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2008.06.19
カテゴリ： The 教育
次女の塾の懇談に行ってまいりました。
超マイペースの次女。
個別指導の塾なので、進度もマイペース。
「今日は、ローマ字をしたい気分だからローマ字をしてもいい？」
「割り算の気分じゃないから、国語にしてもいい？」
と、遠慮なく先生に聞いているそうだ。
はじめの頃は、先生も気を使ってくださって
「ローマ字の気分なの？じゃあ、今日は、計算が終わったらローマ字しようね」と
優しく言い聞かせて下さっていたそうだ。
「ダメ！はい、割り算ね！」とびしっと言ってしまったそうだ。
しまった！と思ったが、次女は、気にするようすもなく「は～い」と言って
予定通りの勉強にとりかかったそうだ。
次女は「一応、言ってみる」タイプ。
要求が聞き入れられたらラッキー！としか
思っていないので、ビシっと言ってくださって結構ですよ、と先生にお伝えしておいた。
本当に、一人一人良く見てくださる先生で、
計算問題1問1問、どこを間違えていたか、丁寧にお話してくださった。
めんどくさがりの私は、自分の娘達が、今何を習って、何を苦手としているのか
ちっとも分かっていない。
そうか、今はローマ字と割り算の筆算をしているのね、それでここが苦手なのね、ふむふむ。
まったく母親失格だわ、と毎回冷や汗をかきながら懇談から帰宅。
今回、一番驚いたのが、
「それと、次女ちゃんは、昆虫の幼虫と成虫が結びつかないんですね～。
ほら、例えばこれ。てんとう虫の幼虫ですけど、知りませんでしたね。」といわれてしまいました。
驚いたのなんのって！
超マイペースの次女。
個別指導の塾なので、進度もマイペース。
「今日は、ローマ字をしたい気分だからローマ字をしてもいい？」
「割り算の気分じゃないから、国語にしてもいい？」
と、遠慮なく先生に聞いているそうだ。
はじめの頃は、先生も気を使ってくださって
「ローマ字の気分なの？じゃあ、今日は、計算が終わったらローマ字しようね」と
優しく言い聞かせて下さっていたそうだ。
「ダメ！はい、割り算ね！」とびしっと言ってしまったそうだ。
しまった！と思ったが、次女は、気にするようすもなく「は～い」と言って
予定通りの勉強にとりかかったそうだ。
次女は「一応、言ってみる」タイプ。
要求が聞き入れられたらラッキー！としか
思っていないので、ビシっと言ってくださって結構ですよ、と先生にお伝えしておいた。
本当に、一人一人良く見てくださる先生で、
計算問題1問1問、どこを間違えていたか、丁寧にお話してくださった。
めんどくさがりの私は、自分の娘達が、今何を習って、何を苦手としているのか
ちっとも分かっていない。
そうか、今はローマ字と割り算の筆算をしているのね、それでここが苦手なのね、ふむふむ。
まったく母親失格だわ、と毎回冷や汗をかきながら懇談から帰宅。
今回、一番驚いたのが、
「それと、次女ちゃんは、昆虫の幼虫と成虫が結びつかないんですね～。
ほら、例えばこれ。てんとう虫の幼虫ですけど、知りませんでしたね。」といわれてしまいました。
驚いたのなんのって！
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