日本語教師のヨックン。

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2007年04月19日

３年生たち、すげえ！

(6)

テーマ：中国＆台湾(3328)

カテゴリ：学生たちはかく語りき

　昨日、院生の「作文」で、一人ディベート
　まず、「教科書で学ぶ知識は何よりも大切である」というテーマで作文を書き、その後、すぐに「教科書で学ぶ知識よりも、実生活での知識、経験の方が必要だ」という反論を書かせた。

　作文を書かせながら、３年生の「会話」でディベートをしてもいい頃かな、と考えていた。

　昨年の９月、初めて３年生たちに会った時から、授業でディベートをやりたいなと思っていた。
　だが、それを今まで、ずっと躊躇っていた。

半年前の３年生は、会話が上手だ下手だという前に、会話に少し臆病だった
　何を話せばいいか、話して間違えたらどうしようか、そしてうまく話せない、話すことが恥ずかしい……そんな気持ちを抱えていた。

　そんな状態じゃ、ディベートをしても、議論が白熱することなど期待できない。
　発話が少ないければ、日本語が上手くなることもない。
　だから、躊躇っていた。

あれから半年、３年生たちは、大きく成長した。

　発音のたどたどしさは残っているものの、とても積極的になった。
　話したいという気持ちを素直に行動に表せるようになった。
　それは、授業だけではなく、教室の外でも見受けられるようになった

　ある学生は、バスの中で日本人の先生の姿を見て、それまでは面識がなかったにもかかわらず、 自分から 。
　彼女は、去年、教室の中で話をするのが恥ずかしいと言って、授業中の発話が全然なかった。
　今では、以前とは見違えるように、積極的に発言するようになった。

　……で、今日のディベート。
「海外に留学をするなら『ホーム・ステイ』と『アパートで一人暮らし』のどちらがいいか」 というもの。

　そして、教室を『ホーム・ステイ派』と『アパート派』の２つに分けて、互いのいいところを考えつくだけ、考えさせた。

　当初は、10分持つかな、と思っていたこのディベートは、互いに主張と反論の応酬となった。

　以下は名言集。

「『ホーム・ステイ』は日本の家族と一緒だから、中国にいる両親も安心だし、自分も家族と一緒にいるような気がするので、寂しさを感じることもない」
　これに対する反論は、
「あなたは今、何歳ですか？　もう大人でしょ。いつまでも両親に心配してもらうようではダメです。それに寂しいことがあっても、それを我慢してこそ、人間は成長するのです」

「『アパート』は何でも自分で考え、自分でやらなければならない。『ホーム・ステイ』ではいつも家族の人に頼ってしまうので、独立心を養うことができない」
　これに対する反論、
「『ホーム・ステイ』でも、自分で考え、自分でやることはできる。それに『アパート』なら、日本でなくても中国の中でアパートに住むことはできる。せっかく日本に行くのだから、日本人と数多く接触して、いろいろなことを吸収できる『ホーム・ステイ』の方がいい」

「『ホーム・ステイ』では、日本料理を食べるチャンスが多いし、食事だけでなく、文化や習慣も直接体験できる。それに、日本料理を食べるだけでなく、自分で中華料理を作って、日本人の家族にご馳走することもできる。このことは日中友好につながるではないか」
　これに対する反論、
「『アパート』でも友達を呼んで、中華料理をご馳走することはできるし、日本料理を作ってもらうこともできる。だから大丈夫だ」

　まだまだ、いろいろな意見が次から次へと出てきた。
　なるほどな、と頷いたり、へええ、と感心したりだった。

　勿論、上記の言葉を正確に話したわけではない。
　つっかえながら、或いは、うまく言えずに、悔しそうにしたりしながら、それでも、話したいという気持ちを抑えきれないようで、挙手は引きも切らなかった。

　今日、たくさん発言した学生の中にＷという女子学生がいる。

　彼女は去年の９月、授業でロール・プレイをした時、後でこっそり私のところに来てこう言った。

「先生、私はたくさん話をしたいです。しかし、上手ではない。だから、教室の前に出て話をするのはとても恥ずかしい」

　半年余り前、そう言っていた彼女は、今日、『アパート派』の立場で何度も発言をしていた。

　今日のディベート。
　10分持つかどうか心配していたのだが、結局、 40分たってもまだ終わらず、用意していた別のメニュー（ディベート以外）をやる時間がなくなった。

　学生たちは、「また来週もしたい」と口々に言っていた。

　３年生たち、すげえ！

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