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さだ・貞國貴信
右脳を使った学習方法など、子供から大人まで役に立つ学習法で、役立つことをご紹介しています。
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2015年07月15日
テーマ： 塾の先生のページ(8373)
カテゴリ： カテゴリ未分類
「本をなかなか読まなくて。」
「読書感想文を書こうと思ってて
読む本は決めてはいるんだけど…
どうやって書いていいか分からなくて。」
ここ１週間くらい、読書に関するお話を
立て続けて聞くことがあって
不思議なものだなぁと思っていました。
もうすぐ夏休みということもあって
夏休みの宿題にかかっているお子さんもいるんですが
夏休みの宿題のお話をするとき
「ワークは終わらせたんだけど
あとは、読書感想文だけが残ってて。」 と
話題になるものでもありますよね。
読書感想文のお話をするとき
せっかくなら、いいものが書いてみようよ」と
まるで、作品を創るように
夏休みかけて書いてもらうようにしています。
というのは、 読書感想文とは
「２つのテーマ」を扱う作文で
１つは、読んだ作品の紹介、批評
１つは、自分自身の体験と結び付けた感想で
その二つのものが融合しその作品に触れたことで
「発見」や「成長」を得るものだからなのです。
言い換えると
読書感想文を書くというのは
登場人物の行動や体験と自分の日常を比較し
その違いや共通点を見つけ出し考えていくことで
自分がどんな生活をしている人間なのかを
書いていく作業なんです。
というわけで、夏前のこの時期に
読書感想文のお話をされたら
「読む本は、決めた？
まず、一度読んでみる。
そして、面白かったことを書きとめてごらん。
不思議なことに、夏休み中に
同じような出来事が起こってきたりするんだよ。」
そんな風にお話しています。
読書感想文にチャレンジする
小中学生がたくさん、出てくれたらと思います。
考える読書、いいですよね。
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