんという
小学３年生の男の子がヴァイオリンを弾いてくれたり
小川さんというジャズピアニストの方が
即興でジャズを聞かせてくれたりしました 。
その後、第二部で茂木さんが
「すべては音楽から生まれる」 と題して
たくさんお話してくれました。
この日記に茂木さんのことを
何度か書かせて頂いているように
（2008年11月22日の日記）
お話を直接聞いてみたいと思っていたので
今回は、ほんと楽しかったです。
いろいろお話してくれたのですが
記憶に残っている印象的なことを
書かせて頂きますね（＾ｖ＾）
まず、 モーツアルト効果 について。
モーツァルトを聴くと
IQが上がるという話ありますよね。
教室でもモーツァルトなど
クラシックをBGMにかけています。
確かに、モーツァルトを聞かせていると
IQが上がったり、作業効率は上がるのだけれど
もっと肝心なのは、好きだという音楽を聴くこと。
「好きだという感情が、やる気の神経伝達物質
ドーパミンを、より多く分泌させるのです。
だから、好きな音楽が多くある人は
いい状態のバリエーションが多い
ということですね。
好きな音楽を増やしてほしいのです。」
とお話されていました。
そして、もっとポイントだとお話されていたのが
「ただCDを聞いたりするのではなくて
こうして、生身の人間が目の前で
何かをしていないと、脳は活性化しないのです。
目の前で、お父さん、お母さんが
何か楽器を弾いて聞かせてあげるというのは
実は、最もいいことなのです。」
これ、ここ数年、勉強についても同じだな
と感じていたので、すごく共感しました。
「勉強しなさい」というのではなく
一緒にやってみたり、
勉強している姿、本を読んでいる姿って
子どもにとって、影響力が大きいなと思っていました。
そして、最も印象的だったのが
「みなさん、楽器はできないと思っておられますよね。
でも、みなさん、みんな楽器を持っておられるのです。
言葉や論理の意見としては
もっともなことを言っていても
なぜか、この人の言っていることは
しっくりこないとか響いてこない
ということありますよね。
それは、論理とか、言葉を左脳で聞いていても
リズムや、イントネーション、音程を聞いている
右脳の方がしっくりこないということなのです。
言葉は、実は、音楽なのです。」
というお話でした。
自分の言葉が音楽として
どのように聞こえているのか？
オバマ大統領の演説は
なるほどなと、心に沁みこむ言葉でした。
今日の動画は、小３の廉之助くんが
聞かせてくれたのと同じ曲
サラサーテ作曲『 チゴイネルワイゼン 』です。
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