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椎名誠さん箕面講演会
2015.01.16
カテゴリ： 教育
何を今しているか。それが見てわかる板書(黒板に書くこと)を心がけている。本時の主題や課題はもちろん考える手立てとなる事柄も短い言葉や図で表せるのがいい。ごちゃごちゃするよりすっきりと整理する。そのためにも板書計画は大切なのだ。
本日は実験の記録が書きやすい図的表を書いて(描いて)みた。子どもたちも理解しやすかったと思う。授業後に帳面を提出させるが全員もれなく書けていた。また板書と書写(ここでは板書を書き写すという意味)の間は非常に重要だと私は実感している。音読→板書→書写、「→」が間をも表す。子どもたちや教室空間の状況に応じて「→」の長さは臨機応変にする。
本日は実験の記録が書きやすい図的表を書いて(描いて)みた。子どもたちも理解しやすかったと思う。授業後に帳面を提出させるが全員もれなく書けていた。また板書と書写(ここでは板書を書き写すという意味)の間は非常に重要だと私は実感している。音読→板書→書写、「→」が間をも表す。子どもたちや教室空間の状況に応じて「→」の長さは臨機応変にする。
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森3087
１日１食１冊１文のエコロハス的小学校教員の電脳通信。 環境・食・教育を中心に毎日書いています。
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