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2005.01.26

昨日の日記からの続きです。

小6の女の子2人に2ヶ月だけ、英語を教える事になった。
それも週2回という子どもたちからの希望。

最初に自己紹介を兼ねて、
「どうして英語を習いたいと思ったの？」と聞いてみた。
（日本語でね）

一人は
「中学校に行ったときに、全然知らなかったら不安だから」
フムフム、思ったとおりだわ。

「読みたいんです。（自分のペンケースを指しながら）この辺に書いてある英語、
全然読めないんです、ローマ字は知ってるのに」
ほぉ～～～！！
読みたい、と言う希望ですか・・・・。

そういえば、今教えてる小3の男の子も
会話やゲームよりも、読んだり書いたりしたときのほうが
「あ～～、楽しかった～～～！！」と言ってくれる。

大人からしたら、せっかく早くから習うんだったら会話を、それも楽しく
と思ってしまいがちなんだが、子どもにしてみたら、
一概にそうとは言えないようだ。

今まで幾つかの子供向け英会話学校で教えた事があるが

書いたり読んだりと言うのは、ある程度単語や文を覚えて、
楽しく口に出せるようになるまではしないように！
それまではあくまでもゲームなどで楽しいレッスンを」といった
ルールがあった。

帰国子女の子をプライベートで教える事になったときにも、

2ヶ月は絶対に書かせないで！文字を書いたりと言う難しいことは
あとでじっくり取り組む事にして、まずは楽しくゲームをしながら
十分に発話させるようにして」と言ってきた。

そうかしら？？？？

何を楽しいと思うのかは、それぞれ違うのでは？？？
既に知っている、簡単すぎる会話分をただリピートさせられるよりも
書く・読む事によって、知的好奇心をくすぐられるってこともあるのでは？
読み書きを楽しいと感じる子もいるのでは？
子どもって、大人が考える以上に賢く、知的欲求も高いと思う。

それぞれに違っている好奇心を満たしていってこそ、
英語を学ぶ楽しさもついてくるのではないだろうか。

さて、話を2人のレディたちに戻すが、
次回分のレッスンも、実は会話主体でとプランを立てていたが、
読みたいと言う希望があるのであれば、
フォニックスを使った、リーダー的なものも取り入れたい。

小6の子に「My Best English」は簡単すぎるかな？
でも、フォニックスを基礎からしっかり学ぶには
あれが一番いいと思うしなぁ～～～～。

スカラスティックのPhonics Ready Readersシリーズの
小さな絵本をちょっとずつ読ませていくようにしようかな・・・？

「アルクのABC」のフォニックス部分だけを見せるって手もあるな。

でも、2ヶ月は短すぎるよ～～～～！！！！

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