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松本英揮さん箕面講演会
松本英揮さん箕面講演会2014
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第９回一点突破の授業づくり講座
椎名誠さん箕面講演会
2010.06.24
カテゴリ： 教育
「抽象度を上げましょう」
「演繹的と対なのは帰納的です」
本日の授業ではこんな語句も使って話をした。
子どもたちの頭上には疑問符・？が星のごとく出現。
「なにゆえ、そう考えるのか」
「さすれば、こうなる」
「然からば、君の考えは……」
こんな言い回しもたまに使う。
状況に応じて使用しているのである。
語彙を豊富にし思考力を高めたい。
辞書もたくさん使って欲しい。
そんな願いもある。
「演繹的と対なのは帰納的です」
本日の授業ではこんな語句も使って話をした。
子どもたちの頭上には疑問符・？が星のごとく出現。
「なにゆえ、そう考えるのか」
「さすれば、こうなる」
「然からば、君の考えは……」
こんな言い回しもたまに使う。
状況に応じて使用しているのである。
語彙を豊富にし思考力を高めたい。
辞書もたくさん使って欲しい。
そんな願いもある。
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森3087
１日１食１冊１文のエコロハス的小学校教員の電脳通信。 環境・食・教育を中心に毎日書いています。
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源氏物語〔34帖 若菜…
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USM1さん
食い倒れたい ふしゃーぴーさん
政治行政系時事総論… maco_nabeshimaさん
☆ fertility......lo… a-cさん
EDITOR NAVI Cafe Wienさん
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